Tipos de escuelas secundarias británicas
Escuelas secundarias con internado tradicionales
Escuelas secundarias no tradicionales
Escuelas secundarias de sexto grado - Tipos de escuelas secundarias británicas escuelas secundarias
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El sistema de educación secundaria británico
El sistema educativo británico siempre ha gozado de una buena reputación por su calidad académica y la prestación de atención integral. Hasta la fecha, no. uno en el mundo puede igualarlo. Durante cientos de años, ha habido un número cada vez mayor de centros de estudio en muchos colegios y universidades para brindar estudios a estudiantes británicos y extranjeros. Un gran número de colegios recién creados se han unido a las filas de las escuelas tradicionales para garantizar que los británicos. El sistema académico no sólo sigue el ritmo de la creciente complejidad y la sociedad científica, sino que trasciende constantemente los límites del aprendizaje en la búsqueda del conocimiento y la perfección sin fin.
El Reino Unido no sólo alberga algunas de las escuelas, colegios y universidades más antiguos y famosos, sino también las instituciones más nuevas e innovadoras. La educación es un tema que se ha debatido durante mucho tiempo no sólo por los profesores y el gobierno, sino también por los padres y los estudiantes. ¿Cuál es la diferencia entre la educación británica y la educación taiwanesa?
★Los estudiantes británicos son independientes. En términos de aprendizaje independiente, los estudiantes británicos tienen mejores resultados que los estudiantes taiwaneses. Todos los estudiantes de secundaria del Reino Unido pueden ir a la biblioteca para consultar literatura, encontrar los materiales que necesitan y completar un proyecto más formal. El significado chino de proyecto es "planificación", "diseño" y "planificación". De hecho, es similar al “trabajo de investigación científica” de la provincia de Taiwán. Los proyectos para estudiantes de secundaria británicos se basan en los intereses y la realidad social de los estudiantes y cubren una amplia gama de temas. Todo, desde experimentos físicos y químicos, modelos matemáticos hasta la geografía histórica británica; desde la protección del medio ambiente hasta el cuidado de la vida, desde el antiterrorismo hasta la paz mundial, desde la política hasta la economía; Algunos proyectos están bien fundamentados, nada menos que las tesis de graduación de estudiantes universitarios de la provincia de Taiwán.
★La capacidad de vida independiente de los estudiantes británicos también es mayor que la de los estudiantes en Taiwán. Son muy pocos los estudiantes que no comparten las tareas del hogar. Han ayudado a sus padres a lavar coches y cortar el césped desde que eran pequeños. También hay muchos trabajos a tiempo parcial para estudiantes de primaria, y el más común es repartir periódicos. Aunque no gano mucho dinero, tengo la oportunidad de enfrentarme a la sociedad y afrontar los problemas de forma independiente. Cuando llegan las vacaciones, los estudiantes de secundaria están ocupados trabajando en gasolineras, restaurantes de comida rápida y supermercados. Después de unas vacaciones, no sólo podrá ganar cientos de libras, sino que, lo que es más importante, podrá adquirir confianza y experiencia.
★Los estudiantes británicos tienen un fuerte sentido del trabajo en equipo. En el Reino Unido existe una creencia generalizada en el espíritu de cuerpo (espíritu de equipo). El espíritu de equipo se refiere a la capacidad o actitud de una persona para trabajar con otros, que es lo que llamamos capacidad de cooperación. Las escuelas británicas siempre han concedido gran importancia a la educación del "espíritu de equipo" de los estudiantes. En lugares públicos o actividades grupales, los individuos deben obedecer a todos. Si un estudiante se mete en problemas debido a su propaganda, será criticado unánimemente por "no ser un jugador de equipo".
★Los estudiantes británicos tienen una buena condición física. La educación física no sólo es una materia importante en las escuelas secundarias británicas, sino que la mayoría de los estudiantes están en el patio de recreo a las 4 de la tarde todos los días. Una gran cantidad de ejercicio físico, junto con una nutrición razonable y adecuada, hace que la mayoría de los estudiantes británicos sean fuertes y enérgicos. Por todas partes se pueden ver estudiantes de deportes con músculos fuertes y movimientos flexibles. Incluso a las chicas les gustan mucho los deportes. Los estudiantes que son buenos en los deportes y en el estudio son muy elogiados por sus compañeros.
★Los estudiantes británicos tienen un fuerte espíritu de investigación. Los estudiantes británicos tienen una mentalidad muy abierta, se atreven a pensar y actuar y no están sujetos a reglas ni regulaciones. Creen que "mientras no esté prohibido, se puede hacerlo". Por tanto, las posibilidades de éxito son relativamente mayores. Cada estudiante tiene sus propios pensamientos y acciones. No son supersticiosos con los libros de texto ni con la autoridad, ni les importan las respuestas a las preguntas ni las opiniones de otros, como los estudiantes de Taiwán. No sólo tienen sus propias opiniones sobre los temas, sino que también prestan especial atención a los argumentos científicos. Preste atención a encontrar respuestas a través de la investigación.
La vida escolar de los estudiantes británicos es generalmente de 9 a 16 horas. Después de las cuatro, la mayoría de los estudiantes van a participar en diversas actividades extracurriculares. Las escuelas británicas tienen muchas actividades extracurriculares: grupo de teatro, banda, coro, softbol, béisbol, rugby, natación, carrera, tenis y squash. Por lo general, solo se necesitan 40 minutos para completar la tarea cada día. En términos de plan de estudios, los estudiantes pueden elegir su especialidad favorita a partir de la escuela secundaria (generalmente eligen de tres a cinco materias, pero no menos de tres, excluyendo el inglés). La forma en que imparten clases es diferente a la de la provincia de Taiwán.
En la provincia de Taiwán, los estudiantes de una clase asisten a clases en la misma aula todos los días, con diferentes profesores entrando y saliendo. En el Reino Unido, los estudiantes van y vienen, se enseñan diferentes materias en diferentes aulas y a diferentes estudiantes se les enseña en diferentes materias. En el pasillo entre clases, los estudiantes buscan rápidamente el aula para la siguiente clase. El sentimiento es similar al de la universidad. Lo más importante es la diferencia entre profesores y estudiantes en los dos países. En la provincia de Taiwán, los profesores son la autoridad omnipotente y pocos estudiantes tienen dudas sobre sus profesores. El profundo conocimiento, la confianza y el rigor de los profesores hacen que los estudiantes tengan miedo de que les enseñen y de acercarse a ellos. Los profesores de inglés siguen siendo fuentes de conocimiento, pero tienen sentimientos y pensamientos. Parecen estar más cerca de los estudiantes y les hablarán de corazón a corazón.
La diferencia en la calidad general de los estudiantes taiwaneses y británicos es naturalmente inseparable de las diferencias en el entorno cultural y el entorno social. Las diferencias en los sistemas educativos y las diferencias en las características más fundamentales de la educación básica son la clave del problema. En primer lugar, la educación básica en la provincia de Taiwán se caracteriza por la selección mediante exámenes. Esto determina que nuestro curso tenga un punto de partida alto, una dificultad alta y un rango de conocimiento limitado. Nuestros estudiantes están sobrecargados de trabajo académico: tienen que tomar demasiados exámenes, memorizar demasiados conocimientos, escribir demasiadas tareas y asistir a demasiadas clases de tutoría extracurriculares. Los estudiantes no tienen tiempo libre para realizar sus pasatiempos. Incluso hoy, cuando la educación básica se reforma vigorosamente, nuestros maestros básicamente no se atreven a alentar y aprovechar el potencial de los estudiantes más allá del aprendizaje, porque todo en la escuela todavía se basa en el éxito o el fracaso en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Por el contrario, la educación británica parece prestar más atención a la capacidad práctica y la creatividad de las personas para resolver problemas. Les dan a los estudiantes más espacio para el desarrollo físico y mental, y los estudiantes tienen suficiente tiempo, energía y oportunidades para ponerse en contacto con el mundo exterior, el entorno de vida y la sociedad estrechamente relacionada con él. Los trabajos a tiempo parcial, las asignaciones de proyectos y las actividades en equipo tienen un gran impacto y ayudan en la vida adulta posterior de los estudiantes.
Por otro lado, el gobierno británico espera que cada escuela del Reino Unido con el tiempo pueda desarrollar sus propias características. Creen que es necesario cambiar el sistema educativo para desarrollar plenamente el potencial de cada estudiante y que no se puede obligar a los estudiantes a adaptarse a la estructura del sistema educativo.
Si los estudiantes taiwaneses superan las dificultades del idioma y controlan su actitud de aprendizaje seria y rigurosa, generalmente pueden lograr buenos resultados estudiando en el Reino Unido. Al consultar, no es necesario embellecer la vida de estudiar en el extranjero, sino alentar a los estudiantes a enfrentar dificultades y desafíos para enriquecer sus vidas.