1: Formación en inglés y plan de trabajo menor 1. Ideología rectora
Basado en la situación real de nuestro colegio, ante las diferencias anormales en el aprendizaje y la disciplina entre los estudiantes de quinto grado. , para mejorar el rendimiento de los mejores estudiantes La capacidad de aprender de forma independiente y consciente puede consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria y, al mismo tiempo, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado, de modo que los estudiantes, con la ayuda de; Los profesores y estudiantes excelentes pueden mejorar gradualmente su confianza en sí mismos y su capacidad de aprender, cultivar mejores hábitos de aprendizaje y de vida y mejorar gradualmente la conciencia de la disciplina y los estándares ideológicos y morales, formando una buena calidad personal. Considero que formar estudiantes sobresalientes y ayudarlos es algo importante en mi enseñanza, para que se pueda implementar el plan de capacitación, y este plan está especialmente formulado.
Segundo propósito
1. Mejorar integralmente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes.
2. Permitir que los estudiantes cambien sus conceptos, estudien mucho y desarrollen la inteligencia; y cultivar el sentimiento;
3. Permitir que los estudiantes desarrollen confianza y coraje en el aprendizaje y superen su complejo de inferioridad;
4. ¿Conducir, ayudar, trascender? Una atmósfera de aprendizaje sólida permite que cada estudiante aprenda bien y aplique lo que ha aprendido.
3. Medidas de implementación específicas
1. Comunicarse más con los estudiantes y los padres, tener una comprensión más profunda y detallada de los estudiantes, realizar investigaciones en todos los aspectos y trabajar en profundidad. . Y hable con el director y otros profesores para determinar los objetivos para los estudiantes de alto rendimiento y de bajo rendimiento.
2. Identifique cuidadosamente a los estudiantes de alto rendimiento y de bajo rendimiento, y céntrese en los estudiantes con alto potencial para recibir tutoría. Para cada target se deben formular contenidos y planes de capacitación y apoyo para que puedan tener su propio camino de crecimiento.
3. Forme un grupo, identifique la lista de estudiantes que tienen la oportunidad de mejorar y utilice a los estudiantes restantes que ayudan activamente a otros para ayudarlos y entrenarlos.
4. Desarrollar un plan de recompensas. Ofrezca recompensas de mitad de período y finales a los estudiantes que hayan progresado, anímelos en las pruebas diarias y anímelos a perseguir el progreso de los demás.
5. Comprender las características y dificultades de aprendizaje de los estudiantes a través de conversaciones o preguntas, y tratar de ayudarlos a superar las barreras psicológicas y volver a involucrarse en el aprendizaje.
6.Bríndeles más oportunidades de mostrar sus habilidades en clase y mejorar su interés y confianza en el aprendizaje.
Parte 2: Formación en inglés y plan de trabajo menor 1. Análisis de la situación de los mejores estudiantes
Buenos hábitos de estudio, capacidad de escuchar con atención, pensamiento activo, diligente en aprender y hacer preguntas. , bueno buscando la clave para resolver problemas, fuerte capacidad de aplicación de conocimientos en clase, revisión oportuna después de clase, básicamente domino los métodos de aprendizaje preliminares y las habilidades del aprendizaje del inglés;
2. Medidas de cultivo
1. Ampliar el conocimiento de los estudiantes y leer más libros en clase.
2. Fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades comunicativas.
3. Proporcionar tutoría individual para estudiantes destacados.
3. Análisis de estudiantes con dificultades de aprendizaje
Falta de interés y entusiasmo por aprender, malos hábitos de estudio, no escuchar atentamente en clase, muchas veces desertando y falta de comprensión y dominio básico. de conocimientos básicos; actitud de aprendizaje incorrecta, actitud de aprendizaje negativa, indiferencia sobresaliente; no se pueden completar las tareas asignadas por el maestro que no se comprenden y la aplicación del conocimiento es deficiente;
4. Medidas auxiliares
1. Aprobar los puntos de conocimientos básicos de los libros.
2. Hacer más preguntas en clase, prestar atención a los estudiantes pobres y cultivar su interés en aprender inglés.
2. Exigirles que brinden tutoría oportuna después de clase y realicen inspecciones.
3. Captar una y otra vez, prestando atención a la peor situación de los estudiantes pobres.
4. Esforzarse por desarrollar sus métodos y hábitos de aprendizaje del inglés.
5. Comunicar más, animar más, preocuparse más y aconsejar más.
Medidas integrales para el verbo (abreviatura de verbo)
1. Desarrollar hábitos de lectura matutino en inglés. Cada clase tiene una clase de autoestudio por la mañana, dirigida por un mejor compañero de clase, y toda la clase lee inglés bajo la guía de un profesor.
2. Aliente a los mejores estudiantes a ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben aprender de los mejores estudiantes. Promover a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a través de los mejores estudiantes para crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés.