Hoy en día, muchos estudiantes de secundaria tienen miedo de la lectura en inglés y no están dispuestos a afrontarla porque su capacidad de lectura es baja. Aquí te dejo los consejos que te comparto en comprensión lectora en inglés. ¡Bienvenidos a leer!
1. El género básico de la prueba de lectura.
Los géneros básicos de los artículos en inglés de la escuela secundaria incluyen narrativa, exposición y práctica. Las narrativas suelen utilizar la narración y la descripción como medio principal, y son artículos cuyo contenido principal es el registro de personas y acontecimientos. La escritura expositiva es un artículo que utiliza la explicación como principal vía de expresión para explicar y aclarar las cosas. Los artículos explicativos suelen centrarse en conocimientos de divulgación científica, deportes, cultura extranjera, temas de actualidad, etc. La escritura práctica es el trabajo diario de los organismos, empresas e instituciones estatales, de los grupos sociales y del pueblo. En los asuntos públicos y privados de producción, estudio y vida, un estilo literario de uso frecuente suele ser cartas, mensajes telefónicos, anuncios, instrucciones, etc. La elección de estos materiales no sólo aumenta la autenticidad del examen sino que también motiva a los estudiantes al demostrar aplicaciones de la lengua de destino en la vida real.
2. Preguntas básicas de la prueba de lectura
El tipo de pregunta básica del artículo de lectura en inglés de la escuela secundaria es leer el pasaje, juzgue si. la oración dada es correcta Después de leer el pasaje, proviene de ABCD. Elija la mejor respuesta a la pregunta entre las cuatro opciones, lea el artículo, responda las preguntas según sea necesario, lea el artículo y complete la información que falta en otro; artículo. La información aquí puede ser palabras, frases u oraciones. Esta pregunta es difícil, pero la respuesta es flexible; lea el pasaje y adivine el significado de palabras individuales según el contexto o busque sinónimos para una palabra o frase determinada.
3. Principios de cuestionamiento para pruebas de lectura
1. Evaluar la capacidad de los estudiantes para capturar información con precisión durante la lectura. Esto requiere que los estudiantes utilicen sus conocimientos de gramática, frases y frases a través de la lectura. Según su propia comprensión, comprenda la esencia y la idea general del material y elija la opción correcta.
2. Se requiere que los estudiantes comprendan tanto hechos específicos como conceptos abstractos. Deben comprender tanto el significado superficial del artículo como el significado profundo del artículo, incluida la actitud, la intención y las "implicaciones" del autor. ".
3. Se requiere que los estudiantes no solo comprendan el significado de una oración o un párrafo, sino que también comprendan la relación lógica de todo el artículo y hagan inferencias y juicios en consecuencia.
4. Se requiere que los estudiantes comprendan basándose en la información material y en su propio sentido común.
Cuarto, métodos generales de lectura
La lectura generalmente se divide en lectura rápida y lectura intensiva. La lectura rápida significa hojear los artículos rápidamente. Lea atentamente, pero no preste atención a los detalles e ignore algunas palabras nuevas o gramática difícil. La atención debe centrarse en la situación general del texto completo y captar firmemente la idea central del artículo: los párrafos iniciales y finales del artículo y las oraciones iniciales de cada párrafo siguen las palabras, oraciones, números propios; sustantivos, etc Aparece varias veces en el artículo. El objetivo final de la lectura es lograr una verdadera comprensión, que es la base para obtener respuestas correctas. La lectura intensiva requiere una comprensión profunda del contenido del artículo, es decir, las ideas principales, los detalles específicos, la intención y actitud del autor, la estructura básica del artículo, especialmente las palabras clave del artículo, y no solo comprender el significado literal. . También depende del significado subyacente.
Método de lectura eficaz del verbo (abreviatura del verbo)
Según el nivel de conocimiento y la capacidad integral de los estudiantes de secundaria, el método de lectura más básico adecuado para ellos es: pregunta de ensayo -ensayo y pregunta -Ensayo-Pregunta.
1. Ensayo-pregunta-ensayo. Este método consiste en leer el pasaje primero, luego leer las preguntas del pasaje y finalmente regresar al pasaje para encontrar las respuestas. Sus características ayudan a los estudiantes a comprender el propósito principal del artículo y la actitud del autor, y a resolver problemas profundos como el resumen del tema, el razonamiento y el juicio, y la adivinación del significado de las palabras. Pero la velocidad de lectura es lenta. Los estudiantes no pueden obtener una vista previa proactiva del contenido de los artículos cuando los leen y carecen de iniciativa subjetiva.
2.Pregunta-ensayo-pregunta. Este método consiste en leer primero las preguntas del artículo, luego leer el artículo con las preguntas y finalmente mirar las preguntas para comprobar las respuestas. La lectura requiere que los estudiantes se concentren en palabras clave directamente relacionadas con el problema y se detengan inmediatamente cuando encuentren la información que necesitan. La lectura escaneada se caracteriza por ser muy específica y ahorrar tiempo. Puede utilizarse para resolver problemas fácticos y detallados, pero no es eficaz para resolver problemas temáticos e inferenciales.
6. Habilidades lectoras.
1. Leer el texto completo por primera vez. (1) Generalmente, primero debe leer el artículo completo. Comprender preliminarmente el marco general, la apariencia y la intención del autor del ensayo, y marcar el contenido o las preguntas principales manteniendo al mismo tiempo la información principal y el contenido central de cada párrafo.
(2) También puede explorar rápidamente el título del artículo y aclarar los requisitos, de modo que al leer el texto completo rápidamente, pueda prestar atención o captar materiales y palabras clave importantes, para tener una idea clara y objetivos claros.
2. Leer nuevamente el texto completo. El propósito es profundizar la comprensión general del artículo y la comprensión del contenido central de cada párrafo del artículo, y realizar reflexiones adicionales y aclaraciones o soluciones preliminares a los problemas descubiertos durante la primera lectura.
3. Lee atentamente e intenta responder. Lea atentamente la pregunta ("Tallo" y "Opciones"). Lea atentamente las partes relevantes del pasaje para determinar su respuesta basándose en requisitos de respuesta claros. Este paso es muy importante, es tener cuidado y cuidarlos de arriba a abajo a nivel holístico. En general, el orden de las preguntas es básicamente consistente con el contenido descrito en el ensayo, por lo que las respuestas deben hacerse una por una en el orden de las preguntas. Sin embargo, también hay algunas preguntas que no son consistentes con el orden de las preguntas. el artículo.
4. Repetir la verificación. Después de intentar responder las preguntas, lea el artículo nuevamente y verifique las respuestas una por una. En este paso, es necesario aprovechar al máximo y darse cuenta de la correlación o correspondencia uno a uno entre los problemas, centrándose en las cuestiones clave que juegan un papel decisivo. Si las preguntas clave son correctas provocará una reacción en cadena y afectará la comprensión y comprensión de todo el artículo por parte de los lectores.
La mejor manera de mejorar tu capacidad lectora es seguir leyendo y prestar atención a la combinación de lectura intensiva y lectura extensiva. En resumen, si los estudiantes quieren obtener puntaje en la prueba de lectura, deben realizar lecturas clasificadas planificadas y deliberadas en la vida diaria, estar familiarizados con las características y habilidades de selección de temas de diferentes géneros de artículos, utilizar las habilidades de lectura de manera racional y al mismo tiempo El tiempo aumenta su sentido común de la vida y presta atención a los eventos candentes. Preste atención a la acumulación de conocimientos integrales entre disciplinas para comprender el contexto. Propósito de potenciar el discurso y la conciencia intercultural. ¡La lectura es una habilidad y una destreza que se desarrolla a través de la práctica constante!
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