Notas para el examen de Nivel 4:
1. Los candidatos deben completar la tarjeta de registro o proporcionar información relevante en otros formularios de acuerdo con los requisitos de la solicitud en el punto de registro y luego ir. mediante los procedimientos pertinentes según sea necesario. Recoja su boleto de admisión y aviso de examen en el momento y lugar designados por la agencia examinadora local. Los candidatos deben verificar cuidadosamente la información en el boleto de admisión. Si hay algún error, deben acudir de inmediato al punto de registro para solicitar cambios.
2. El día antes de la prueba, se recomienda a los candidatos que se dirijan al centro de pruebas indicado en el aviso de prueba para familiarizarse con el lugar de la prueba.
3. Los candidatos deben cumplir estrictamente las reglas del examen y seguir las instrucciones del supervisor. En caso de infracción, los resultados de la prueba serán cancelados.
4. Antes del examen, los candidatos deben preparar un lápiz óptico negro y un lápiz 2B. No utilice otros tipos de bolígrafos durante el examen.
Notas:
Después de la equivalencia ponderada, las puntuaciones brutas para el Nivel 4 y el Nivel 6 se convierten en puntuaciones normales, con una media de 500 y una desviación estándar de 70. Al mismo tiempo, no hay línea de aprobación para CET-4 y CET-6, y es necesario solicitar un certificado de examen.
El College English Test refleja objetivamente el dominio del inglés de los estudiantes universitarios de nuestro país cada año. Debido a que CET-4 y CET-6 se utilizan ampliamente en la educación moderna y las puntuaciones se tratan por igual, el significado de las puntuaciones de las pruebas permanece sin cambios a lo largo de los años.
Los exámenes CET-4 y CET-6 adoptan una escala formal, de modo que las puntuaciones anunciadas tras cada examen contienen una gran cantidad de información y se convierten en la base para la toma de decisiones dinámicas por parte de los departamentos de administración educativa de todo el mundo. También proporciona una base para que las escuelas tomen medidas para mejorar su desempeño en función de la situación real de la escuela. Proporcionar retroalimentación sobre la calidad de la enseñanza.