Criterios de calificación para la composición en inglés para el examen de ingreso a posgrado

Los criterios de puntuación para los ensayos en inglés para el examen de ingreso de posgrado son: Completar bien las tareas estipuladas en las preguntas del examen, Completar relativamente bien las tareas estipuladas en las preguntas del examen, Básicamente completar las tareas estipuladas en las preguntas del examen, No completar las tareas estipuladas en las preguntas del examen según sea necesario, No completar las tareas estipuladas en las preguntas del examen La tarea, cero puntos.

1. Completar bien las tareas especificadas en la prueba (9-10 puntos)

Incluir todos los puntos de contenido (unidad de contenido y forma, conexión con el tema; uso de gramática rica); estructuras y vocabulario; lenguaje natural y fluido con pocos errores gramaticales; uso efectivo de múltiples métodos de cohesión, redacción coherente y niveles y registros claros;

2. Completar bien las tareas especificadas en la prueba (7-8 puntos)

Incluir todos los puntos clave del contenido, permitiendo omitir 1-2 subpuntos; gramática rica Estructura y vocabulario; el lenguaje es básicamente correcto, con algunos errores gramaticales sólo cuando se intenta utilizar estructuras más complejas o se utilizan técnicas de cohesión apropiadas, y la jerarquía es clara y estricta; el formato y el registro son; adecuado.

3. Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas de la prueba (5-6 puntos): aunque se omite parte del contenido, la mayoría de los puntos del contenido se incluyen, la estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden satisfacer las necesidades de; la tarea tiene algunos errores gramaticales y de vocabulario, pero no afectan la comprensión; se utilizan métodos de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro, el formato y el registro son básicamente razonables;

4. No pudo completar la tarea según lo requerido (3-4 puntos)

Omitió o no explicó de manera efectiva algunos puntos clave del contenido y escribió algún contenido irrelevante; es monótono y el vocabulario es pobre. Limitado; hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito; no hay medios de conexión adecuados y el contenido carece de coherencia y formato; no transmite la información con claridad; .

5. No completar las tareas especificadas en la prueba (1-2 puntos)

El contenido principal obviamente falta y hay muchos contenidos irrelevantes y la gramática es monótona; repetidos; hay muchos errores de lenguaje, lo que afecta El lector tiene poca comprensión del contenido y malas habilidades de uso del lenguaje, no hay forma de conexión, el contenido es incoherente, falta organización y los conceptos no están formateados y registrados; la información no logra ser transmitida.

6. Cero pasos

La información transmitida o el lenguaje utilizado es insuficiente; el contenido es irrelevante o irreconocible.