Respuestas de referencia y análisis parcial del nuevo curso de secundaria 1.
[Respuestas de referencia]
1-5 BACAC 6-10 CABAC
11-15
21-25 CBCBB 26-30 CDACA
31-35
41-45 DCDBA 46-50 BABDC
Baba 56-60CDCAC
61.Lee 62.que /Cual
63. Anímate
65. Si/Cuando
67. Cómodo68. a
69. Ayuda 70. Existe
Corregir errores en el artículo:
71....Diviértete...elimina a.
72....Empecé, yo...entonces→cuando
73....El caballo se llamaba Abel...nombrado→ya nombrado
74....tan malo...tan→tan
75....ayudando...ayuda→ayuda
76....me pregunté Amigos...Preguntar→Ser preguntado
77...Para mí...Agregar al final.
78....Traje algo...cosa→cosa
79....Un año...mayor→mayor
80 ....entonces cumpleaños...entonces → pero
Expresión escrita:
Una posible versión:
Estimado señor o señora:
Soy Li Hua, un estudiante de China. Gracias por brindar información sobre el programa de inglés de verano de su escuela. Le escribo para informarle sobre el curso que me gustaría elegir.
De los tres cursos de verano, prefiero el curso de tres semanas y 66 horas, del 6 de julio a las 5:438+00 al 30 de julio. Para mí, tres semanas es tiempo suficiente para mejorar mi inglés y ampliar mis horizontes. Además, planeo visitar museos en mi tiempo libre, aprender sobre la historia y la cultura de Singapur, visitar algunos lugares de interés y explorar la belleza de Singapur.
Creo que lo pasaré muy bien en Singapur este verano. Estoy deseando que llegue.
Es realmente tuyo,
Li Hua
[Análisis parcial]
Comprensión lectora:
Sección 1 :
A
Este artículo es una narrativa. El autor describe sus experiencias antes y después de convertirse en vegetariano.
21. C. Preguntas detalladas de comprensión. El plan iba bien hasta que... dispararon a la madre de Bambi. Empecé a llorar y gritar. En el segundo párrafo podemos ver que el autor y el padre estaban bien antes de que mataran a la madre de Bambi.
22. B. Preguntas detalladas de comprensión. En lugar de calmarme, lloré aún más fuerte. "¡No quiero comerme a la madre de Bambi!", grité mientras la explicación de mi padre entristecía aún más al autor.
23. C. Problemas de estructura del texto. Como se desprende del segundo párrafo, el texto subrayado se refiere a la desagradable experiencia que vivieron el autor y su padre mientras veían la película.
24. B. Preguntas detalladas de comprensión. A juzgar por la goma salada que tanto me gustó al final del penúltimo párrafo, puedo inferir que el autor piensa que la carne vegetariana es deliciosa.
B
Este artículo es un ensayo argumentativo. Este artículo analiza las actitudes hacia la colocación de productos en películas o programas de televisión.
25. B. Preguntas detalladas de comprensión. Podemos saber que PPL es una forma de colocación de productos por el hecho de que es una forma de publicidad que inserta productos en la primera escena de una película o programa de televisión.
26. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. De la coincidencia del amor de la empresa por PPL en el segundo párrafo y el hecho de que los productores de entretenimiento aman el dinero aportado por PPL, podemos ver que la colocación de publicidad es una estrategia beneficiosa para las empresas y productores de publicidad.
27.d.Preguntas detalladas de comprensión. A partir de los grupos de consumidores en el tercer párrafo que advierten a los niños que no ignoren la PPL y los ejemplos que se dan a continuación, podemos ver que los niños no tienen la capacidad de distinguir la colocación de productos en películas o televisión.
28. Responder a preguntas de razonamiento y juicio.
Desde el último párrafo la posibilidad de que PPL siga desempeñando un papel importante es mínima, el autor cree que no importa cuántos lenguajes se utilicen para criticarlo, PPL sigue siendo una tendencia.
C
Este artículo es explicativo. El Día Nacional de Internet en los Estados Unidos tiene como objetivo alentar a las personas a pasar menos tiempo en línea y disfrutar de la vida.
29. C. Preguntas detalladas de comprensión. Del primer párrafo, "Experimente la vida, desconéctese de la tecnología", podemos saber que el Día Nacional de la Desconexión de Internet aboga por que las personas dejen la tecnología y disfruten de la vida.
30. Respuesta a preguntas detalladas de comprensión. Según Reboot, ha cooperado con la empresa de diseño global IDEO para desarrollar la aplicación Friday. En el segundo párrafo, el "software móvil Friday" es desarrollado conjuntamente por Reboot e IDEO.
31. B. Cuestiones de razonamiento y juicio. A juzgar por la última frase del penúltimo párrafo, NDU nos recuerda a todos que hagamos una pausa tecnológica, y las palabras de Shane Hankins explican principalmente el propósito del Día Nacional de la Desconexión de Internet.
32. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. En el último párrafo, el paso de tomarse un tiempo de descanso cada semana a desconectarse se vuelve aún más importante, y Levine defiende que las personas deberían tener un tiempo de desconexión cada semana.
D
Este artículo es muy práctico. ¿Cómo solucionar la falta de sueño? Este artículo es un anuncio de "Clase para dormir".
33. B. Cuestiones de razonamiento y juicio. Antes de proponer la solución de participar en "clases de sueño", el artículo señala primero que las personas generalmente carecen de sueño y luego señala en el segundo párrafo el impacto de la falta de sueño en el trabajo, es decir, la importancia de garantizar un sueño adecuado.
34. C. Preguntas detalladas de comprensión. Según el penúltimo párrafo, este curso se llama yoga nidra, que es una combinación de yoga y meditación. En este curso, los participantes practican yoga y meditan al mismo tiempo.
35. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Como se puede ver en nuestras soluciones en este artículo y en la prueba al final, este artículo es un anuncio de "lecciones para dormir".
Sección 2:
Este artículo es explicativo. Ante las oportunidades, debemos aceptarlas con valentía. Este artículo da cuatro razones.
36.f. En el ítem F se trata del eco, no se trata de la oración anterior. Decir que sí no nos convierte en una persona que no dirá que no, pero nos da el valor para aceptar lo que realmente queremos hacer.
37. C. La siguiente frase la rechazamos por el placer que nos aporta, las cosas que nos enseña y los dones ulteriores... es la explicación del inciso c.
38.g. Así como otros te elogian y confían, hay personas que creen que puedes hacerlo.
39.e La idea de vivir una vida plena en el ítem e hace eco del subtítulo de este párrafo: Usa todas tus habilidades y sabiduría.
40. B. Desde el final "no" debajo de este espacio está conectado con el arrepentimiento, sabemos que debido a que la oportunidad no volverá a presentarse, le diremos "no" a la oportunidad y nos arrepentiremos más tarde. Por lo tanto, el punto B se ajusta al contexto.
Aplicación del conocimiento del inglés:
Sección 1:
Cloze:
Este artículo es una narrativa. Una historia contada por un profesor no sólo me permitió empezar a interactuar con mis compañeros, sino que también me ayudó a establecer una actitud positiva ante la vida.
41.d. De "Tímido y distante" y "Sentado en el rincón de arriba" se puede inferir que los libros son el único mundo del autor.
42. C. Por el recreo sin precedentes y los juegos posteriores al recreo, podemos saber que durante el recreo, el autor suele sentarse en un rincón del patio de recreo y observar a otros estudiantes jugar.
43.d. No es que no quiera unirme a mis compañeros.
44. B. Este sentimiento de debilidad sin precedentes es la conclusión a la que llega el autor tras compararlo con otros estudiantes.
45. Respuesta. Se puede ver en el primer y último párrafo de "Hacer nuevos amigos" que hacer amigos aquí significa hacer amigos, así que complete la palabra "amigos".
46. B. De la descripción del primer párrafo se desprende que el autor tiene miedo de tomar la iniciativa de hacer amigos porque no quiere ser rechazado.
47. La siguiente es una historia contada por el profesor.
48. B. Según esta batalla sin precedentes a pesar de la derrota, el rey Bruce finalmente ganó la batalla (ganó).
49.d. De los siguientes sentimientos que la araña le dio al autor, podemos ver que el rey Bruce ganó la batalla porque se inspiró en la araña.
50. C. Este espacio se yuxtapone con la forma del espacio posterior. El autor quedó conmovido por el movimiento de la araña y la forma en que persistía.
51. B. Las siguientes dos oraciones son el resultado de las observaciones del autor.
52. A. La araña tardó aproximadamente una hora en llegar a la cima del muro, por lo que el autor fue lo suficientemente cruel como para bajarla.
53. B. A los segundos comenzó... Al pasar nuevamente por este espacio, podemos ver la actitud de la araña ante la frustración que sorprendió al autor.
54. B. Al llegar a la cima en la frase anterior, podemos ver que la araña comienza a subir nuevamente.
55. Respuesta. El último párrafo trata sobre algo que experimentó el autor.
56. C. Según el punto de vista del autor, el rechazo nunca es igual al fracaso.
57.d. Estas dos últimas partes sin precedentes constituyen una relación transicional, por lo que simplemente se utiliza la conjunción transicional.
58. C. Un día, agradaré a la gente y me apreciarán.
59. Respuesta. A la gente le gustará levantarse desde arriba y empezar a trabajar de nuevo. Podemos ver que al autor le gusta tratar con los demás, aprender cosas nuevas y hacer nuevos amigos.
60. C. No existe el rechazo ni el fracaso en el mundo, porque todo está cambiando en cualquier momento.
Sección 2:
Este artículo es una narrativa. Mientras leen, los niños ayudan a los cachorros a tener más posibilidades de ser adoptados en el proceso, los niños también experimentan el valor y los beneficios del voluntariado;
61. Lectura de verbos no predicados. Aprende a hacer algo. Es un uso fijo.
62. Eso/cuál. Examina las palabras introductorias de la cláusula atributiva. El antecedente es programa, y la cláusula atributiva carece de sujeto, por lo que se introduce con aquello o cuál.
63. Anímate. Revisa el tiempo y la voz. Los voluntarios y la aventura forman una relación pasiva. La descripción aquí es una situación general, por lo que se utiliza la voz pasiva del tiempo presente.
64. De verdad/De verdad. Examinar la conversión de partes del discurso. Este espacio modifica el verbo calmar, por lo que se utiliza la forma del adverbio real o realmente de real.
65. Examinar la conversión de partes del discurso. Este espacio viene después del artículo the, por lo que se utiliza la forma sustantiva responder.
66. Si/cuando. Aquí puedes expresar suposiciones o condiciones, así que usa la conjunción si o cuándo.
67. Confort. Examinar la conversión de partes del discurso. Sentir significa que aquí no hay predicado, por lo que se utiliza la forma adjetiva de comodidad.
68. Consulta el artículo. Cuando azar significa "oportunidad", es un sustantivo contable, por lo que se omite el artículo A.
69. Útil. Examinar el tiempo y la concordancia entre sujeto y verbo. Este artículo describe la situación general, en la que se encuentra el sujeto (refiriéndose a ella) les anima... perspectiva), por lo que los ayudantes llenan ese vacío.
70. Comprobación de verbos no predicados. En el espacio después de la preposición de, utiliza el verbo -ing como objeto.
Corrección de ensayo y expresión escrita: (omitido)