Introduzca "desastre natural" en la conversación (escríbalo en la pizarra con anticipación)
Observe al maestro escribir una palabra: (escriba "desastre natural" en la pizarra) y lea ¡juntos! ¿Sabes qué es un desastre natural? (Desastre natural) → ¿De qué desastres naturales ha oído hablar? (Terremoto de Wenchuan, terremoto de Qinghai Yushu, deslizamiento masivo de tierra en Gansu Zhouqu, tsunami del Océano Índico, inundaciones, sequías, desastres eólicos...) Entiendo el significado de los desastres naturales e imagino el dolor que causan a las personas. ¿Quién leerá más esta palabra? (Leyendo el nombre) ¡Lo siento! ¡Sabroso! ¡Lean juntos! (Desastres naturales)
De hecho, los desastres naturales también incluyen algunas enfermedades incurables, especialmente lesiones accidentales graves, etc. Por ejemplo, para este pequeño niño negro Nkosi (muestre la foto de Nkosi), su desastre natural es - (SIDA) → Sí, Nkosi - (lea "Nació con VIH") pronto ——(Lea "Madre perdió la vida nuevamente por el SIDA .") Este es un desastre natural del que Nkosi no tuvo más remedio que escapar. Lea de nuevo: "Nkosi nació con VIH y pronto su madre murió a causa del SIDA "Vida".
El SIDA causó a Nkosi perder——(salud) perdido——(madre) perdido——(la persona que más lo amaba y vivía con él) perdido——(amor maternal) y amor familiar
Leer el completo). texto y experimente el "desastre natural" en su conjunto.
¿Qué tipo de desastre y desgracia trajo el SIDA a Nkosi? Abra el libro y explore rápidamente el texto. Puedes leer dos líneas a la vez, tres o cinco líneas a la vez, ¡o incluso diez líneas a la vez!)
Intercambio: ¿Quién le contará a Nkosi sobre el SIDA en sus propias palabras? ¿Qué tipo de desastre y desgracia ocurrió?
1.65438 murió a la edad de 02 años (debido al SIDA, Nkosi solo vivió 12 años y la puerta a la vida se cerró sin piedad. 1 La persona que murió en junio Fue aún más desafortunado. ¡Eras un niño muy compasivo!
2. Puede que el pequeño Nkosi tenga la vitalidad más fuerte entre todos los niños sudafricanos con SIDA, pero ha sobrevivido a la edad escolar. , podemos sentir el dolor y la lucha que trae consigo el SIDA. La vida de Nkosi no es fácil. Aplausos por su visión única y aguda del lenguaje y las palabras
3. . "Su vida puede terminar en cualquier momento. → El SIDA amenazaba de muerte a Nkosi, y la sombra de la muerte lo envolvía todo el tiempo.
4. El SIDA hizo que Nkosi se sintiera miserable y flaco. Lea el libro Frase: “En En junio de 2016, el pequeño Nkosi, que fue torturado por el SIDA y pesaba menos de 10 kilogramos, finalmente falleció silenciosamente. "——Un niño de aproximadamente tu misma edad pesa menos de 20 libras, lo que me entristece. ¡Lee esta frase!
5. El SIDA también hizo que Nkosi sufriera discriminación y rechazo por parte de adultos y niños. y alienación, y le resulta muy difícil matricularse en la escuela. →El SIDA le priva de la igualdad, la dignidad, el cuidado y la amistad que merece.
Sí, tortura física, lesiones mentales, amenazas de muerte y sufrimiento doloroso. La temprana muerte de Nkosi fue causada por el SIDA Sin embargo, la muerte de este pequeño que sufrió un desastre natural llamó la atención de muchas personas en el mundo, lamentó el exsecretario general de las Naciones Unidas, Annan. La humanidad ha perdido una voz valiente en la lucha contra el SIDA, y el mundo ha perdido a un pequeño luchador tenaz contra el SIDA.
Entonces, ¿por qué se llama a Nkosi el "pequeño luchador contra el SIDA?". ¿luchar tenazmente contra el SIDA? (Escrito en la pizarra: Lucha tenaz, rojo) Por favor lea las secciones 5 a 7 del texto en silencio, piense mientras lee y use líneas onduladas para subrayar las oraciones relevantes.
Estudie las secciones 5 ~7 para entender por qué a Nkosi se le llama el "pequeño luchador contra el SIDA".
(Inspección: algunos estudiantes dibujaron todas las líneas. Tenga en cuenta que "dibujar todas" significa "dibujar ninguna").
1. ¿Cómo luchó Nkosi contra el SIDA con tenacidad? Leamos las frases que dibujamos. ¡Todos leen una frase!
Cuando conoció su condición, comenzó a aprender a afrontar la vida con calma y afrontar el terrible SIDA en lugar de ser pesimista y deprimido.
Mientras luchaba tenazmente contra la enfermedad, cuidaba de niños que también estaban enfermos como él.
Una vez lo invitaron a asistir a un seminario sobre el SIDA en Estados Unidos y siguió apelando al mundo con su delicada voz.
En julio de 2000, George Nkosi asistió a la Conferencia Internacional sobre el SIDA en Sudáfrica y pronunció un discurso en la reunión.
Aunque Nkosi siente que su vida puede terminar en cualquier momento, todavía mira hacia el futuro.
2. Los estudiantes encontraron las oraciones clave con precisión a la vez. Pero no es lo suficientemente conciso ni lo suficientemente refinado. ¿Puedes leer las tres partes en tres palabras? ¿Por qué no intentarlo empezando por el más sencillo? La última oración: solo usa las cuatro palabras de esta oración (sueña con el futuro) ¡OK! Escribiendo en la pizarra
¿Qué cuatro palabras se pueden utilizar para resumir 3 o 4 frases? (Apelación continua)
Lea estas dos oraciones nuevamente: 1 ~ 2, ¿qué cuatro palabras pueden resumirlas? Un poco difícil y desafiante. ¿Quién tiene los ojos más brillantes? (Lucha tenaz → Sí, pero demasiado sencilla. ¿Tienes algo mejor? Cuidar a los niños → Nkosi no solo se preocupa por los niños, sino también por las mujeres enfermas. Sus constantes llamamientos y sueños para el futuro son todos sus pensamientos sobre El cuidado y el amor. de los demás. Afrontarlo con calma → ¿Por qué no trabajar duro? )
Leamos estas tres palabras juntas. Verá, leemos tres párrafos naturales en cinco oraciones y tres palabras. A esto se le llama saber leer, los libros gruesos se leen finos y los textos largos son cortos.
3. Ahora, ¿puedes conectar estas cinco frases y utilizar estas tres palabras para explicar por qué a Nkosi se le llama el "pequeño luchador contra el SIDA"? (Nombre)
¿Quién puede elogiar a nuestros pequeños guerreros contra el SIDA de una manera diferente? Exclamación, pregunta retórica.
Para un niño particularmente considerado como tú, también usó palabras relacionadas como "aunque... pero" para expresarse de manera más clara y coherente.
La razón por la que a Nkosi se le llama "luchador contra el SIDA" es porque——
Nkosi es verdaderamente un "luchador contra el SIDA". Él -
Cuarto, aprenda de 5 a 7 versos más y lea atentamente "Afrontar con calma", "Apelación continua" y "Sueño del futuro".
1. ¡Bien hecho por los estudiantes! Usted expresó su admiración por Nkosi. ¿Puedes incorporar esta admiración a tu lectura? Lea este pasaje y piense en cómo interpretar el rostro tranquilo de Nkosi. Mostrar:
Nkosi está muy débil y podría morir en cualquier momento. Cuando supo de su enfermedad, empezó a aprender a afrontar la vida con calma y afrontar el terrible SIDA, en lugar de ser pesimista y deprimido. Mientras luchaba tenazmente contra la enfermedad, cuidaba de niños que también estaban enfermos como él.
(Leer por nombre.) Lees muy bien. ¿Puedes contarnos un poco sobre tu experiencia de lectura?
¿Quién más dice, cómo crees que deberíamos leer bien este artículo?
(Preste atención a dos conjuntos de palabras relacionadas: no...pero; durante...mientras. Lea atentamente la primera frase y comprenda "muy débil" y "en cualquier momento" para resaltar el significado de Enke. Carácter. Lo raro de la calma de Xi. Deberíamos estar llenos de admiración por Nkosi. Sólo teniendo emociones podemos leer bien. Léelo de nuevo y léelo juntos.
Evaluación: Tu admiración va más allá de las palabras; combinas admiración con tu elocuente lectura.
Los aplausos de los alumnos lo dijeron todo, ¡así que dejé de mirar!
2. Estudiantes, las palabras tienen sentido de las imágenes. Mientras leemos, parecemos ver una imagen de Nkosi afrontando la enfermedad y la vida con calma. Centrémonos en este pequeño luchador épico contra el SIDA:
¿Qué hará cuando tenga SIDA? Apretaba los dientes, perseveraba y sonreía alegremente.
) → ¡Esta debe ser la expresión más conmovedora! ¡Esa debe ser la sonrisa más hermosa, porque es la flor de la vida!
bCuando otros lo discriminaban, lo excluían y lo alienaban a causa del SIDA, se decía a sí mismo en su corazón: (La persistencia, la persistencia, la persistencia es la victoria; el mundo de una persona será maravilloso. Aprendió a sé valiente Él es fuerte y ha aprendido a estar tranquilo y sereno.
cCuando su madre adoptiva lloraba por su enfermedad, el pequeño y sensato Nkosi podía consolarla así - (Mamá, entiendo tanto). Calidez de tu parte. Y amor, estoy muy satisfecho y feliz. Sí, todo pasará, el sentido de la vida no es la duración, pero puedo cambiar la anchura de la vida. En lugar de morir de dolor, es mejor vivir feliz. cada día.
3. Resumen de la introducción: Ser valiente ante el VIH, despreocupado ante los prejuicios seculares, pesimista ante el posible fin de la vida en cualquier momento y afrontar la enfermedad y la vida con calma se llama "Afrontarlo". con calma." (Leer juntos) → Pon este sentimiento, este amor, este sentimiento en este párrafo, ¡definitivamente leerás mejor! (Leer juntos)
4. Texto Cómo describir los constantes llamados y sueños de Nkosi para ¿Sobre qué escribiste más? (Captura el lenguaje del personaje y escribe las tres demandas de Nkosi y sus sueños). Hay dos: Una cita directa y dos citas indirectas (mostrando cuatro oraciones)
En su Con voz delicada, constantemente llamaba al mundo a aceptar y cuidar a los pacientes de SIDA, especialmente a las mujeres y niños enfermos.
Dijo con voz infantil: "Espero que el gobierno proporcione medicamentos contra el SIDA a las mujeres embarazadas. que viven con el VIH para que no transmitan el virus a sus hijos."
También dijo: "La gente no debe ser particularmente respetuosa con los pacientes con SIDA. Necesitamos atención. Los niños que abrazan el SIDA no se infectarán. " Dijo: Cuando sea mayor, quiero ser un experto en SIDA y viajar por todo el mundo para dar conferencias a cada vez más personas. La gente entiende el SIDA y se preocupa por los pacientes con SIDA.
Los estudiantes, como dice el refrán: "Lo que predicas hay que hacerlo." (Escribe en la pizarra) Lee estas cuatro frases y comprueba si puedes ¿Qué escuchaste de Nkosi (lectura libre, experiencia)
5. experiencias y lea en voz alta
Primero, hablemos sobre la experiencia Lea la oración sobre la que tiene sentimientos profundos
Interrumpa y pregunte: Aunque el atractivo de Nkosi es delicado e infantil, lo es. lleno de moral alta (¿Qué tipo de atractivo es valiente y firme? Sentido y conmovedor)
La vida puede terminar en cualquier momento, pero los sueños siempre serán firmes. ¿Qué tipo de sueño es este? Genial, genial, genial, sencillo, hermoso) Sí, como una canción. La canción canta: "¡Cualquiera que tenga un sueño es genial, y si tiene coraje, sucederán milagros!". ¡Leamos juntos el sueño de Nkosi! >
Comentario: Tu atractivo es genial, muy contagioso
¡Apelas no solo con tu voz, sino también con tu corazón y emoción!
¡Tu atractivo es muy convincente! e impresionante!
¡Tu llamamiento es firme y poderoso! ¡El profesor te recompensa por llevar a todos a apelar!
6. Si enfrentarlo con calma es solo para que Nkosi viva una vida mejor para sí mismo y luche tenazmente contra la enfermedad y la vida, entonces llamar y soñar constantemente con el futuro es lo que hace por la salud y la salud de más personas. felicidad, una lucha tenaz contra el destino y el futuro. Estuvo a la altura de su nombre: leyeron las preguntas juntos; realmente leyó los temas juntos.
5. La voz de la "lectura"
1 Sin embargo, el SIDA es despiadado. (La música comienza y aparece la escena de la muerte de Nkosi) A principios de 2001, el estado de Nkosi comenzó a deteriorarse. En junio de 2016, Nkosi, que padecía sida y pesaba menos de 10 kilogramos, finalmente falleció silenciosamente.
El ex presidente sudafricano Mandela dijo con tristeza: (Escritura en la pizarra: ejemplo)
“Nos ha dejado otra vida joven. ¿Cómo debe afrontar una persona los desastres naturales? Nko West es un ejemplo.
”
¡Repasemos la tenaz lucha de Nkosi! (Leer por nombre)
Después de leer el texto aquí, creo que todos tienen una comprensión clara de cómo enfrentar los desastres naturales, el sufrimiento y la desgracia. Todos debemos tener nuestros propios pensamientos. Cogemos el bolígrafo y anotamos lo que queremos decir al final del artículo
2. p>Debemos afrontar la realidad, atrevernos a trabajar duro y hacerlo. Un guerrero tenaz.
¿Cómo puedes ver un arcoíris sin pasar dificultades?
La frustración es indispensable. y un bien precioso en la vida.
Sí, enfréntalo con calma y sé paciente. Sólo a través de la lucha pueden ocurrir milagros.
Mientras haya 1 esperanza, debemos hacer 100 esfuerzos.
Nosotros mismos somos los dioses que cambian nuestro destino.
Después de leer esta historia, también comencé a pensar en cómo una persona debe enfrentar los desastres naturales, el sufrimiento y la desgracia que escribí. tal experiencia, y quiero animarte - (material didáctico, feliz lectura del profesor)
Si llega el sufrimiento/no podemos escapar de él
Simplemente acéptalo con calma/La cobardía y el retraimiento sólo pueden aumenta el dolor y la frustración.
Si la vida no te trae felicidad
Entonces acéptala con calma/Sólo la lucha y la lucha pueden producir milagros
La vida será más. vibrante debido a tu calma
Incluso el sufrimiento y las dificultades/también se convertirán en tu extraordinaria belleza
Diseño de pizarra: 15 luchadores contra el SIDA ¿Las palabras son la voz del alma? >
Las palabras pueden transmitir sentimientos.
p>
Enfrentar los desastres naturales con calma
Luchar con tenacidad y requerir constantemente modelos a seguir
Soñar con el. futuro
Capítulo 2 Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida
2. Comprender el significado de palabras como "alboroto", "calma". ", "atractivo" y "dolor" en el texto.
3. Lea el texto en silencio y concéntrese en "¿Por qué se llama a Nkosi un luchador contra el SIDA?" "Si pensamos detenidamente, podemos comprender científicamente el conocimiento sobre el SIDA y aprender a cuidar a los pacientes con SIDA.
4. Leer materiales lingüísticos específicos, sentir el espíritu de lucha de los "pequeños guerreros" y guiar a los estudiantes para que desarrollen la confianza para derrotar el "desastre".
Enfoque de enseñanza:
Comprender por qué a Nkosi se le llama el "pequeño luchador"
Dificultad de enseñanza:
Comprenda por qué nkosi causará revuelo en el área local debido a su inscripción, por qué el SIDA ha recibido tanta atención en todo el mundo y por qué los niños que abrazan el SIDA no se infectarán.
Preparación de ayuda para la enseñanza. : multimedia
Puntos clave de la educación y la formación: Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de pensar mientras leen
Programación y proceso de enseñanza: dos clases
Categoría. 1
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las palabras nuevas de esta lección y comprender las palabras compuestas por las nuevas palabras.
2. el texto de forma correcta y fluida.
Enfoque docente: ser capaz de leer el texto correctamente, leer el texto con fluidez.
Dificultades didácticas: leer el texto en párrafos y resumir el significado de. los párrafos.
Proceso de enseñanza:
1. Revelar y resolver problemas.
1. y hable sobre su comprensión del tema.
2. El maestro presentó brevemente el conocimiento sobre el SIDA.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta la idea general. /p>
1. Muestre los requisitos de autoestudio y permita que los estudiantes estudien el texto por sí mismos.
Muestre los requisitos de autoestudio:
(1) La pronunciación es correcta. , lea el texto detenidamente y comprenda las palabras en contexto.
(2) ¿Quién es el Pequeño Luchador? ¿Por qué se llama "Pequeño Luchador"?
2. autoestudio.
(1) Lea el texto por nombre y corrija la pronunciación en cualquier momento.
(2) Después de leer, ¿quién es el "pequeño luchador"? Muestra el coraje del "pequeño luchador" a través de varias cosas y fuerza.
¿Por qué el autor escribió este artículo?
(3) ¿Cuál es el contenido principal del texto resumido en una o dos frases?
3. Los estudiantes leen el texto y lo comprenden en su totalidad.
(1) Los estudiantes leen el texto en silencio y discuten los pasajes.
(2) Comunicar en párrafos y resumir el significado del párrafo.
El primer párrafo: (Sección 1) La muerte de Nkosi ha llamado la atención de muchas personas en el mundo.
El segundo párrafo: (Sección 2-4) escribe sobre la experiencia de Nkosi.
El tercer párrafo: (versículos 5-7) describe la tenaz lucha de Nkosi contra la enfermedad y el cuidado de niños que también están enfermos como él.
El cuarto párrafo: (secciones 8-9) escribe sobre cómo responder a los desastres naturales. Nkosi nos ha dado un ejemplo.
En tercer lugar, guiar la escritura.
4. Tarea:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Escribir palabras después de clase.
Segunda Lección
Requisitos del objetivo docente:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Leer el texto en silencio, pensar detenidamente en el tema central, comprender científicamente el SIDA y cuidar a los pacientes con SIDA.
Enfoque docente:
Sentir el respeto de los “pequeños luchadores”.
Dificultades didácticas:
Desarrollar confianza en la superación de “desastres”.
Proceso de enseñanza:
Primero, repasar y comprobar.
Lee el texto por su nombre y habla de qué tipo de persona es el “pequeño luchador”.
2. Leer atentamente el texto y sentir el contenido.
(1) Lea atentamente las secciones 2, 3 y 4 del texto y experimente la "desgracia".
1. Leer la segunda parte del texto.
(1) Los estudiantes leen en voz alta libremente y piensan: ¿Qué leyeron en este artículo?
(2) Permita que los estudiantes comprendan las palabras relevantes, las lean en voz alta y comprendan las emociones contenidas en este párrafo.
Comunicar y discutir.
(3) Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta.
2. Leer la tercera y cuarta parte.
(1) Permita que los estudiantes lean las secciones tercera y cuarta en silencio para experimentar el horror del SIDA.
(2) Lea el artículo por su nombre y comprenda la desgracia de Nkosi. Su destino es inocente, desafortunado y lamentable.
La atención se centra en la palabra "tribunal". ¿Se pueden utilizar en su lugar las palabras "persistencia" y "apoyo"?
Orientación en la lectura en voz alta.
(2) Lee los textos 5, 6 y 7 para experimentar la "lucha".
Transición: ¿Cómo luchó George W. Nkosi contra esta gran desgracia?
1. Leer libremente los apartados 5 y 6. ¿Qué hizo Nkosi cuando se enteró de su condición?
2. Lee el versículo 7 libremente y dime lo que sabes de este párrafo.
¿Qué clase de niño es el pequeño Nkosi?
3. Indique a los estudiantes que lean las partes 5, 6 y 7 del texto con emoción.
(3) Lea atentamente los versículos 8 y 9 del texto para experimentar "atención".
1. Lee libremente los versículos 8 y 9 del texto y dime cuándo murió Nkosi.
2. Demostración: Contenido del Apartado 9.
(1) Leer por nombre.
(2) Comprender el significado de las palabras de Mandela. (Es alentar a las personas a enfrentar la realidad como Nkosi frente a los desastres naturales, atreverse a luchar y ser un guerrero tenaz).
En tercer lugar, conectarla con la realidad y establecer y cultivar la confianza.
1. Lee el texto completo con emoción y cuéntanos tu opinión al terminar este texto.
2. Siempre hay cosas insatisfactorias en la vida, como reveses, fracasos, discapacidades, enfermedades y otros "desastres". ¿Qué hacemos?
(1) Pida a los estudiantes que trabajen duro cuando se encuentren con "desastres", valoren la vida, amen la vida y tengan confianza en sí mismos y en la vida.
(2) Simpatizar, ayudar y respetar a las personas que se encuentran con "desastres" y cultivar su confianza para superar los "desastres".
Diseño de pizarra:
Resiste con todas tus fuerzas
15. El pequeño luchador contra el SIDA (nkosi) aprecia la vida.
Cuidar de los demás