Consejo de cloze inglés 1. Busquemos primero las palabras clave.
Las palabras que deben ir seguidas de la forma original del verbo son:
Verbos modales: can, haría, podría, debe, puede, debería, necesitar (en oraciones negativas y oraciones interrogativas).
Verbos causativos: hacer, dejar, tener.
Verbos auxiliares: ¿do, do, don? ¿No es así? t, ¿no? t.
Por qué no=¿Por qué Tang? tú.
(2) Lo siguiente debe ir seguido de v-ing:
Todas las preposiciones excepto to: about, for, in, on, by, at, with, of? etc.
Algunas palabras: encontrado, practicar, completar, feliz, disfrutar, mente, pararse, gustar.
(3) Algunos se pueden conectar tanto a v-ing como a To-Do.
Recuerda, olvida, para, fíjate que va seguido de to do (infinitivo) para significar que algo no se ha hecho aún, y luego v-ing significa que ya se ha hecho.
④Lo siguiente debe ir seguido de hacer (infinitivo):
Quieres hacer algo, quieres hacer algo, planeas hacer algo. decidir hacer algo. ¿Puedo? No espero para hacer algo.
2. El segundo paso es fijarse en las palabras entre paréntesis:
Si es un sustantivo, puedes considerar el singular y el plural. Recuerda aquí las formas singular y plural de los sustantivos.
Si se trata de un pronombre, existen cuatro tipos a considerar, que se enumeran a continuación.
Pronombres posesivos sustantivos, pronombres posesivos adjetivos y pronombres posesivos nominativos.
A menudo se coloca antes de los verbos. Haz un tema. Esta es una foto mía (excepto), a menudo colocada después de un verbo o preposición. ¿Es el cinturón que solemos llamar? ¿Qué pasa? Sí, a menudo se coloca antes de los sustantivos. (¿Es el sustantivo que se usaba a menudo antes? ¿Contigo? Sí. Se usa comúnmente como sustantivo
(3) Si es un número cardinal, puedes considerar cambiarlo a un número ordinal (necesita se cambiará más adelante en el mes o artículo), entonces En este momento, debe prestar atención a la reforma del arreglo básico. También tenga en cuenta que si es (uno, dos), puede ser una o dos veces. el nombre de una persona, puedes considerar cambiarlo a la forma posesiva.
⑤ Otros sustantivos y verbos de acción se pueden cambiar a sustantivos que representen personas. En este momento, también se deben considerar cambios en números simples y plurales.
3. La más básica. La primera pregunta no suele ser una
4. > Con estos dos artículos, puede abordar directamente la lectura en 2005. La primera pregunta de la pregunta real Según el artículo 2, A y C tienen significados similares, luego excluyen B y D, y luego, según el artículo 1, patean A. Salga y elija C directamente. No leyó el artículo, pero en realidad eligió el correcto. Incluso si lo lee, es posible que no pueda elegir el correcto. No es una coincidencia, sino una habilidad. El grupo de proposiciones te permite utilizar estas habilidades, porque esto es una ciencia, y las proposiciones del examen también se aprenden. Esto se llama técnicamente no más hablar. >5. No elija opciones con palabras extremas (siempre/solo/debe/ofensivo/no, etc.).
6. No seleccione la opción copiar texto original (excepto para preguntas sobre el significado de las palabras). .
7. La elección de ser... es la respuesta. Porque ese patrón de oración es muy especial.
8. La opción con algunos es la respuesta.
La respuesta con algunos es la respuesta correcta. Por supuesto, hay algunas excepciones.
9. Presta atención al tono absoluto de es y al tono moderado de mayo/debería.
10. Respecto a abordar cuestiones de actitud, recuerda esto: hay elecciones objetivas, no hay elecciones objetivas, sé optimista, optimista, cauteloso y sorprendido. Con esto, casi todos los problemas de actitud del pasado se pueden resolver sin leer el artículo.
11. Cuando haya seleccionado cuatro de las preguntas, como AACD, y se asegure de que todas sean correctas, es probable que la quinta pregunta sea b
12. Si hay más de tres A (o B, C o D) en la respuesta, debe haber algo mal.
Examen de ingreso a la universidad Habilidades auditivas Conceptos básicos de escucha: la ortografía y la entonación son muy importantes.
En primer lugar debemos reforzar la exactitud y estabilidad de la memoria de los conocimientos lingüísticos que hemos aprendido. Domina la ortografía correcta de las palabras y domina las entonaciones comunes. Una comprensión correcta del significado de las palabras y un vocabulario suficiente le ayudarán a comprender correctamente lo que está escuchando y a capturar información clave.
En segundo lugar, escuché que el entrenamiento debe ser gradual y repetido. Escuchar no es una habilidad aislada, está relacionada con el entrenamiento del habla, la lectura, la lectura y la memorización. En la formación deberíamos escuchar más y hablar más. Escuchar para comprender, hablar para expresar. Por lo general, los estudiantes necesitan leer en voz alta con más frecuencia, para que la información de la fuente y la información del sonido de las palabras y expresiones en inglés puedan ingresarse al cerebro juntas. También necesitan leer extensamente para enriquecer sus conocimientos previos y ampliar sus conocimientos.
Finalmente, realice un entrenamiento de simulación para la prueba de comprensión auditiva del examen de ingreso a la universidad, familiarícese con los tipos de preguntas a través de la práctica y aclare los objetivos y la dirección de la preparación para la prueba. A través de la práctica continua, gradualmente descubrí un método de puntuación eficaz que se adapta a mí.
Habilidades de resolución de problemas:
1. Preguntas de lectura rápida
La prueba de escucha requiere especialmente la coordinación de ojos, oídos, manos y cerebro. Antes de reproducir cada grabación, asegúrese de aprovechar el espacio y leer las opciones rápidamente para ahorrar tiempo y aumentar la tasa de éxito del examen. Los elementos de la prueba de comprensión auditiva suelen tener partes iguales o similares. Podemos ignorar estas partes, centrarnos en aquellas partes con mayores diferencias y rápidamente hacer juicios correctos mediante la comparación y la identificación. Por ejemplo, lea las opciones a. en julio. b. en JEE en agosto. Luego, concéntrese en las palabras clave julio, junio y agosto. la dirección de la escucha.
Para opciones más largas, salta la lectura y procésalas en dos pasos: primero, míralas como un todo y busca similitudes. Paso 2: Lee verticalmente y céntrate en las diferencias. Primero comprenda la información importante y luego escuche el material grabado. Por ejemplo:
Ayer fue a ver al médico en su tiempo libre.
Ayer visitó a su amigo cuando estaba libre.
Ayer, después de salir del trabajo, visitó a un viejo granjero.
Podemos ver en las opciones que los sujetos y predicados de las tres opciones son básicamente los mismos, pero los objetos son muy diferentes. Primero comprendamos las tres palabras médico, amigo y granjero, y luego emitamos juicios basados en la grabación. Lea primero la pregunta y comprenda los temas, el contenido general y los posibles problemas involucrados en la grabación original a partir de la información revelada en las opciones, para que pueda tomar una decisión informada al escuchar.
2. Escuche atentamente la pregunta.
Al escuchar diálogos largos y textos cortos, los candidatos deben tener ideas de razonamiento correctas, una base lingüística sólida, ser capaces de comprender materiales lingüísticos más profundos y extensos, ser capaces de captar puntos clave en el entorno del texto y Ser capaz de memorizar en vivo algunos detalles y hechos para encontrar la respuesta.
Al escuchar el diálogo, es posible que el examinado no pueda encontrar la respuesta directamente en el diálogo. Debemos recordar el contenido de la conversación, procesar la información obtenida mediante inducción, razonamiento o cálculo y luego responder las preguntas. A veces el encuestado no responde directamente a la pregunta del interrogador, sino que adopta algunas respuestas implícitas y eufemísticas. Este tipo de problema requiere que los candidatos piensen detenidamente para descubrirlo. ¿Sentido solapado? .
Al escuchar textos breves, es necesario comprender el contenido central en su conjunto, captar la trama principal, captar los puntos clave y escribir información importante mientras escucha. Por ejemplo, palabras clave como texto completo o oraciones temáticas de párrafos, nombres, lugares, fechas, números y otras palabras clave. Debes desarrollar el hábito de grabar símbolos y tratar de ser lo más conciso posible. Siempre que puedas entenderlos, no afectará tu velocidad de escucha. Además, aprenda a adivinar el significado de las palabras clave. No pienses demasiado en palabras que no afecten la comprensión del artículo, como nombres de personas y lugares. Para las palabras clave que no comprende pero que debe comprender, adivine el significado según el contexto después de escuchar el texto completo. No te quedes obsesionado con una palabra mientras escuchas el pasaje y termines sin poder seguir paso a paso.
Presta atención a la primera frase y al primer párrafo del artículo. En la actualidad, la mayor parte de los materiales para la comprensión de textos breves son narrativas o discursos. La primera oración o párrafo suele ser una pista para comprender el artículo completo, como el punto de vista del autor, el resumen del contenido, la hora, el lugar y la razón por la que ocurre la historia, etc. Comprender estos contenidos le ayudará a comprender el artículo en su totalidad y le ayudará a regular sus emociones. Debemos prestar especial atención al hecho de que la información proporcionada al final de una larga conversación o artículo muchas veces no es la respuesta correcta a la pregunta, sino simplemente una? ¿trampa? . No te relajes y tomes una decisión equivocada porque escuchaste durante mucho tiempo.
3. Elige el tema con decisión.
Los candidatos deben ser resolutivos a la hora de elegir las respuestas y deben tener una buena mentalidad para realizar exámenes. Durante la prueba de comprensión auditiva, el tiempo de pausa entre las preguntas de la prueba de comprensión auditiva es muy corto. Recuerda no perder porque no entiendes un pequeño problema, porque pierdes muchos problemas por un solo problema. Cuando encuentre una pregunta que no comprende o no comprende completamente, debe adivinar rápidamente la siguiente respuesta y luego abandonar la pregunta con decisión para ganar tiempo para ver la siguiente pregunta. A veces los candidatos entienden, pero como leen las opciones demasiado lentamente o tienen dificultades para determinar la respuesta correcta, comienzan con la siguiente pregunta. En este caso, también deberíamos rendirnos con decisión en lugar de pensar todo el tiempo en el problema que tenemos en el corazón. Si se concentra en el contenido pasado y trata de manera poco realista de no perder 1 punto, se sentirá agobiado y no podrá ver una cosa, lo que fácilmente alterará el ritmo de respuesta de preguntas más adelante.
Las habilidades auditivas del examen de ingreso a la universidad están compuestas y enfocadas en la escucha. Habrá una audición antes de la prueba de escucha. Los candidatos deben prestar atención a la audición para prepararse para la prueba de escucha lo antes posible. Al mismo tiempo, puedes probar algunas sugerencias psicológicas positivas, respirar profundamente y mantener la mente tranquila. Al hacer preguntas de escucha, es necesario concentrarse y relajarse mentalmente.
Tamaño contra el tiempo y lee primero las preguntas. La prueba de escucha enfatiza la coordinación de ojos, oídos, manos, cerebro y otros órganos. Después de recibir el examen, los candidatos deben aprovechar al máximo el tiempo previo al examen, el tiempo de audición y el tiempo entre cada dos conversaciones para leer rápidamente los tipos de preguntas y las opciones. A través de la información proporcionada por las preguntas del test, podrán predecir y razonar mentalmente sobre los temas, situaciones y ocasiones que puede involucrar el contenido a grabar, y asociar rápidamente palabras clave que aparecerán en situaciones relevantes, para tratar de escucha con preguntas. Hacerlo puede convertir la pasividad en iniciativa y dar en el blanco de manera específica.
Escúchalo y toma nota para no olvidarlo. Cuando encuentre indicaciones sobre horas, números, nombres y lugares, escríbalas rápidamente sin afectar su velocidad de escucha para evitar que la memoria a corto plazo se vuelva borrosa cuando su atención está muy concentrada. La taquigrafía puede utilizar símbolos simples que puedas entender. Las preguntas más comunes en las pruebas de comprensión auditiva son preguntas numéricas, pero para aumentar la dificultad, los tipos de preguntas correspondientes a menudo requieren cálculos simples o selección de una serie de números determinados. Por lo tanto, los candidatos deben tener especial cuidado al escuchar este tipo de conversaciones y es mejor tomar algunas notas junto a las preguntas del examen.