Borrador 1 de la conferencia sobre el jardín de Suzhou Primero, los materiales de la conferencia
"Jardín de Suzhou" es el primer texto de la quinta unidad del volumen de octavo grado de Jiangsu Education Press. Esta es una hermosa discusión escrita por el Sr. Ye Shengtao para comprender con precisión las características de las cosas. El autor comprende firmemente la característica de "belleza pintoresca" y utiliza un lenguaje expresivo para resaltar la belleza de los jardines de Suzhou desde el todo hasta la parte. Planeo enseñar este texto durante dos clases y quiero hablar sobre la primera clase.
(1) Objetivos docentes
Ser capaz de leer y escribir con precisión nuevas palabras en artículos y explicar su significado. Puedes conocer las características de los jardines de Suzhou escritos por el autor. Al percibir el texto como un todo, aclarar la secuencia de explicaciones y utilizar multimedia para crear situaciones, se guía a los estudiantes para que perciban la "belleza pictórica" de los jardines de Suzhou.
(2) Puntos clave de la enseñanza
¿En qué se centra el autor para resaltar las características de los jardines de Suzhou y aclarar el orden de explicación?
(3) Dificultades de enseñanza
Guiar a los estudiantes para que perciban la "belleza pintoresca" de los jardines de Suzhou
2 Métodos de enseñanza oral
1.Método de enseñanza situacional. El objeto de la investigación de este artículo es el arte estético con condiciones estéticas. La multimedia se puede utilizar plenamente para mostrar imágenes de jardines relacionados a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan tener una comprensión intuitiva y vívida de los jardines y mejorar el efecto de enseñanza.
2. Método de enseñanza de preguntas y respuestas. Los estudiantes son los dueños del aula y los profesores son los guías y organizadores del aula. Por lo tanto, los profesores pueden diseñar preguntas incisivas y efectivas para guiar a los estudiantes en la lectura de textos y cultivar su capacidad para analizar y resolver problemas.
En tercer lugar, orientación sobre métodos de habla y aprendizaje.
1. Indique a los estudiantes que dibujen palabras y frases clave en el texto y que filtren la información del texto dibujando círculos.
2. Orientación a la cooperación y la consulta. Anime a los estudiantes a intercambiar información, hacer preguntas en la colisión de ideas y colaborar en la investigación.
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza
(1) Introducción: (el tiempo estimado es 2 minutos)
"Arriba está el cielo y Suzhou y Hangzhou abajo." . La razón por la que Suzhou es comparable al paraíso es que tiene una serie de jardines clásicos que encarnan el paisaje poético y pintoresco de Jiangnan. Disfrutemos de un conjunto de imágenes a continuación. (El multimedia muestra imágenes de los jardines de Suzhou) Estas imágenes nos permiten ver la belleza de los jardines de Suzhou. Un escritor incluso escribió un artículo con sus ideas, utilizando su lenguaje exquisito y su perspectiva única para llevarnos a explorar la belleza de los jardines de Suzhou. Estos son los "Jardines de Suzhou" escritos por el Sr. Ye Shengtao que vamos a estudiar hoy.
Propósito del diseño: Introducir proverbios e imágenes para atraer la atención de los estudiantes, darles una impresión intuitiva de los jardines de Suzhou y crear una atmósfera de aprendizaje en el aula.
(2) Percepción general: (el tiempo estimado es 8 minutos)
1. Introducción del autor
2. Verifique la vista previa de los estudiantes (el maestro les muestra a los estudiantes a través de multimedia). palabras en esta lección, y los estudiantes deben leer e interpretar con precisión)
3. Los estudiantes leen de forma independiente, y el maestro muestra dos preguntas y usa multimedia para guiar (requisitos: usar libros de referencia, combinar notas, rodear un círculo). la palabra puntos clave).
(1) ¿Cuál es la impresión general del autor sobre los jardines de Suzhou?
(2) ¿Cuál cree el autor que es la belleza de los jardines de Suzhou? (Consejo: puede utilizar oraciones del artículo o resumirlo con sus propias palabras)
Propósito del diseño: el nuevo estándar del plan de estudios requiere que los estudiantes comprendan los puntos clave al leer artículos explicativos. Por lo tanto, el diseño de preguntas en este enlace ayuda a los estudiantes a comprender las características del objeto de explicación y completar los objetivos de enseñanza de 1 y 2.
(3) Leer el texto: (duración estimada de 20 minutos)
1. Los estudiantes escuchan las grabaciones de los párrafos 1 y 2.
2. Permita que los estudiantes lean los párrafos 1 y 2.
3. Preguntas de presentación multimedia del profesor:
(1) ¿Cómo pueden los diseñadores y artesanos encarnar la característica de las “bellas imágenes”?
(2) ¿Su diseño es exitoso?
4. Los estudiantes leen los párrafos 3-9 por sí mismos. Requisitos: Dibujar oraciones que expresen específicamente la belleza de la imagen y discutir en grupos.
5. Pide a los estudiantes que muestren los resultados de la autolectura y la cooperación.
(1) Permita que los estudiantes lean un párrafo que refleje la belleza de la imagen y lo resuma con la oración "Vi la belleza de la imagen en los jardines de Suzhou, y la belleza está allí".
(2) El profesor muestra imágenes relevantes de acuerdo con los pasajes leídos en voz alta por los estudiantes, resume lo que dijeron y gradualmente agrega escritura en la pizarra.
6. Compara lo escrito en la pizarra y el texto y piensa en:
(1) ¿Cuál es la relación estructural entre los párrafos 1 y 2 y los párrafos 3 y 9? (Puntuación total)
(2)¿Cuál es el orden de este artículo? (Todo - Parte → Secuencia lógica)
Propósito del diseño: El nuevo estándar curricular señala claramente que el análisis de los maestros no debe reemplazar el comportamiento individualizado de los estudiantes en la lectura. Por lo tanto, en este enlace, les doy a los estudiantes suficiente tiempo de lectura para que puedan aprender a aprender de forma independiente y cooperativa, y tener su propia experiencia de lectura única con el texto. Además, la visualización de imágenes multimedia crea una situación desconocida para los estudiantes. La combinación de texto e imágenes les permite experimentar plenamente la "belleza de las imágenes" de los jardines de Suzhou y lograr el objetivo de enseñanza 3.
(4) Capacitación para el desarrollo (se estima que tomará 6 minutos)
1. Utilice multimedia para mostrar imágenes relacionadas con la escuela y permita que los estudiantes observen y escriban algunas oraciones. (Requisito: resaltar las características del objeto.)
(5) Resumen del curso (duración estimada de 2 minutos)
Los jardines de Suzhou, ya sea en su totalidad o en parte, resaltan las Características del "rollo de imágenes" en todas partes. La perspectiva única del autor nos permite saber que al escribir ensayos expositivos, debemos comprender firmemente las características de lo que se explica y ser buenos en el uso del lenguaje expresivo para explicar el objeto que se explica, a fin de brindar a los lectores un hermoso disfrute. Nosotros aprenderemos esto en la próxima clase.
(6) Tarea (se estima que tomará 2 minutos)
1. Completa los ejercicios del "Libro de trabajo de sincronización del aula del nuevo curso"
2. revisar métodos y funcionalidad.
5. Diseño de escritura en pizarra
Presta atención a la disposición de pabellones y pabellones
Presta atención a la coordinación de rocallas y estanques
1.Características generales: La belleza de la imagen presta atención al contraste de flores, plantas y árboles.
Preste atención al nivel de visión cercana
2. Secuencia explicativa: parte completa (secuencia lógica)
Propósito del diseño: este libro de pizarra refleja intuitivamente esta sección. Los estudiantes pueden comprender claramente el contenido de la lección y profundizar su impresión de esta lección.
Apuntes de la conferencia sobre los jardines de Suzhou 2 1. Hable sobre los materiales didácticos
"Jardines de Suzhou" es el tercer texto de la tercera unidad del volumen 1 del estándar en idioma chino de octavo grado. Libro de texto experimental para cursos de educación obligatoria publicado por People's Education Press. Esta unidad se centra en jardines arquitectónicos y lugares de interés. Entre los cinco artículos seleccionados, hay discusiones relativamente estandarizadas, y también hay bocetos con ciertas discusiones. Esta disposición no sólo facilita la enseñanza comparada, sino que también hace que esta unidad sea menos aburrida.
"Suzhou Gardens" es una hermosa discusión escrita por el Sr. Ye Shengtao, que capta con precisión las características de las cosas. Fue escrito originalmente como prefacio de la colección de fotografías "Suzhou Gardens". Los jardines de Suzhou son famosos tanto en el país como en el extranjero, y hay muchos bosques. Los diseñadores y constructores compiten por el ingenio y el ingenio, por eso son coloridos y únicos. Sin embargo, el autor de este artículo ha adoptado un enfoque diferente, buscando puntos en común reservando las diferencias y captando firmemente la "belleza pintoresca" de los jardines de Suzhou. Habla en términos generales, es natural y fácil de entender, y no solo muestra su propia personalidad. sus profundas y hábiles habilidades de escritura, pero también su extraordinario nivel de pensamiento. El programa de estudios estipula que el enfoque didáctico de este libro es cultivar la capacidad de explicar. Los requisitos didácticos de esta unidad son captar las características y explicar las cosas. La característica de este curso es captar las características principales y explicarlas de acuerdo con la estructura de puntuación total. La investigación psicológica muestra que el segundo grado de la escuela secundaria es un período crítico para cultivar la capacidad de pensamiento lógico abstracto de los estudiantes, y las características científicas, organizativas, lógicas y de otro tipo de este artículo son adecuadas para cultivar la capacidad de pensamiento lógico abstracto de los estudiantes. Por lo tanto, este curso juega un papel importante en el cultivo de las habilidades de pensamiento de los estudiantes.
Por lo tanto, este artículo no sólo ocupa una posición muy importante en esta unidad, sino que también es el artículo clave de este libro.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje.
En cuanto al estudio de textos expositivos, los estudiantes de octavo grado acaban de comenzar a aprender textos expositivos en las dos primeras clases de esta unidad, y Aún no has estado expuesto a todos los métodos de explicación y explicaciones. Secuencia, explicación de cosas o cosas, pero debes conocer los contenidos clave que se deben dominar en la lectura expositiva, tales como: explicar claramente cuáles son las características del objeto. cosas descritas; qué métodos de explicación y orden se utilizan; características del lenguaje de explicación, etc.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza
Los nuevos estándares curriculares enfatizan el cultivo del sentido del lenguaje y el pensamiento de los estudiantes, la formación de buenos hábitos de aprendizaje del chino, centrándose en cultivar el espíritu creativo y mejorar la cultura; Gusto y gusto estético. Explique el aburrimiento que puede surgir de los rasgos estilísticos del propio texto. Al mismo tiempo, las características psicológicas de su edad son que tienen más conocimiento perceptivo que conocimiento racional y es necesario desarrollar su capacidad de pensamiento lógico. Combinando los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, los objetivos docentes se formulan de la siguiente manera:
Objetivos de conocimientos y habilidades
A través de la impartición de esta asignatura, los estudiantes podrán tener una formación preliminar. Comprensión de los cuatro elementos de la escritura expositiva. Comprender las características de los objetos descritos en este artículo, la estructura de las declaraciones y subdeclaraciones generales y la diversidad del lenguaje expositivo.
2. Objetivos del proceso y del método
Percibir el texto como un todo, desarrollar la capacidad de lectura de textos expositivos y aprender inicialmente a escribir textos expositivos.
3. Actitud emocional y objetivos de valor
Apreciar la belleza arquitectónica de los jardines chinos, cultivar gradualmente la capacidad de apreciación del arte de los estudiantes e inspirar su amor por el arte.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Este artículo es una hermosa exposición que capta con precisión las características de las cosas objetivas, por lo que el enfoque de esta lección es comprender la concepción general del autor y las características del lenguaje. La dificultad de esta lección es aclarar las ideas del autor y captar el orden de explicación del texto. Dado que "lógica" sigue siendo un término nuevo para los estudiantes de primer año de secundaria, ¿cómo superar estos puntos y dificultades clave?
En la enseñanza, debemos hacer todo lo posible para brindar a los estudiantes una sensación intuitiva, mostrarles más fotos de los jardines de Suzhou e incluso ver más especiales de televisión sobre los jardines de Suzhou, que deben coordinarse con el texto para facilitar a los estudiantes. ' comprensión. . Al mismo tiempo, se debe enseñar a los estudiantes cómo aclarar la secuencia de las explicaciones y cómo apreciar las imágenes de los jardines de Suzhou.
Verbo (abreviatura de verbo) habla de métodos de enseñanza
El Sr. Xingzhi dijo: "Un buen maestro no es enseñar, ni enseñar a los estudiantes, sino enseñar a los estudiantes a aprender". La teoría también cree que estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivar su capacidad para adquirir conocimientos es más importante que impartir conocimientos ya preparados. Por lo tanto, lo más importante en la enseñanza es estudiar cómo movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y cómo enseñarles métodos de aprendizaje. En vista de esto, creo que debemos crear una atmósfera de enseñanza relajada, armoniosa y democrática, basada en principios heurísticos, y utilizar varios métodos de enseñanza específicos para estimular el interés de los estudiantes.
1. Método de enseñanza de preguntas y respuestas: puede aprovechar al máximo el entusiasmo de profesores y estudiantes, inspirar el pensamiento de los estudiantes y cultivar su capacidad para analizar y resolver problemas y su expresión oral. habilidades.
2. Método de enseñanza situacional: El objeto de este artículo es el arte del jardín con condiciones estéticas. El artículo es un modelo de escritura hermosa, y el método de enseñanza situacional se puede utilizar para lograr el propósito de enseñanza. Específicamente, se utilizan materiales didácticos multimedia (fotografías de los jardines de Suzhou, la Ciudad Prohibida y los jardines occidentales) para brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva, estimular sus diversos órganos sensoriales y mejorar el efecto de la enseñanza.
3. Método de cooperación y comunicación grupal: una combinación del método de discusión y el método de preguntas y respuestas. Su ventaja radica en la mayor cantidad de información, la transmisión de información tridimensional, lo que resalta la posición dominante de los estudiantes y una atmósfera democrática más fuerte. Al mismo tiempo, en términos de métodos de aprendizaje, esta clase enseña principalmente a los estudiantes cómo leer textos expositivos, así como métodos de investigación independiente, cooperación y comunicación grupal y lectura en voz alta.
Sexto, hablemos de los procedimientos de enseñanza.
Esta clase está prevista en dos clases. Aquí hablamos principalmente de los procedimientos de enseñanza de la primera lección. El objetivo principal de este curso es describir claramente las características del objeto y comprender la estructura general del artículo.
(1) Maravillosa introducción y enseñanza novedosa
El artista chino de jardines clásicos Chen Congguo dijo una vez: "Los jardines de Jiangnan son los mejores del mundo y los jardines de Suzhou son los mejores del mundo". ". Se puede ver que Suzhou La belleza del jardín. "Arriba está el cielo y abajo Suzhou y Hangzhou". La razón por la que Suzhou se ha ganado la reputación de "Utopía" es en gran parte porque tiene varios jardines clásicos de fama nacional e incluso mundial. Los jardines de Suzhou son poéticos y están llenos de pensamientos humanistas. Estar en él es suficiente para cultivar tu temperamento y disfrutar. Hay cuatro jardines famosos en Suzhou: el Jardín del Administrador Humilde, el Pabellón Canglang, el Bosque de los Leones y el Jardín Persistente. Todos ellos son jardines excepcionales y encarnan las características únicas de los jardines de las mansiones de Jiangnan en China. Hay un escritor famoso que creció en Suzhou. Con un par de ojos que aprecian la belleza y un par de ojos que se preocupan por su ciudad natal, escribió palabras sencillas y elegantes para llevarnos a apreciar la belleza de los jardines de Suzhou. Este es el jardín Suzhou de Ye Shengtao.
Base de diseño: utilice un método de enseñanza situacional para presentar nuevas lecciones, que sea animado e interesante, complemente las situaciones específicas relacionadas con el texto, mejore los sentimientos intuitivos, pueda atraer eficazmente la atención de los estudiantes y facilitar la entrada en el mundo. ambiente ideal de aprendizaje.
(2) Percepción global y captación de las características del objeto.
1. Introducción del autor
Verifique la vista previa de la palabra
3. Guíe a los estudiantes para que lean el texto rápidamente haciendo preguntas. Les pedí a los estudiantes que hicieran una reseña después de leer: ¿Qué tipo de belleza piensa Ye Shengtao, nativo de Suzhou, de los jardines de Suzhou?
Consejo: Puedes responder con frases del artículo, o puedes resumirlo en una palabra en tu propio idioma.
4. Los estudiantes leen el texto completo rápidamente y el maestro los ayuda con el método de aprendizaje: método de escaneo: encuentra las palabras, oraciones y párrafos centrales y capta las oraciones iniciales, las oraciones finales, los párrafos iniciales y finales. párrafos del artículo; a través de notas, consejos, pensamientos y ejercicios para dominar los artículos rápidamente. Escanee el texto con objetivos específicos, seleccione lo que necesita y omita el resto.
5. Haga preguntas y brinde orientación clara: la característica general de los jardines de Suzhou es "garantizar que, sin importar dónde se encuentren los turistas, siempre haya una imagen perfecta frente a ellos", lo que se resume como " la belleza de la imagen”
Base y propósito del diseño: este enlace utiliza principalmente el método de enseñanza de preguntas y respuestas, utilizando una pregunta de esquema para guiar a los estudiantes a comprender las características generales del objeto explicado en el artículo. . En este proceso, brindaremos a los estudiantes orientación sobre el "método de escaneo", cultivaremos los hábitos de lectura silenciosa y lectura rápida de los estudiantes y mejoraremos su capacidad de generalización.
(3) Lea el texto, comuníquese y explore la belleza y las ideas.
1. Haga preguntas para guiar la transición. He configurado la siguiente pregunta.
(1) Para lograr "la belleza de la imagen", ¿qué consideraciones toman los diseñadores y artesanos?
(La disposición de los pabellones, la coordinación de la rocalla y el estanque, el fondo de las flores y los árboles, el nivel de visión de cerca)
Que se cumplan sus deseos. ¿verdadero?
("Sus logros cumplieron sus deseos")
(3) ¿Qué frase del artículo prueba este punto?
("Cuando los visitantes vienen al jardín, nadie no piensa verbalmente "como en la pintura".)
¿Sientes lo mismo después de leer el artículo del autor?
Base y propósito del diseño: estas cuatro preguntas siguen el segundo enlace y las respuestas se encuentran en el segundo párrafo. Es fácil para los estudiantes seguir la guía del maestro para ingresar a este enlace.
2. Lea los párrafos del 3 al 9 del texto usted mismo, subraye las oraciones que expresan específicamente la belleza de la imagen y comuníquese en grupos para leer.
3. Muestre las imágenes a través de multimedia y deje que los estudiantes usen lo que quieran. que acaba de decir en el texto Aprecie la imagen encontrando la "belleza" expresada en la oración, y diga "La belleza reside en..."
4. base y escritura en la pizarra Propósito: demostrar plenamente el encanto del aprendizaje independiente y la investigación cooperativa, y utilizar métodos de enseñanza situacionales para permitir a los estudiantes descubrir, apreciar y aprender a apreciar la belleza, con imágenes y textos, para comprender profundamente la. Características de la "belleza pictórica" de los jardines de Suzhou y entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes
5. Pensar y responder frente a la pizarra
⑤¿Cuál es la relación entre los párrafos 3-? 9 y el segundo párrafo natural?
(¿El segundo párrafo es? La declaración general, los párrafos 3-9 son subdeclaraciones y existe una relación de puntuación total entre ellas.
)
6. La estructura resumida de este artículo: total-subtotal.
Base y propósito del diseño: en comparación con escribir en la pizarra, los estudiantes pueden comprender claramente la estructura del artículo.
(4) Resumen, ampliación y ejercicios ampliados
1 Resumen: ya sea la totalidad o parte de los jardines de Suzhou, desde el diseño principal hasta los detalles minuciosos, la belleza. de la imagen se refleja en todas partes. El autor utiliza repetidamente imágenes para comparar, con el objetivo de enfatizar siempre las características generales de los jardines de Suzhou. De esto se desprende que al escribir ensayos expositivos siempre se debe prestar atención a captar las características de lo que se explica.
Amplíe su práctica
Utilice multimedia para mostrar fotografías desde múltiples ángulos de nuestra escuela y pida a los estudiantes que hablen sobre las características que captarían si escribieran un artículo explicativo sobre nuestro campus. en que orden.
3. Tarea: Complete el esquema de escritura y complete la escritura después de aprender el conocimiento del método de explicación en la siguiente clase.
Base y propósito del diseño: continuar utilizando métodos de enseñanza situacionales para conectar a los estudiantes con cosas familiares, de modo que los estudiantes puedan profundizar su impresión del conocimiento que han aprendido a través de la aplicación.
7. Diseño de escritura en pizarra
El diseño de escritura en pizarra refleja las características de los objetos explicados en esta lección, demuestra completamente las características estructurales y la secuencia explicativa del artículo, y permite que los estudiantes comprendan lo que se enseña en esta lección. Tener una comprensión intuitiva del contenido de aprendizaje.
Notas de la conferencia sobre los jardines de Suzhou 3 1. Hablar sobre libros de texto
Los jardines de Suzhou es la decimotercera lección del primer volumen de la edición de octavo grado de People's Education Press. Es un texto explicativo. . Este artículo presenta las características arquitectónicas de los jardines de Suzhou. El artículo se desarrolla en un orden lógico del total al minuto. Primero, se presentan las características de la belleza de los jardines de Suzhou en general y luego se explican en detalle. A través del estudio de este artículo, los estudiantes pueden comprender las características de los jardines de Suzhou, ampliar sus horizontes y experimentar la connotación cultural única detrás de los jardines.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje.
En cuanto al estudio de textos expositivos, los estudiantes de octavo grado acaban de comenzar a aprender textos expositivos en las dos primeras clases de esta unidad, y Aún no has estado expuesto a todos los métodos de explicación y explicaciones. Secuencia, explicación de cosas o cosas, pero debes conocer los contenidos clave que se deben dominar en la lectura expositiva, tales como: explicar claramente cuáles son las características del objeto. cosas descritas; qué métodos de explicación y orden se utilizan; características del lenguaje de explicación, etc.
En tercer lugar, hablemos de objetivos docentes
A partir de las características de los materiales didácticos y de los estudiantes, he formulado objetivos docentes en tres dimensiones:
Conocimiento y habilidad
p>Dominar las nuevas palabras y autores de esta lección, captar correctamente la estructura del artículo y comprender la diversidad del lenguaje del artículo.
Proceso y Método
A través del proceso de lectura repetida y comunicación cooperativa, los estudiantes pueden aclarar la estructura del artículo y mejorar su capacidad de comprensión del texto.
Actitudes y valores emocionales
Comprender las características arquitectónicas de los jardines de Suzhou y apreciar la belleza arquitectónica de los jardines de Suzhou puede inspirar el amor y la apreciación de los estudiantes por la cultura de los jardines chinos.
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
Con base en el análisis anterior, determiné que los puntos clave y las dificultades en la enseñanza son: captar la estructura del artículo y saborear la diversidad del lenguaje.
El verbo (abreviatura de verbo) habla sobre métodos de enseñanza.
Solo enseñando a los estudiantes métodos efectivos de apreciación pueden los estudiantes sacar inferencias de un ejemplo y mejorar gradualmente su capacidad de apreciación de la lectura. Entonces, en esta clase usaré los siguientes métodos de enseñanza para completar las tareas de enseñanza en el aula.
Método de conversación, método de enseñanza asistido por multimedia, método de lectura repetida, método de investigación cooperativa en grupo.
Luego me centraré en mi proceso de enseñanza, que también es la parte central de mis clases.
Sexto, hablar sobre el proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
Usaré multimedia para mostrar imágenes de los jardines de Suzhou y luego Utilice un lenguaje apasionado completo para presentar los jardines de Suzhou. Conocida como la "Ciudad de los Jardines", goza de la reputación de "los mejores jardines del sur del río Yangtze del mundo, los mejores jardines del sur del río Yangtze en Suzhou" y la reputación de "recrear Gansu y Kunming al alcance de la mano". Es el líder y orgullo de la cultura de los jardines chinos y un destacado representante de los jardines chinos. Los jardines de Suzhou tienen un estatus y un valor históricos únicos en la historia de la jardinería mundial. Los jardines de Suzhou utilizan magníficas técnicas de arte paisajístico a mano alzada y contienen ricos pensamientos y connotaciones culturales tradicionales chinas. Son un modelo del arte de jardinería de la civilización oriental.
Este tipo de introducción no sólo puede estimular el interés de los estudiantes, sino también provocar un shock espiritual.
(2) Lea el texto completo y obtenga una percepción general.
En primer lugar, pediré a los estudiantes que hablen sobre la comprensión de Ye Shengtao en función de su preparación previa a la clase.
En segundo lugar, pediré a los estudiantes que lean el texto en cinco minutos y aclaren la estructura del artículo.
Esta disposición ayuda a los estudiantes a comprender inicialmente el contenido del texto y allana el camino para un estudio más profundo del texto.
(3) Leer atentamente el texto y estudiarlo en profundidad.
El aprendizaje en profundidad tiene como objetivo reflejar todo el artículo a través de los detalles del artículo y guiar a los estudiantes para que dominen el contenido principal del artículo. Guiaré gradualmente a los estudiantes a través de las siguientes cuatro preguntas:
1. ¿Qué dice el primer párrafo del artículo? ¿Cómo entender el significado de la palabra "muestra" en el artículo?
2. Lee el segundo párrafo del artículo. ¿Cuál es el propósito de estas tres palabras en este párrafo? Y cómo expandirse.
3. ¿Qué escribiste en los párrafos tercero al noveno del artículo? ¿Qué tiene que ver con el segundo párrafo?
4. ¿Se puede invertir el orden de los apartados 3 a 9? ¿Por qué?
A través de estas cuatro preguntas, los estudiantes pueden ser guiados gradualmente para aclarar el orden de explicación del artículo, captar el pensamiento lógico interno del artículo y sentir el rigor de la explicación.
En este enlace, los estudiantes pueden captar el contenido del artículo y comprender el significado de las palabras clave. A través de los enlaces anteriores, logré mis objetivos tridimensionales, destaqué puntos clave y superé dificultades.
(D) Discusión, expansión y extensión en grupo
Reproduzca videos relacionados con los jardines de Suzhou y permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos. Esta disposición favorece el pensamiento divergente de los estudiantes y amplía sus horizontes. Mejorar aún más la comprensión de los jardines de Suzhou.
(5) Revisar el texto completo y resumir la tarea.