En primer lugar debemos hacer un análisis exhaustivo y entendernos correctamente a nosotros mismos. Debe identificar con precisión sus propias fortalezas y debilidades para aclarar sus características de aprendizaje y dirección de desarrollo, y descubrir sus mejores talentos en el aprendizaje.
En segundo lugar, debemos determinar los objetivos en función de la realidad. Al hacer planes, no pierdas de vista la realidad de tus estudios. El objetivo no puede fijarse demasiado alto ni demasiado bajo. Debe basarse en: la realidad del conocimiento y la capacidad; la realidad de la "insuficiencia"; la realidad del progreso de la enseñanza, y determinar el objetivo para lograrlo con el propio esfuerzo;
En tercer lugar, los planes a largo plazo deben concertarse en el corto plazo. Es necesario determinar oportunamente los objetivos de aprendizaje a largo, mediano y corto plazo. Definir objetivos de contenido específico para varios cursos y actividades de aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se pueden dividir en: el objetivo de dominar el conocimiento; el objetivo de cultivar la capacidad;
el objetivo de dominar los métodos; el objetivo de lograr logros (puntuación); La planificación a largo plazo se refiere a aclarar los objetivos de aprendizaje, determinar el contenido y los temas del aprendizaje y, en términos generales, planificar el tiempo de inversión. La planificación a corto plazo se refiere a planes de acción específicos, es decir, arreglos específicos e implementación de acciones todos los días dentro de una semana;
En cuarto lugar, el plan debe ser integral y coordinado con el plan de clase. Cómo hacer un plan de aprendizaje de inglés: descubra con precisión sus fortalezas y debilidades, aclarando así sus características de aprendizaje y dirección de desarrollo, y descubra sus mejores talentos en el aprendizaje. Además del estudio, el plan también incluye tiempo para trabajo social y servicio colectivo; tiempo para dormir y tiempo para actividades culturales y deportivas; El horario no debe entrar en conflicto con las actividades normales y la vida de la clase y la familia.
En quinto lugar, céntrate en los puntos clave y no utilices la fuerza. Los llamados puntos clave: en primer lugar, se refieren a materias débiles o cursos con resultados insatisfactorios o algunos puntos débiles en el propio aprendizaje; en segundo lugar, se refieren a contenidos clave en el sistema de conocimiento; Al hacer un plan, asegúrese de concentrar su tiempo y energía en los puntos clave.
Finalmente, organiza tiempo de estudio regular y tiempo de estudio libre. Tiempo de aprendizaje regular (es decir, tiempo de aprendizaje básico): se refiere al tiempo para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro ese día y "digerir" el conocimiento aprendido ese día. Tiempo libre de estudio: La finalidad es completar las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor, y el resto del tiempo de estudio queda a tu disposición.
En general, hay dos cosas que puedes hacer en tu tiempo de estudio libre: recuperar lecciones y mejorar. Recuperar lecciones se refiere a compensar las propias deficiencias del aprendizaje; se refiere al estudio y desarrollo en profundidad de las propias ventajas o experiencia del aprendizaje. Ya sea para recuperar lecciones o mejorar, es mejor centrarse en un tema. De esta forma, es más fácil ver el efecto del aprendizaje. Los efectos de aprendizaje obtenidos durante el tiempo de estudio libre juegan un papel importante en el cambio de la situación de aprendizaje actual, por lo que la organización de este tiempo debe ser uno de los enfoques al formular un plan de estudio.