Incluyendo: para pruebas de lectura,
para pruebas de escritura,
para educación
Por intereses.
1. En primer lugar, es innegable que la comprensión lectora pasa por completar las preguntas del final del artículo en el menor tiempo posible.
Quizás por esta razón, muchos profesores de escuelas intensivas incluso idean diversas técnicas para responder una pregunta sin siquiera leer y comprender el artículo. Por un lado, creo que hay algunos consejos que pueden ayudarnos a completar algunas preguntas que requieren detalles sin leer el texto completo, como el significado de algunas palabras raras en el contexto del examen de ingreso a la escuela secundaria de Saida, pero por el otro; Por otro lado, creo que los estudiantes deberían Captar la idea principal del artículo como objetivo principal no solo puede ayudarnos a completar mejor algunas preguntas de la encuesta, sino que, lo que es más importante, nos permite sentir que la comprensión lectora es algo significativo, en lugar de ser alienado en el proceso.
2. En segundo lugar, la comprensión lectora en inglés debería ayudarnos a aprender mejor la escritura en inglés.
En la actualidad, la disposición de la mayoría de las escuelas intensivas para enseñar a escuchar, hablar, leer y escribir por separado es realmente cuestionable. Como todos sabemos, si quieres escribir bien, debes leer mucho e imitar. La comprensión lectora tiene al menos dos beneficios para la escritura: primero, la lectura puede ampliar nuestros conocimientos e ideas, lo cual es especialmente importante para muchos candidatos a escribir que no tienen nada que decir; segundo, la lectura puede ayudarnos a familiarizarnos con la gramática y el vocabulario del inglés, especialmente el; Estructura de oraciones y uso de palabras en oraciones. Si podemos aplicar estas habilidades a la escritura, nuestra capacidad de escritura mejorará enormemente.
3. Los dos elementos mencionados anteriormente son para el examen.
Sin embargo, el propósito del aprendizaje no debe ser sólo para los exámenes. Para los estudiantes que toman exámenes en el extranjero, las buenas calificaciones son importantes, pero una vez que recibimos una oferta, estas calificaciones ya no son importantes. Lo que realmente importa son las habilidades, conocimientos e ideas que aprendemos durante la preparación. Yo atribuiría el tercer propósito de la comprensión lectora a educarse o convertirse en una persona más alfabetizada. Originalmente, el significado literal de cultura en chino es educación a través de las palabras, por lo que la lectura es naturalmente un medio importante de educación. Para aquellos estudiantes que están a punto de viajar al extranjero para realizar más estudios, recibir la influencia de la cultura inglesa a través de la lectura es exactamente el objetivo que debemos perseguir. Por lo tanto, al leer y comprender, siempre debemos recordarnos que nos estamos comunicando con un autor a través de estos textos en inglés y que podemos comprender la cultura y las costumbres extranjeras a través de este autor. Quizás, con esta mentalidad y propósito, la lectura ya no sea una carga para nosotros.
4. Finalmente, siento que incluso si es con fines educativos o de comprensión de la cultura, todavía tiene un fuerte sabor utilitario.
Como decía Confucio, quienes aman son mejores que quienes saben, y quienes disfrutan son mejores que quienes aman. ? Creo que el propósito final de la comprensión lectora es comprender mejor la información y la concepción artística que el autor quiere expresar, mejorarse contactando una mente que es más sabia y más profunda que uno mismo, y obtener alegría y felicidad de ello. Como profesora de lectura de Saida, mis alumnos y yo nos encontramos en un nuevo punto de partida. En su camino, hay muchos grandes gigantes literarios, maestros científicos y pensadores esperándolos en los libros de texto y materiales de lectura de las universidades estadounidenses. Es mi responsabilidad ayudarlos a encontrar el placer de la lectura y ayudarlos a embarcarse en un feliz viaje de disfrute de la lectura y del aprendizaje permanente.
La lectura narrativa se centra principalmente en cuatro elementos: el tiempo, el lugar, el origen, desarrollo y resultados de las personas y acontecimientos, y la relación y actuación entre personajes, a partir de los cuales se analiza la calidad ideológica y las características de personalidad. Los ensayos argumentativos aclaran la posición y los puntos de vista del autor sobre personas o cosas, por lo que al leer, es necesario captar correctamente los argumentos y argumentos del artículo, aclarar las ideas de la argumentación y luego sacar conclusiones a través del razonamiento lógico y práctico. Los ensayos son el estilo más cercano al diario; vida, incluidos avisos, anuncios, notas, solicitudes y currículums. Viene en varias formas y diferentes temas, como gráficos, tablas, direcciones, sitios web, etc. Al leer este estilo de escritura, es necesario captar la información requerida de manera concisa y comprender el contenido del artículo.
Resuma los puntos principales de todo el extracto
La comprensión lectora es la comprensión del propósito, la intención, el punto de vista, la postura, la actitud y la relación lógica interna de todo el artículo, en lugar de que un vistazo de todo el artículo, así que lea el artículo completo y la pregunta, le proporcionará información o sugerencias sobre algunos detalles importantes del artículo.
Por ejemplo, en 2002, al leer y responder las preguntas de la prueba C del examen de ingreso a la escuela secundaria de una determinada ciudad, a través del diseño de toda la prueba y la configuración de las preguntas, lo que vemos no es solo En pocas palabras, pero la encarnación del pensamiento humanista y del ser humano. La relación complementaria con la ecología natural conduce al sexto subtema: Aprenda __ del breve artículo. La respuesta es b.
Es decir: la gente de la selva tropical ha hecho algo para proteger su hogar.
Al leer el artículo completo, preste atención a los extractos de los puntos clave, porque algunas respuestas explícitas se pueden obtener directamente de los puntos clave, mientras que las respuestas implícitas solo se pueden obtener comprendiendo el artículo completo. Leer el artículo completo y extraer los puntos clave también ayudará a ahorrar tiempo durante la inspección.
Usa tu mente para adivinar el significado de la palabra
Los requisitos básicos para la enseñanza de inglés en la escuela secundaria estipulan que los estudiantes pueden adivinar el significado de las palabras según el contexto y pueden leer. 3% de palabras nuevas sin la ayuda de un diccionario. En otras palabras, este es el proceso de promover la internalización del conocimiento por parte de los estudiantes. Los estudiantes necesitan convertir actividades psicológicas implícitas en comportamientos explícitos a través de la internalización del conocimiento. Pueden completar el proceso de internalización a través de los siguientes métodos:
Adivinar el significado de la palabra según el contexto
Para. Por ejemplo, en la prueba de simulación del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2003 en una determinada ciudad, leí en el Capítulo B que falleció y adiviné el significado basándome en la carta anterior sobre un niño que se quedó en casa debido a una enfermedad y la siguiente carta a Almiar. ¿Fallecido? .
Adivina el significado de una palabra basándose en su formación
El prefijo un representa antónimos, como: feliz-infeliz, justo-injusto, importante-sin importancia, etc.
El sufijo -ment representa un sustantivo, como por ejemplo: desarrollar - desarrollo, estado - afirmación, argumento - argumento, etc.
El sufijo -er, -o o -ist indica sustantivos afines, como: calcular - calculadora, visita - visitante, derecho - abogado, wai - camarero, ciencia - científico, arte - artista, etc.
Utilice el conocimiento y la experiencia de la vida para comprender el artículo.
Por ejemplo, puede comprender una lectura de divulgación científica basada en conocimientos químicos. El agua está compuesta de oxígeno e hidrógeno. Basándonos en la experiencia de la vida, podemos entender que las plantas verdes liberan oxígeno y absorben dióxido de carbono.
Comprende este artículo basado en el razonamiento lógico
¿El razonamiento lógico es en realidad un artículo? ¿Significado? ,?La implicación? . Por ejemplo: Examen de ingreso a la escuela secundaria del distrito de Zhabei Simulación Lectura del documento C Respuesta basada en: ¿La policía también le quitó su licencia de conducir? Se puede inferir la pregunta 6: ¿Por qué la otra parte anda en bicicleta en lugar de en automóvil? La respuesta es: porque la policía le ha quitado el permiso de conducir.
Otro ejemplo: Luego pasan a la segunda imagen. El asistente planea obstruir como antes. Tan pronto como tocó la tela, exclamó: "¡Genial, este es el mejor cuadro que he visto en mi vida!" De esto se puede inferir que el segundo cuadro es un trozo de tela.
Comprender oraciones largas analizándolas una por una
Las oraciones largas son una de las dificultades de los estudiantes de secundaria en la comprensión lectora. Las oraciones largas suelen contener estructuras como oraciones paralelas, compuestas e invertidas. Para este tipo de oración necesitamos distinguir la primaria y la secundaria, primero encontrar el sujeto, predicado, objeto, forma definida, complemento de la oración y luego encontrar la cláusula o frase que la modifica. Por ejemplo: los padres cuyos hijos exhibieron movimientos de partículas particularmente interesantes tomaron decisiones diferentes sobre las carreras de sus hijos. En primer lugar, queda claro si el sujeto, el predicado y el objeto son cedidos por los padres. Luego averigüe qué hijo exhibe un modificador de movimiento granular particularmente interesante. Es una cláusula atributiva de los padres, por lo que resulta difícil modificar las decisiones, y la toma de decisiones sobre la carrera de los hijos es un infinitivo atributivo. Después del análisis, esta frase no es difícil de entender.