1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica y tareas docentes
1. Naturaleza del curso, finalidad didáctica:
El curso de danza infantil es un curso popular. . El propósito docente de este curso es mejorar la calidad de la danza y la calidad artística integral de los estudiantes a través del estudio de este curso.
2. Tareas docentes:
A través del estudio de este curso, el alumno tendrá la postura correcta para adaptarse a las necesidades de la danza, ejecutará la danza de forma completa, feliz y elegante, y la dominará. Se imparten conocimientos básicos de danza. Se hace hincapié en que los estudiantes crezcan sanamente bajo la influencia de un ambiente artístico.
2. Objetivos docentes específicos
1. A través del entrenamiento el alumno puede tener un cierto grado de flexibilidad y coordinación en todas las partes del cuerpo.
2. Bailar en armonía con la música.
3. Interesado en imitar la dinámica y los movimientos de danza de las cosas, y dispuesto a participar en actividades grupales infantiles para el autoentretenimiento.
4. Comprender la expresión dancística y la relación fraternal entre danza y música.
5. Baila con otros.
6. Apreciar la danza, ser capaz de responder con movimientos corporales y dominar los estilos de danza.
En tercer lugar, deje que los niños dominen gradualmente los conceptos básicos y requisitos de la danza en forma de danza del mérito.
1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden utilizar de forma flexible.
2. Al bailar, puedes involucrarte emocionalmente, actuar con precisión y dominar diferentes estilos de baile.
3. Estar dispuesto a expresar tus sentimientos a través del baile.
4. La cooperación colectiva es tácita y la formación es clara y precisa.
(1) Ser consciente de la belleza del lenguaje corporal y del comportamiento en la vida.
(2) Observe el espectáculo de danza y comprenda brevemente los antecedentes culturales de la apreciación de la danza.
Cuarto, contenidos didácticos
La primera unidad didáctica
1. Propósito de la enseñanza y requisitos de enseñanza:
Aprobar el curso de esta unidad. El aprendizaje requiere dominar los conocimientos básicos de la danza, tener una postura correcta y dominar los pasos básicos del baile infantil. Los movimientos tienen cierta intensidad y ritmo, y los movimientos de danza están coordinados.
II.Contenidos docentes:
1. Clase teórica
1. Dominar los conceptos y tipos de danza y comprender los conocimientos relevantes para el desarrollo de la danza.
2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, reconocer términos comunes de la danza y aprender a identificar diagramas de danza.
2. Entrenamiento básico de danza
1. Aprende las posiciones básicas de manos y pies de la danza. Forma de mano, forma de pie, forma de mano, forma de pie.
2. Realizar pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura con diferentes ritmos, entrenamiento de caminata, carrera, salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.
Tercero, progreso de la enseñanza
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Ejercicios de movimiento básico en la primera clase (primera semana)
En la segunda clase (tercera semana), completa la "parte de preparación de la lección, la primera parte de baile"
En la tercera clase (quinta semana), completa la sección "segunda parte de baile", parte del interludio."
La cuarta clase (séptima semana) es una actuación integral para mejorar los movimientos.
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Completar la enseñanza de "preparación para la danza" en la primera clase (novena semana).
Completar la enseñanza de "la primera sección de baile, la segunda sección de baile" en la segunda clase (semana 11).
La tercera clase (semana 13) completa la enseñanza de "etapa de intervalo, tercera etapa de danza".
La cuarta promoción (semana 15) completó la impartición de la “Cuarta Sección de Danza, Interpretación Integral”.
Informe de actuación de baile al final de la clase de apreciación de la semana 16.
Nota: Permita que los niños aprendan y dominen una música de baile cada semestre y puedan bailar con la música de forma independiente. Cada baile debe ser dominado por el propio niño. En cada semestre, dejaremos que los niños aprendan y dominen gradualmente diversas danzas folclóricas, danzas modernas, danzas infantiles, ballet, danzas chinas, etc.
Plan de lección de danza (2)
1. Ideología rectora
La danza, como actividad artística expresiva basada en los movimientos del cuerpo humano, es una concentración de la estética humana. La actuación es una forma eficaz y un medio poderoso para cultivar el interés estético de las personas y mejorar la capacidad estética de las personas. No solo puede cultivar la mente del niño, sino que también le permite ganar satisfacción personal durante la actuación. Se espera que a través de las actividades los niños no sólo puedan desarrollar su cuerpo y entrenarse en coordinación de movimientos y flexibilidad, sino también desarrollar su pensamiento y emociones, y promover el desarrollo feliz del cuerpo y la mente.
2. Objetivos de la formación
1. La formación sistemática y rigurosa de este semestre potenciará aún más el sentido del ritmo de los miembros del equipo y potenciará su expresividad y sensibilidad hacia la danza, con especial énfasis en la Expresiones faciales durante el baile. Expresión, bailar "con corazón", llevando la calidad general y el nivel de desempeño de los miembros del equipo a un nuevo nivel.
2. Enseñar a los estudiantes a utilizar el vocabulario de la danza para expresar la concepción artística y el estado de ánimo de la danza, centrándose en el encanto y el sentimiento de la danza.
3. Requisitos estrictos y ensayo cuidadoso.
3. Contenidos y requisitos de la formación
1. Habilidades básicas
Debido a las diferencias en los niveles de los estudiantes, este semestre destaca diferentes formaciones en función de su base y características. contenido y requisitos. Algunos estudiantes deben continuar fortaleciendo el entrenamiento de habilidades básicas, aumentar la intensidad y dificultad del entrenamiento, prestar atención a la calidad del entrenamiento y mejorar la flexibilidad corporal. Algunos estudiantes deben comenzar con habilidades básicas y realizar un entrenamiento sistemático, como entrenamiento en tierra, entrenamiento en barra, etc., para ayudarlos a mejorar su propia calidad y temperamento, y sentar una base sólida para el futuro aprendizaje de la danza.
2. Aprendizaje de la danza.
Planeo aprender un baile terminado este semestre: el baile folclórico requiere alta calidad de los intérpretes, buena coordinación física y flexibilidad, fuerte sentido del ritmo, movimientos estandarizados, especial énfasis en los ojos, las expresiones y el sentido del baile, por lo que que los estudiantes puedan concentrarse Aprenda a bailar. Este baile es el foco del entrenamiento de este semestre. Debemos fortalecer la formación, trabajar duro en la puntualidad, la velocidad y la precisión, y esforzarnos por recibir las representaciones teatrales de este año con representaciones de alta calidad.
Cuarto, tiempo de formación
Actividades extraescolares todos los lunes, martes, miércoles, jueves y domingo.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación: Aula de baile
Actividades y medidas de verbos intransitivos
1 Guíe a los estudiantes a ver videos de baile para ayudarlos a encontrar el baile. Sentir.
2. Demostrar y explicar los movimientos paso a paso, y orientar uno a uno.
3. Combinar la práctica individual del alumno con la tutoría individual.
4. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, dar ejemplo y mejorar aún más sus habilidades.
Plan de lección de clase de baile (3)
Uno,
1. Los estudiantes pueden aprender en el menor tiempo a través de los cursos de capacitación en la clase de capacitación cada semana. Recuerda los grupos pequeños que has aprendido, mejorando así tu calidad de baile y tu calidad artística en general.
2. La tarea de este semestre es permitir que los estudiantes aprendan y dominen las habilidades básicas de la danza y algunas combinaciones de puntuación.
2. Contenidos didácticos
El invierno ya está aquí. Los alumnos que toman clases de baile deben realizar primero un calentamiento, como levantar las piernas y saltar.
1. Entrenamiento de habilidades básicas;
Los estudiantes de primera clase pueden simplemente dominar los conocimientos más básicos de danza. El grupo necesita practicar la coordinación corporal. hacia abajo y sostenga las nalgas.
Los alumnos de cuarto grado deben prestar atención a su condición física durante el entrenamiento básico de danza. Cuando se pueden utilizar horquillas tanto horizontales como verticales, se debe fortalecer el entrenamiento de la cintura. Baja la cintura, suelta el control de la cintura, sacude la cintura y toma los pies. Esta es una parte muy importante. Los estudiantes con pensamiento rápido y buena comprensión pueden ampliar el conocimiento de los estudiantes de quinto grado.
Los estudiantes de quinto grado adoptan el pensamiento más rápido y aprenden más habilidades básicas que los estudiantes de cuarto grado. Este semestre se realizarán giros de cintura delanteros y traseros. Durante el entrenamiento, los estudiantes deben prestar atención a la estandarización y la seguridad.
2 Contenido graduado
Contenido principal
(Danza del Norte) 1 Caminar, 2 Respuesta musical, 4 Movimientos de brazos, 5 Flexiones, giros, 6 Press de piernas delanteras , 8 posiciones de pies,
(Zapatos de baile)
Contenido de nivel 4
(Danza del Norte) 1 posición con una mano, 2 ondas, 3 aplastamientos, 4 gancho y estiramiento, 5 levantamiento de pierna delantera, 9 patada frontal, 10 patada trasera, 11 posición de pies, 13 paso de baile de tres tiempos, 16 salto pequeño.
(Zapatos de baile) 1 ola pequeña, 3 natación, 4 velero pequeño, 6 mariposa, 8 paraíso de bloques de construcción
Contenido del nivel 5
(Danza del Norte) 1 posición de manos, 3 pies de gancho, 4 piernas pequeñas que rebotan, 6 flexión hacia atrás, 9 patada hacia atrás, 11 posición de pies, 12 media sentadilla, 13 salto pequeño (uno), 15 empuje con los dedos.
(Zapatos de baile) 1 Puedo cantar con el pájaro, 3 cuna de flores, 5 pavos y 7 mariposas españolas.
Pasos para completar la calificación
Nivel A
Completa dos grupos en cada clase (un grupo de Danza del Norte y un grupo de zapatos).
Totalmente bien
Completa dos combinaciones y media en cada lección. (Cuando hayas terminado de aprender dos combinaciones, puedes comenzar a introducir la siguiente combinación de North Dance. Para esta combinación, puedes aprender primero los movimientos básicos de la combinación, para poder aprenderlos en la siguiente clase).
Pia Quarter
Completa dos y media o tres combinaciones por sesión. (Cuando hayas terminado de aprender dos combinaciones, puedes comenzar a atraer la siguiente combinación de North Dance. Para esta combinación, puedes aprender primero los movimientos básicos de la combinación, para poder aprenderlos en la siguiente clase).
Plan de lección de baile (4)
1. Objetivos de enseñanza
1. Cultivar a los niños para que les guste bailar y jugar juegos musicales.
2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.
3. Entender cada parte de tu cuerpo y aprender la postura básica correcta para sentarse.
4. Aprende algunos pasos básicos de baile sencillos y sé capaz de actuar libre y felizmente delante de todos.
2. Semanas y objetivos:
Semana 1:
1. Practica la formación, levántate, presiona los empeines y arrodíllate.
2. Explicar los requisitos de rutina para las clases de baile.
3. Comprender todas las partes de tu cuerpo (cabeza, cuello, hombros, codos, piernas, dedos de los pies, empeines, talones, etc.).
Comprender el desglose de los movimientos corporales:
p>1-8: Señalar cada parte y decir en voz alta, cabeza-pecho-abdomen-cabeza-pecho-abdomen.
2-8: Repetir una vez.
3-8: Hombro-codo-muñeca-mano-mano (una vez cada vez a la izquierda y a la derecha)
4-8: Cruzado-rodilla-tobillo-tobillo-pie
5-8: Estira ambas manos horizontalmente hacia la izquierda, repite.
6-8: Estira hacia adelante, baja la cabeza - Estira hacia atrás, levanta la cabeza
7-8: Frente izquierdo, atrás derecha (manos estiradas horizontalmente)
8 -8: Repetir una vez
Segunda semana:
1. (De pie, de rodillas y presionando el empeine, conocer los movimientos del cuerpo)
2. Aprender a sentarse con las piernas cruzadas, pedir al niño que se siente con las piernas cruzadas, con la cabeza recta hacia adelante y la espalda recta.
Desglose de las combinaciones de movimientos de las manos: Coloca las manos detrás de la cintura y ponte de pie.
1-8: Estira las manos hacia adelante, estira los dedos, abre y cierra las manos
2-8: Gira las muñecas hacia izquierda y derecha, y abre los dedos. Mano desde el frente - Double Mountain Explosion (Hand Spin)
3-8: cierra el puño con la mano izquierda, abre y repite.
4-8: Círculo dibujado a mano - manos detrás de la espalda - manos adelante (último tiempo) Repetir.
La tercera semana:
1. Revisar el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Sentado con las piernas cruzadas, movimientos de las manos)
2. Aprenda a sentarse con las piernas estiradas. Pida al niño que estire las piernas y coloque las manos ligeramente a ambos lados del cuerpo, mire al frente y mantenga las manos. su espalda recta.
3. Aprende "Dos tigres" de Xiaowu: Preludio: Aplaude y asiente con el ritmo.
1-8: Estire y abra los dedos de ambas manos, levante los brazos hacia arriba, coloque los brazos a ambos lados del cuerpo y doble las rodillas (una vez cada vez a la izquierda y a la derecha).
2-8: Da un pequeño paso, levanta los brazos, da un pequeño paso, levanta los brazos hacia los lados
3-8: Señala tus ojos con la mano derecha, párate hacia atrás con ambas manos y dé pequeños pasos al mismo tiempo.
4-8: Postura del brazo de montaña, choca los cinco abiertos desde la parte superior de la cabeza.
Intermedio: Un guiño a la música
Semana 4:
1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada.
(Sentado con las piernas estiradas, bailando)
2. Aprende el paso del talón a la punta y prepárate para los ocho pasos pequeños.
1-8: Extiende el pie izquierdo en diagonal hacia la derecha, con el talón tocando el suelo. Doble la pierna derecha hacia las 2 en punto, inclínese hacia la izquierda y mire hacia arriba a las 2 en punto.
2-8: la pierna derecha está erguida, el pie izquierdo retrocede en la dirección de las 6 en punto, los dedos de los pies están en el suelo, los pies hacia afuera y el cuerpo está ligeramente inclinado hacia adelante. para mirar por encima de las 8 en punto. Repetir.
Semana 5:
1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Paso talón-punta, pequeño paso en forma de ocho)
2.
Desglose combinado de movimientos de cintura:
Preludio: Pon las manos detrás de la cintura, presiona los empeines y arrodíllate.
1-8: Coloca los codos arriba y abajo sobre el pecho, y balancea el cuerpo de lado a lado al ritmo.
2-8: Pon las manos hacia adelante y colócalas a los costados.
3-8: Repite los primeros ocho tiempos.
4-8: Ponte las manos en la boca, inclínate hacia adelante, apoya los pies sobre los empeines y arrodíllate.
5-8: Gire su mano izquierda alrededor de su hombro, estire su mano derecha al lado de su cuerpo y gire su cuerpo hacia la izquierda para mirar en la dirección de las 2 en punto.
6-8: Cruza las manos en círculos, presiona los empeines y arrodíllate.
7-8: Coloca tus manos a ambos lados de tu cuerpo, balancea tu cuerpo hacia izquierda y derecha, mirando hacia 1.
8-8: Coloca las manos juntas junto a la cara en posición de dormir.
Semana 6:
1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Enganche de pies y movimientos de cintura)
2. Revise el pequeño baile "Dos tigres", anime a los niños a actuar frente a todos, actúe en grupos, dé a los niños el mayor estímulo y cultive la confianza en sí mismos de los niños.
Semana 7:
1. Revisar el contenido básico. (Arrodíllate y presiona el empeine, siéntate con las piernas cruzadas, siéntate con las piernas estiradas, pisa con los talones y los dedos de los pies, paso pequeño de ocho cifras, engancha los pies)
2. ":
Preludio: aplaude, asiente y muévete al ritmo.
1-8: Doble los codos con ambas manos, extienda el pie izquierdo en diagonal hacia la derecha, coloque el talón en el suelo, doble el pie derecho en la dirección de las 2 e incline hacia la izquierda. , mirando hacia arriba en la dirección de las 2 en punto.
2-8: Repetir una vez en el reverso.
3-8: Separa los codos con los cinco dedos de ambas manos y realiza pasos de salto con los pies a izquierda y derecha.
4-8: Utiliza las manos para nadar y los pies para dar pequeños pasos.
Intervalo: aplaude y asiente con el ritmo, y luego repite cuatro u ocho tiempos.
Semana 8:
1. Revisar el contenido básico.
2. Reseña “Ranita” de Xiao Wu.
3. Aprende pequeños pasos: prepárate activamente. Levantamiento de pies rítmico o no rítmico. Camine con pasos pequeños o camine en el lugar de manera rápida y uniforme. Haga hincapié en que la articulación de la rodilla debe estar relajada.
Semana 9:
1. Revise el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Pequeños pasos)
2. Aprende la combinación de movimientos de la cabeza:
Preludio: manos en las caderas, pies en el suelo, 1 punto delante del cuerpo, enfatizando que el niño está sonriendo.
1-8: Manos en caderas, cabeza abajo-adelante-cabeza arriba-adelante
2-8: Manos en caderas, izquierda-adelante-derecha-adelante Delante
3-8: repite los primeros ocho tiempos;
4-8: repite los segundos ocho tiempos.
5-8: Manos en las caderas, frente izquierdo - frente derecho
6-8: Cruza las manos sobre el pecho, abre las manos a ambos lados y siéntate con los pies De arrodillarse en arrodillarse, mueva rápidamente la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha.
7-8: Repetir una vez 8-8: Repetir una vez
Semana 10:
1. Repasar el contenido básico (arrodillado sobre el empeine, sentado en cruz). -piernas, Sentado con las piernas estiradas, pasos con el talón y la punta, pequeños pasos en forma de ocho, pies en forma de gancho, pequeños pasos rotos).
2. Grupo de danza protestante: “Ámame, luego abrázame” (1)
Semana 11:
1, revisión del grupo de danza: “Ámame”. y abrázame" (1)
2. Aprenda el trípode básico: explique los requisitos de movimiento y encuentre niños para demostrarlo.
3. Grupo de danza protestante: “Love Me Hug” (2)
Plan de clase de danza (5)
1.
En el marco de todo el libro de texto, se tienen plenamente en cuenta las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes, y se combinan orgánicamente el conocimiento, el entrenamiento, el entretenimiento y la aplicabilidad del desempeño. En términos de formación, enfatizamos la cientificidad, sistematicidad y diversidad de la formación en danza de los estudiantes, y promovemos el desarrollo coordinado de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos de los estudiantes.
Este semestre está dirigido principalmente a las habilidades básicas de danza y movimientos básicos que los estudiantes de primer año pueden dominar. Principalmente practicando entrenamiento de danza grupal en el campus, esforzándose por aprovechar plenamente los instintos de los estudiantes y permitirles lograr una mayor coordinación y fluidez en sus movimientos de danza. Esto inspira a los estudiantes a expresar sus emociones y sentimientos con sus cuerpos. Mejorar el sentido de cooperación de los estudiantes.
2. Análisis de las características de los estudiantes y situación básica de aprendizaje:
Los estudiantes de primer año son más jóvenes, tienen poca capacidad de atención y su desarrollo de movimientos está poco coordinado. Por lo tanto, el objetivo principal de la enseñanza de este semestre es estimular el interés de los niños por aprender danza, al mismo tiempo que les permite actuar con valentía frente a todos y mejorar la confianza en sí mismos de los niños. Sobre esta base, a los estudiantes se les enseñan posturas básicas correctas, como estar de pie, presionar las rodillas con el empeine, sentarse con las piernas cruzadas y estirar las piernas. Conoce cada parte de tu cuerpo y aprende el baile grupal del campus "Buscando Amigos" para entrenar la coordinación, el sentido del ritmo y el sentido de la música de los estudiantes.
Los estudiantes de segundo año de secundaria tienen un año de base de aprendizaje de danza, por lo que aprender danza este semestre será más difícil. El baile grupal del campus es un baile grupal para todos los estudiantes. Es una actividad rítmica acompañada de música a través de algunos movimientos básicos de danza, combinaciones de carreras y saltos y cambios de formación. Aprenda el baile grupal del campus "Sunshine Campus" para cultivar el sentido de la danza y la música de los estudiantes.
Este artículo está citado de:
3. Objetivos de enseñanza del semestre:
1. Comprender cada parte de su cuerpo y aprender la postura básica correcta para sentarse.
2. Cultivar a los estudiantes para que les guste bailar y jugar juegos musicales.
3. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.
4. Aprende unos sencillos pasos básicos de baile y algunos pequeños ritmos, combínalos y sé capaz de actuar libre y felizmente delante de todos.
5. Cultivar a los estudiantes para que imiten movimientos y bailen de forma independiente.
6. Domina los cambios de formación y experimenta la diversión de aprender a bailar.
4. Enfoque docente y dificultades:
Enfoque docente: 1. Dominar el estilo y las características de la danza grupal del campus;
2. Profundizar su comprensión de los conocimientos y habilidades básicas a través del estudio de la danza grupal;
3. ;
4. Basado en el proceso de aprendizaje y práctica de la danza grupal de diferentes edades, cultivar la coordinación corporal y el espíritu de equipo, y realizar investigaciones y debates especiales basados en los métodos de enseñanza.
Dificultades didácticas: 1. Los movimientos de baile de los bailes grupales del campus deben prestar atención a la coordinación de manos, pies y cabezas;
2. Prestar atención a los pasos de baile y la coordinación corporal del compañero de baile.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes se han interesado mucho en la danza. Al aprender danza en el campus, creo que a los niños se les debe enseñar en grupos en clases futuras. Esto puede mejorar el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los estudiantes y también permitirles controlar mejor la disciplina y la atmósfera del aula. Además de los movimientos de baile iniciales, se intercalan algunos bailes del juego para que puedan aprender a bailar en el juego y aprender felices en el baile.
El horario de enseñanza de un semestre de verbos intransitivos en primer grado se enumera por semana: (el tiempo de enseñanza de este semestre está organizado según 16 semanas)
Requisitos de contenido semanales
La primera semana del primer grado de la escuela secundaria: formación de clase, postura básica; dominar los requisitos básicos de la postura;
La segunda semana, el primer grado de la escuela secundaria: la primera acción; dominar los conceptos básicos y las especificaciones de movimiento del salto con pasos.
La tercera semana del primer año de secundaria: el segundo movimiento (movimiento de la mano);
La cuarta semana del cuarto grado: el segundo movimiento ( movimiento del pie) y repase lo que ha aprendido.
Maestría;
Quinta semana, primer grado: dos personas cooperan con la segunda acción; coordinación y unidad de acciones;
Sexta semana, primer grado: música atascada;
p>
La séptima semana de la escuela secundaria: el tercer movimiento (movimiento de la mano) requiere un movimiento estándar;
La octava semana de la escuela secundaria: el tercer movimiento (movimiento del pie) presta atención al tamaño de la zancada;
La novena semana, el primer año de la escuela secundaria: dos personas cooperan con la tercera acción; coordinación y unidad de acción;
La décima semana, la primer año de secundaria: música; ritmo estancado;
La undécima semana del primer año de secundaria: el cuarto movimiento (estándares de acción;
La duodécima semana de; el primer año de secundaria: el cuarto movimiento (movimiento de los pies); prestar atención al ritmo y mantener el ritmo.
Decimotercera semana, primer año de secundaria: dos personas cooperan para combinar la música con el entendimiento tácito; , la música debe tener un buen ritmo;
Semana 14 del primer grado de la escuela secundaria: Capítulo 1 Se requieren cinco movimientos (movimientos de manos y pies) para ser estándar;
Semana 15, Grado 1: Dos personas cooperan con la música; con comprensión tácita, la música debe tener un buen ritmo;
Capítulo 1 16 semanas en el primer año de secundaria: revisar el contenido aprendido; los movimientos con soltura y bailan con emoción;
El horario de enseñanza para un semestre de segundo grado está listado por semana: (el tiempo de enseñanza de este semestre está organizado de acuerdo con 16 semanas)
Plan de clase de baile (6)
Tareas y objetivos:
En primer lugar, las clases de actividad de baile deben estar centradas en la estética. La infección de la belleza sólo puede lograrse a través de la propia experiencia. Por lo tanto, durante toda la actividad, los estudiantes deben dejarse contagiar por la belleza de los movimientos corporales, cultivar las ricas emociones de los estudiantes en la música de baile y permitirles formar gradualmente conceptos estéticos saludables, sentimientos morales nobles y habilidades estéticas musicales necesarias.
En segundo lugar, las clases de actividades de danza deben centrarse en la cultura. En el pasado, la perspectiva de las actividades de danza era a menudo de movimiento en movimiento, sin pensar mucho desde una perspectiva cultural. Hoy en día, debido a que la educación artística se ha popularizado como contenido, es necesario una educación de calidad para expandir los movimientos de danza simples a la cultura musical. Por lo tanto, debemos aprender los estilos de los diferentes grupos étnicos y comprender la relación entre la danza y la gente, la danza y la sociedad, la danza y la nación, la danza y la naturaleza, etc. y aprender sobre diferentes culturas a través de actividades de danza.
En tercer lugar, las clases de actividades de danza deben fortalecer la práctica y la creación. Se debe prestar especial atención a la participación y práctica de los estudiantes, a los sentimientos, la experiencia y la interpretación de la música de baile de los estudiantes y a los sentimientos, la experiencia y la interpretación de la belleza de la música de baile de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe alentar a los estudiantes a participar activamente en la exploración y la creación, y el desarrollo de la capacidad de pensamiento de imágenes y el potencial de pensamiento creativo de los estudiantes debe considerarse como un objetivo de formación importante.
En cuarto lugar, las clases de actividades de danza deberían mejorar las habilidades de los estudiantes. A través del aprendizaje se desarrollan integralmente las capacidades visuales, auditivas, de coordinación de movimientos, de expresión física, la autoconciencia y la adaptabilidad al entorno de los estudiantes. Hacer que el pensamiento de imagen y el pensamiento científico de los estudiantes se desarrollen armoniosamente y que su inteligencia y capacidad de innovación sigan mejorando.
En quinto lugar, la clase de actividad de danza permite a los estudiantes comprender conocimientos simples de danza y reglas de actuación en el escenario.
Los objetivos generales para este semestre:
El primero es ensayar el programa “Dancing Passion” y participar en las presentaciones artísticas del Comité de la Liga Juvenil y de estudiantes de primaria y secundaria de el distrito.
En segundo lugar, comprenderá la cultura de origen de la danza mongol y aprenderá los movimientos básicos de la danza mongol.
Objetivos específicos:
Primero, a través de la demostración del maestro, la discusión y la práctica de los estudiantes, cada estudiante comprenderá conocimientos simples de danza y reglas de actuación escénica, y dominará las habilidades básicas.
2. Cultivar a los estudiantes para que presten atención al arte que los rodea puede interconectar su experiencia de vida y su experiencia artística, y tratar de embellecer la vida que los rodea a través de la danza. Por ejemplo, conecta tu propia experiencia del clima con el baile que describe el clima y usa tus movimientos favoritos para expresar tu experiencia y sentimientos.
En tercer lugar, inspire a los estudiantes a recordar varias emociones fuertes que hayan experimentado, o mire y escuche obras que expresen emociones comunes como el amor maternal, la amistad, la alegría, etc., y utilice juegos grupales para compartir las mismas emociones. han experimentado. Ten una discusión y muéstralo con tu lenguaje corporal.
En cuarto lugar, se anima a los estudiantes a participar en actividades artísticas en la comunidad o ciudad natal, aprender y experimentar el arte en lugares públicos y mejorar sus habilidades de interpretación.
5. Al ver y escuchar obras de arte de diferentes regiones y estilos, los estudiantes pueden aprender sobre diferentes culturas nacionales y hacerlas fáciles de entender.
6. Comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes a través de revisiones y pruebas mensuales de las unidades.
Plan de lección de baile (7)
Objetivos de enseñanza:
1. Centrarse en cultivar el interés y los pasatiempos de los niños por la danza, para que realmente les guste la danza. comenzando desde lo básico Comience desde lo menos profundo hacia lo más profundo.
2. La música seleccionada es brillante y novedosa, atractiva para los niños, tiene un fuerte sentido del ritmo y es fácil de aceptar.
3. Desarrollar la personalidad de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, afrontarlas todas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a la educación individual.
Semanas y objetivos:
Primera semana:
1. Practicar formaciones y posturas.
2 Explicar el propósito de la rutina de clase de baile. requisitos.
3. Enseñar la forma y posición básica de los pies.
Semana 2:
1. Revisar la forma y posición de los pies.
2. Enseñar la forma y posición básica de la mano.
3. Fortalecer la forma y posición básica de pies y manos.
La tercera semana:
1. Entrenamiento de habilidades básicas: ejercicios de cabeza y hombros.
2. Pasos básicos: paso, paso.
3. Combinación de baile recién aprendida: “El canto de la vaca” (1)
La cuarta semana:
1. La Canción de la Leche" 》(1)
2. Entrenamiento básico: ejercicios de pecho y cintura
3. Pasos básicos: pasos con saltos, saltos de tijera y patadas hacia atrás.
4. Combinación de baile recién aprendida: "Cow Song" (2)
Semana 5:
1. Revisión de la combinación de baile: "Cow Song" 》The. primeras dos sesiones
2. Entrenamiento básico, que incluye ejercicios de flexión del pecho y compresión de la cadera.
3. Pasos básicos y formas de las manos: abre las palmas y apunta los talones hacia el suelo
4. Nueva combinación de baile: "Cow Song" (3)
Semana 6:
1. Revise la combinación de baile: las tres primeras secciones de "Milk Song"
2. Entrenamiento de habilidades básicas: ejercicios de gancho de pies y envoltura de piernas.
3. Formas básicas de las manos: un solo dedo, puño hueco
4 Nueva combinación de baile: "Cow Song" (4)
Séptima semana:
1. Repasar la combinación de baile: las primeras cuatro secciones de "Milk Song"
2. Entrenamiento básico: vibración del brazo, ejercicios de la parte inferior de la cintura.
3. Combinación de baile. : "La canción de la leche de la abuela" (5)
Semana 8:
1. Entrenamiento de habilidades básicas: ejercicios de flexión de piernas y suavidad de cintura
2. Fortalecer todo el baile. combinaciones: "Milk Song"
Semana 9:
1. Entrenamiento básico - ejercicios de cadera y rodilla
2. Tipo básico de manos - Palma Orquídea
3. Combinación de baile recién aprendida: "Treading the Waves" (1)
Semana 10:
1, repasa la combinación de baile: "Treading the Waves" (1)
2. Entrenamiento básico: ejercicios de tobillo y muñeca
3. Pasos básicos: apunte los dedos de los pies hacia el suelo y mueva el centro de gravedad
4. combinación de baile aprendida: "Pisando las Olas" (2)
Semana 11:
1 Repasar los dos primeros versos de la combinación de baile: "Pisando las Olas"
.2. Entrenamiento básico: ejercicios de presión de piernas en decúbito supino y elevación de cadera
3. Pasos básicos: rebote de rodillas
4. Nueva combinación de baile: "Treading the Waves" (3).
Semana 12:
1. Repasa la combinación de baile: las tres primeras secciones de "Treading the Waves"
2. Ejercicios de patadas en el suelo. /p>
3. Pasos básicos - pequeños pasos
4 Nueva combinación de baile: "Treading the Waves" (4)
Semana 13:
1. Repasar la combinación de baile: las primeras cuatro secciones de "Pisando las Olas"
2. Entrenamiento básico - ejercicios de piernas en el suelo
3. Waves" ( 5)
Semana 14:
1. Fortalecer todas las combinaciones de baile: "Treading the Waves"
2. Entrenamiento básico: abdominales, ejercicios de espalda
Semana 15:
1. Entrenamiento de habilidades básicas (1)
2. Completa todos los movimientos básicos al ritmo de la música.
Semana 16-19:
1. Aprende a cambiar la formación basándose en un único movimiento de baile para formar una forma de baile completa.
2. Revise todas las combinaciones de acciones y esté preparado para informar el desempeño.
Semana 20: Demostración.