Los cursos principales incluyen mecánica teórica, mecánica de materiales, mecánica estructural, física de la construcción, topografía, materiales de ingeniería civil, mecánica de suelos, ingeniería geológica, ingeniería básica, principios de diseño de estructuras de hormigón, principios de diseño de estructuras de acero, ingeniería de carreteras. , Arquitectura de Edificaciones, Construcción de Ingeniería Civil, Introducción a la Construcción Nuclear, Redacción Arquitectónica e Identificación de Dibujos.
Cultivar y dominar las teorías y conocimientos básicos de ingeniería mecánica, mecánica de suelos, topografía, arquitectura de construcción e ingeniería estructural, tener la capacidad de participar en la planificación, diseño, investigación y desarrollo, construcción y construcción de proyectos de ingeniería civil. gestión y poder trabajar en la construcción, talentos técnicos y de ingeniería senior dedicados a trabajos técnicos o de gestión en los departamentos de diseño, investigación, construcción, educación, gestión, inversión y desarrollo de edificios subterráneos, túneles, carreteras, puentes, minas, etc. .
Datos ampliados:
Los requisitos relevantes para asistir a escuelas secundarias vocacionales son los siguientes:
1. Implementar estrictamente el sistema de gestión del estado de los estudiantes. Todas las escuelas secundarias ordinarias deben gestionar estrictamente el estatus de los estudiantes y no se les permite registrar estudiantes extranjeros. Los cambios en el estatus estudiantil de los estudiantes de secundaria ordinarios, como la transferencia, suspensión y reanudación de la escuela, deben ser manejados por la Oficina de Exámenes del Consejo de Estado, mientras que los cambios en el estatus estudiantil de las escuelas secundarias vocacionales deben ser revisados y manejados por las autoridades educativas al mismo tiempo. nivel.
2. Implementar estrictamente el plan de inscripción y no permitir inscripciones no planificadas. Las oficinas de educación de los condados (ciudades), las escuelas secundarias generales y las escuelas vocacionales deben estandarizar los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas, fortalecer la gestión y eliminar el fenómeno de las clases grandes, con no más de 55 estudiantes por clase.
3. Los condados (ciudades) deben aumentar los esfuerzos de publicidad de acuerdo con los requisitos del gobierno estatal y el plan de inscripción a la escuela secundaria vocacional, orientar y movilizar activamente a la mayoría de los "recién graduados" para comprender la situación laboral. y aceptar activamente la educación vocacional. Cada escuela secundaria envía estudiantes a escuelas secundarias técnicas públicas y escuelas vocacionales en áreas económicamente desarrolladas para completar la tarea de inscripción.
Enciclopedia Baidu - Especialización en ingeniería de construcción