1. Debes estar preparado antes de la clase.
¿A quién quieres escuchar? Hay que preguntarle con antelación qué está enseñando y previsualizarlo con el libro de texto para ver de qué trata el texto, cómo está escrito y si hay dificultades o dudas. Al mismo tiempo, imagina por ti mismo, si te pidieran que enseñaras un texto así, cómo lo enseñarías, para que puedas tener una comparación al escuchar la clase. Si ingresa al aula sin preparar las lecciones, no comprende las intenciones del maestro y no está familiarizado con los materiales didácticos, no ganará mucho.
2. Análisis desde la perspectiva de la finalidad docente.
En primer lugar, desde la perspectiva de los objetivos docentes, depende de si ésta es integral, específica y adecuada. La referencia integral puede determinarse a partir de conocimientos, habilidades, pensamientos y sentimientos; específicamente, las metas de conocimiento deben tener requisitos cuantitativos y reflejar las características de la materia; la idoneidad se refiere a las metas docentes determinadas, las cuales pueden guiarse por el programa de enseñanza y reflejar; En el año y grado actual, las características de los materiales didácticos de la unidad están en línea con la edad real y las reglas cognitivas de los estudiantes, y la dificultad es moderada.
3. Escuche atentamente y registre.
Los profesores no sólo deben escuchar, sino también observar en clase, captar cuidadosamente el lenguaje y las expresiones del hablante y anotar cada vínculo y método de enseñanza. Observe el estudio del profesor de los materiales didácticos, el manejo de los puntos clave, los avances en los puntos difíciles, el diseño de métodos de enseñanza y la demostración de habilidades básicas de enseñanza. Para observar el aprendizaje de los estudiantes, debemos observar su desempeño en el aula, su estado de ánimo para participar en el aprendizaje y sus hábitos de estudio. Al escuchar una clase, debes registrar detalladamente el proceso de enseñanza, así como tus propios sentimientos subjetivos y comentarios esporádicos.