Si el libro en inglés trata sobre la enseñanza del inglés, la teoría del aprendizaje de idiomas, la cultura de los países de habla inglesa, etc., debe clasificarse como libros educativos. Estos libros suelen incluir libros de texto, libros de referencia didáctica, guías de estudio, materiales de aprendizaje de idiomas, etc.
Además, si el libro en inglés es una obra original en inglés sobre un tema específico, como novelas, biografías, historia, filosofía, notas de viaje, etc. , deben clasificarse en las categorías correspondientes. Por ejemplo, si es una novela sobre literatura, puede clasificarse como literatura; si es un libro sobre historia, puede clasificarse como historia. Estos libros pueden incluir novelas, ensayos, informes, notas de viaje, etc. originales en inglés.
CLC no sigue estrictamente el sistema de clasificación de materias. Los resultados de la clasificación pueden ser diferentes dependiendo de las diferentes bibliotecas o instituciones bibliográficas. En la práctica, los bibliotecarios o instituciones bibliográficas pueden ajustar o clasificar adecuadamente los libros según las condiciones reales. Además, algunas bibliotecas pueden clasificar los libros en inglés en otras categorías según sea necesario, como aprendizaje de idiomas e intercambio cultural. Estos métodos de clasificación pueden ser más consistentes con las necesidades y objetivos específicos de una biblioteca.
¿Qué significa "Clasificación de bibliotecas chinas"?
La "Clasificación de bibliotecas chinas" se refiere a la "Clasificación de bibliotecas chinas", que está organizada y anotada por las bibliotecas y las instituciones de información literaria chinas de acuerdo con los principios y métodos de clasificación de materias para facilitar la recuperación. desarrollo y desarrollo del uso de recursos literarios.
La "Clasificación de Bibliotecas Chinas" ha pasado por varias versiones y se revisa y actualiza constantemente. La "Clasificación de Bibliotecas Chinas" divide todas las materias en cinco categorías principales, a saber, marxismo-leninismo, pensamiento de Mao Zedong, teoría de Deng Xiaoping, filosofía, religión, introducción a las ciencias sociales, política y derecho, militar, economía, cultura y ciencia, educación y deportes, lengua y literatura, arte, historia y geografía, introducción a las ciencias naturales, ciencias matemáticas y química, astronomía y ciencias de la tierra, ciencias biológicas, medicina y salud, ciencias agrícolas y tecnología industrial.
La "Clasificación de bibliotecas chinas" se subdivide en varias categorías secundarias bajo cada categoría principal, como teorías y métodos de ciencias sociales, disciplinas de ciencias sociales, etc. La tecnología industrial se divide en diversas tecnologías de ingeniería, gestión de tecnología industrial, economía industrial, etc. Además, CLC también establece algunas categorías interdisciplinarias según las necesidades, como ciencia interdisciplinaria.
La "Clasificación de Bibliotecas Chinas" se utiliza ampliamente en el campo de la biblioteconomía y las ciencias de la información y desempeña un papel importante en bibliotecas e instituciones de ciencias de la información. Utilice el método de "Clasificación de bibliotecas chinas" para clasificar y etiquetar documentos, facilitar la recuperación, el desarrollo y la utilización de recursos documentales y mejorar la tasa de utilización y la eficiencia de los documentos. Al mismo tiempo, la "Clasificación de Bibliotecas Chinas" es también una de las bases para que las bibliotecas y las instituciones de información compartan recursos e intercambien información.
Además de su aplicación en el campo de la biblioteconomía y las ciencias de la información, "Bibliotecología y ciencias de la información chinas" también tiene un cierto papel rector en la clasificación y anotación de documentos. Por ejemplo, el establecimiento de algunas disciplinas emergentes y disciplinas interdisciplinarias en "CLC" puede guiar la investigación académica y la construcción de disciplinas en disciplinas relacionadas. Además, la "Ley de Bibliotecas China" también desempeña un papel rector en la recopilación y circulación de recursos documentales y puede promover la asignación racional y el uso eficaz de los recursos documentales.