Una ronda de repaso de inglés1 Sugerencias para la primera ronda de repaso de inglés La primera ronda de repaso de inglés es un repaso de conocimientos básicos basado en libros de texto y es la clave para el repaso de ingreso a la escuela secundaria. examen. Quien domine la primera ronda de revisión ganará el examen de ingreso a la escuela secundaria. La situación real en la primera ronda de revisión es que los estudiantes han olvidado algunos puntos de conocimiento durante mucho tiempo, por lo que el principio de la primera ronda de revisión es "aprender cosas nuevas basándose en los libros de examen estándar". Según el orden de los materiales didácticos, resuma y aplique los puntos de conocimiento y clasifique los puntos de conocimiento de cada unidad. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a la eliminación del vocabulario, frases y patrones de oraciones básicos, y desarrollar habilidades mediante ejercicios de apoyo. 1. Antes de copiar, el maestro debe comprender completamente la dirección de la propuesta, aclarar el contenido requerido de la prueba y comprender completamente las instrucciones de la prueba de materias en inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Hebei. Durante el proceso de revisión, es necesario fortalecer el contenido requerido, superar el contenido difícil y concentrar las restricciones en los puntos de prueba al rango más pequeño, para lograr el objetivo de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En segundo lugar, manejar correctamente la relación entre hablar y practicar durante el proceso de revisión. La práctica ha demostrado que para lograr buenos resultados de revisión, este vínculo debe manejarse bien. En nuestras clases de repaso, debemos concentrarnos en enseñar más y practicar más, y combinar conferencias y práctica. Hablando de eso, deberíamos centrarnos en las ideas, centrarnos en la práctica y no involucrarnos ciegamente en tácticas para eliminar preguntas. Los ejercicios deben seleccionarse cuidadosamente, organizarse sistemáticamente y examinarse repetidamente para mejorar la tipicidad de los ejercicios, de modo que uno equivalga a diez. Al mismo tiempo, es necesario mejorar la tasa de recurrencia de puntos importantes de las pruebas, puntos en los que los estudiantes cometen errores y errores que se confunden y repiten fácilmente. Por ejemplo, al revisar la voz pasiva, primero encuentre algunos patrones de oraciones básicos simples, deje que los estudiantes cambien ellos mismos, cómo cambiar, por qué lo cambiaron, luego resúmalo y luego repítalo cuando hablemos de la voz pasiva de verbos modales, y luego lo repasaremos específicamente y lo repetiremos cuando llegue el momento, para que la impresión sea cada vez más profunda. En tercer lugar, garantizar el tiempo de revisión de los estudiantes, centrarse en el proceso de participación de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la revisión. En la enseñanza del tercer grado de la escuela secundaria, la resolución de problemas y los ejercicios orales son los cursos principales. Los principales participantes en los ejercicios son los estudiantes; el lugar principal para los ejercicios debe ser la escuela y el tiempo principal para los ejercicios debe ser el aula; Las actividades de aprendizaje de los estudiantes solo se pueden implementar de manera efectiva si cuentan con selección de contenido, seguridad del lugar, monitoreo del tiempo y orientación metodológica. Durante el proceso de revisión, también debemos prestar atención a los cambios psicológicos de los estudiantes y, a menudo, charlar y comunicarnos con los estudiantes para asegurarnos de que puedan estudiar en buen estado. Cuarto, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, cultivar estrategias de resolución de problemas y garantizar la puntuación. Aprender un idioma requiere esfuerzo. Sin embargo, es igualmente importante desarrollar un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades durante sus esfuerzos. Por ejemplo, al hacer preguntas de gramática, preste más atención a los verbos y la sintaxis, y preste atención al contexto; al hacer cloze, preste más atención a la coherencia del contexto y capte las palabras clave al hacer preguntas de lectura, practique conscientemente la lectura rápida; , lectura extensa, hojear y omitir lecturas, cultivar la capacidad de filtrar información y resumir, prestar especial atención a la comprensión e inferencia del significado implícito del artículo al escribir 2, prestar más atención a la fluidez de la escritura, la riqueza; del contenido y de la expresión auténtica. Esto requiere que los profesores proporcionen orientación durante el proceso de revisión habitual. Quinto, preste atención a la expansión y extensión de los puntos de conocimiento. Por ejemplo, al revisar el tiempo presente continuo, no solo debe revisar la composición del tiempo presente continuo, sino también revisar varias formas de participios presentes y el contenido simple de su uso. El presente continuo en oraciones. Deberíamos centrarnos en lo que representa y el contexto en el que se aplica. Sexto, fortalecer la lectura de artículos, mejorar el sentido del lenguaje y la capacidad de resumir y comprender artículos. Al mismo tiempo, también es la reproducción de puntos de conocimiento y la memoria de palabras. 7. Revisar una unidad y cooperar con cuestionarios periódicos. Las preguntas del cuestionario deben ser específicas y cuidadosamente seleccionadas por el maestro. Deben centrarse principalmente en los conocimientos clave y los puntos de conocimiento comúnmente utilizados que los estudiantes deben evaluar en el examen de ingreso a la escuela secundaria. elija los incorrectos, dude y no elija los posibles e incorrectos como foco de revisión; Se requiere que los estudiantes establezcan una serie de preguntas incorrectas y compensen sus omisiones de aprendizaje mediante la lectura regular. 8. Durante todo el proceso de revisión, la escucha siempre se implementa en el proceso diario de enseñanza. La escucha se puede practicar en todas las clases, o puedes practicarla todos los días después del desayuno y la cena, y realizar pruebas de escucha periódicas con frecuencia. Preste atención a los métodos para guiar a los estudiantes durante los ejercicios de escucha, desarrolle el hábito de la taquigrafía y capture la información importante del artículo. Cloze y comprensión lectora. Para esta parte de la revisión, los estudiantes no deben concentrar toda su energía en la primera ronda de revisión. Obtenga los conocimientos básicos primero, pero eso no significa que no sea necesario revisar esta parte. Debemos llevar a cabo todo el proceso de revisión de manera regular, sistemática y paso a paso. Y preste atención a los métodos de aprendizaje. Después de dominarlo, ordena las palabras nuevas del texto para ampliar tu vocabulario. 1) Explore rápidamente el texto completo para obtener información del artículo; comprenda el contenido, el tema, las opiniones, actitudes e intenciones del autor a partir de las palabras clave, oraciones y párrafos del artículo, para comprender las connotaciones superficiales y profundas del artículo. 2) Presta atención a la primera y última frase, en términos generales.