Siete respuestas para aprender inglés tormenta

Aprende sobre las tormentas en el mar, tsk tsk tsk. Tongzhi y Biao le creen, tsk tsk tsk, creo que podemos encontrarte una madrina,

¿A dónde fuiste de vacaciones?

1. Frases

Ptttygood es bastante bueno, no está mal

En la esquina

Un poco aburrido es un poco aburrido.

Perdido

Sentirse feliz.

La diversión es muy interesante

Unas vacaciones son unas vacaciones.

Parque Central

La Gran Muralla

La Ciudad Prohibida

Plaza de Tiananmen Plaza de Tiananmen

Segundo, frase patrón

(1)—¿Adónde fuiste de vacaciones?

-Me fui al hueco.

¿Cómo está el tiempo?

-Calurosa y húmeda.

(3) - Un poco aburrido

Esto me hace muy feliz.

Nos divertimos mucho en el agua.

Hacer algo divertido significa "hacer algo felizmente" y "hacer algo divertido"

Le ayudé a encontrar a su padre. Esto me hace muy feliz.

Ayudar a alguien. haz algo. Ayuda a alguien. haz algo.

Para hacer a alguien. haz algo. Hacer que alguien haga algo.

Hacer que alguien haga algo.

Déjame conseguirlo para ti.

Encontré a un niño llorando en un rincón.

Descubrir a alguien haciendo algo. Encuentra a alguien que haga algo.

Encontrar a alguien que haga algo. haz algo. (Proceso completo)

Unidad 11 ¿Qué opinas del concurso?

1. Frases

Programas de entrevistas

Telenovelas

Programas deportivos

Programas de concursos

p >

Piénsalo

¿Qué tal...? =Acerca de...

De hecho,

Un niño de trece años.

Habla con...Habla con alguien...

Gracias a...Gracias a...

Cada estudiante Cada estudiante

Llavero llavero

Gorra de béisbol gorra de béisbol

Revista escolar

No lo soporto

No importa /no me importa /me importa un bledo.

Segundo, patrón de oraciones

(1): ¿Qué opinas de las comedias de situación?

-Me encantan

(2)-Les hice preguntas a los estudiantes sobre moda.

(3) - Esta es mi idea.

(4) -¡No me importa lo que los jóvenes piensen de mí!

¿Puedes poner mi carta en la revista del próximo mes?

Tercero, términos de comunicación diaria

(1)-¿Qué opinas de Suona Opera?

-Los amo/No me importan/No los soporto/No me gustan.

(2)——¿Y tú? -Yo también

(3) -¿Qué piensas...?

-=¿Qué opinas...?

¿Qué opinas de este cuadro?

¿Qué opinas de este cuadro?

No comer en clase.

1. Frases

Reglas y reglamentos del colegio

Romper las reglas viola las reglas y reglamentos

En el pasillo está en el pasillo

Escuchar música

En el aula de música.

En el restaurante.

Zapatillas

Educación Física

Después de la escuela

Tienes que hacer

Demasiados arriba

Levántate, levántate

Antes de las diez

Cocinero Makediner.

Palacio de los Niños

Segundo, patrones de oraciones

(1) -No llegues tarde a clase.

No podemos escuchar música en el pasillo, pero sí afuera.

(3)——¿Qué más quieres hacer?

-Hay que limpiar el aula.

(4) -¿Podemos usar gorros en la escuela?

-Sí, podemos/No, no podemos.

(5)-¿Hay que usar uniforme en la escuela?

-Sí, lo hacemos/No, no lo hacemos.

Análisis de puntos clave y dificultades

Oraciones imperativas

Suele utilizarse para expresar órdenes, peticiones, prohibiciones, sugerencias, advertencias y otros estados de ánimo. Su tema usted (el oyente) generalmente se omite. Su composición suele tener las siguientes formas.

1) Be tipo (es decir, el verbo vinculante be + predicativo + otros prototipos).

Por favor, cállate

Oración negativa No+seas+predicativo+otro.

No te enfades.

2) Escribe (es decir, verbo + objeto + otros prototipos). Por ejemplo:

Abre tu libro.

Oración negativa Don't+verbo sustancial prototipo+objeto+otro.

No comas en el aula

3) Escribe (es decir, deja+objeto+forma verbal base+otro) como:

Déjame ayudarte tu lo haces.

Vamos a las seis.

Las oraciones negativas suelen añadirse not después del objeto. Por ejemplo:

No veamos la televisión.

4) Tipo No+V-ing (esta forma se usa generalmente para indicaciones en lugares públicos, lo que significa "está prohibido hacer algo") como:

¡No fumar! ¡No Fumar!

¡Sin hablar! ¡Sin hablar!