1. Dos malentendidos sobre el "vocabulario resumido"
1. Las palabras enumeradas en el programa de estudios de ingreso de posgrado en inglés son una categoría general, generalmente dentro de un rango de ajuste de 15. Memorizar vocabulario es sólo una "garantía" y no puede garantizar resultados "buenos" o "excelentes". Cuando se trata de lectura específicamente, puedes reconocer alrededor de 90 palabras.
2. El vocabulario del programa tiene como objetivo "escuchar, hablar, leer, escribir y traducir". El vocabulario para escuchar, hablar y escribir enfatiza la "calidad" sobre la "cantidad" y se ajusta a los estándares de "Tres reuniones" y "Cuatro reuniones". La lectura enfatiza la cantidad y se ajusta a los estándares de "Segunda reunión" y "Tres reuniones". El vocabulario del programa de estudios es el resultado de un equilibrio integral. Escuchar, hablar y escribir son suficientes, pero es necesario complementar la lectura.
En segundo lugar, la superposición de palabras entre las fuentes del material de lectura del examen de ingreso de posgrado y el esquema es aproximadamente del 75%.
Los materiales de lectura para los exámenes de inglés de cuarto, octavo y posgrado suelen provenir de periódicos y publicaciones periódicas extranjeras, como "The Economist", "Business Weekly", "Nature", "Scientific American", "Newsweek". " ”, “Informe mundial y de noticias de EE. UU.”, etc. Estos artículos no están escritos de acuerdo con el vocabulario del programa de estudios del examen de ingreso de posgrado. Aunque se seleccionó al seleccionar los materiales, todavía incluye "palabras del programa de estudios del examen de ingreso de posgrado, palabras extranjeras de alta frecuencia, palabras nuevas diferenciadas", por lo que depender simplemente de memorizar el vocabulario del examen de ingreso de posgrado está lejos de ser suficiente.
Además, ni siquiera el vocabulario básico es suficiente para memorizarlo en una sola ronda. El mayor enemigo de la memorización de palabras es la "tasa de olvido". Después de enero, el "beneficio neto" será de al menos 80 y disminuirá gradualmente después de dos meses y tres meses. El enemigo de la "tasa de olvido" es la "repetición", por lo que la segunda y tercera ronda también son necesarias.
En tercer lugar, los exámenes de ingreso de posgrado se centran más en oraciones largas y difíciles, nuevos significados de palabras familiares y pensamiento en inglés.
Debido a que los materiales de lectura provienen de autores con diferentes puntos de vista, diferentes temas y diferentes expresiones, es muy necesario estar familiarizado con las ideas de escritura del autor y el vocabulario de diferentes temas. Esto no se puede resolver memorizando directamente el texto. palabras, pero "vocabulario suficiente para una lectura y análisis extensos de oraciones largas y difíciles".
Existen dos grandes obstáculos para la comprensión lectora:
1. En el análisis sintáctico y las cláusulas, algunas oraciones tienen cuarenta, cincuenta o incluso sesenta o setenta palabras, que contienen muchas cláusulas (o cláusulas dentro de cláusulas) y estructuras (estructuras de participio, sujetos independientes, etc.), pero las "Palabras nuevas" tomaron un lugar. asiento trasero. En este caso, se requieren conocimientos gramaticales sistemáticos y capacidades de análisis gramatical.
2. Familiarizarse con los nuevos significados de las palabras. Muchas veces nos enfrentamos a situaciones embarazosas. Conocemos cada palabra, pero simplemente no sabemos lo que significan las oraciones. En este caso, además de analizar la estructura de la oración, también es necesario analizar si algunas palabras "saber" en la oración significan "no sé". La proporción de esta situación es relativamente grande.
Por ejemplo, esto podría señalarse incorrectamente como un ejercicio estático obvio.
Todas las palabras de la oración pertenecen a "palabras familiares", pero es difícil entender el significado de la oración completa.
El mayor obstáculo para la comprensión es el movimiento. Lo que solemos llamar "movimiento, práctica y uso" en esta frase significa "actividad, situación" el otro es culpa, que suele referirse a "defecto, culpa"; ", pero en realidad también hay "críticas, faltas, errores en..." y así sucesivamente.
Estas son cosas obvias y casi imposibles de equivocar.
Otro ejemplo: este ha sido un problema importante que afecta a los científicos de todo el mundo.
El obstáculo en esta frase sigue siendo el ejercicio, que en esta frase significa "preocupante, perturbador"
Este siempre ha sido un tema importante que ha preocupado a los científicos de todo el mundo.
Cuarto, estrategias de entrenamiento de lectura
1. Además del vocabulario del programa de estudios, también es necesario ampliar entre 20 y 30 vocabulario extracurricular de alta frecuencia, principalmente mediante la clasificación y memorización consciente de vocabulario de alta frecuencia en el entrenamiento de lectura diario.
Por supuesto, el estándar de memoria de estas palabras se puede reducir al nivel de "reconocimiento", es decir, basta con saber el significado general después de verlas, porque están preparadas para leer en lugar de leer, escribir y traducir. El requisito de vocabulario es "vocabulario resumido (garantizado) 30 vocabulario extracurricular (ampliado)".
2. Estudiar sistemáticamente la gramática (especialmente la sintaxis). El propósito de aprender gramática no es solo las preguntas de gramática del examen, sino también la precisión de la lectura (oraciones largas) y la escritura (idiomática), así como la precisión de la traducción y la estandarización de la escucha y el habla.
3. Mejorar la capacidad lectora a través de la “lectura”. La prueba de lectura no se trata solo de leer, sino más importante aún de comprender. La memorización de palabras solo representa menos de 20 de los enlaces básicos (por supuesto que es esencial). Es aún más necesario aumentar la lectura, consolidar las "palabras antiguas" aprendidas en la lectura, especular sobre las "palabras nuevas" encontradas, analizar oraciones largas y difíciles, descubrir las ideas del autor y familiarizarse con el pensamiento inglés. Esta es la forma más importante y auténtica de mejorar la comprensión lectora.