Cosas a tener en cuenta al recorrer el antiguo sendero Zhuangyuan en Hudai

No está permitido subir fuego a la montaña, se permite fumar o hacer barbacoas. No deje basura no biodegradable en las montañas ni la talle en árboles. Si está herido o perdido, solicite ayuda de inmediato. No entrar en pánico. La señal de los teléfonos móviles es buena en la mayoría de los lugares de las montañas. Al cruzar la calle, es mejor caminar con más de una persona y los niños deben estar supervisados. Se recomienda salir lo más temprano posible, preparar algo de comida sencilla y tener suficiente agua para beber.

La antigua carretera Hudai Zhuangyuan comienza en la aldea de Zhangye, pasa por Mengwan, Xiaochachang, Kanghuaqu, la montaña Zhuangyuan, la bahía de Zhaotian, Zhiqingdian, el bosque ecológico de Zhongwan y el embalse de Hushan, y sale en la aldea de Zhongwan, con una longitud total. de 10 kilómetros.

El antiguo camino de los eruditos número uno lleva el nombre de cuatro personas que fueron los eruditos número uno de la historia. Entre ellos, Chiang Kai-shek de la dinastía Song del Sur fue el primer erudito en la historia de Wuxi, que alcanzó el rango de Ministro de Justicia. La ciudad de Hudai tiene reliquias como la Lista Zhuangyuan, el Puente Zhuangyuan y el Pozo Zhuangyuan. Los otros tres campeones son Zou. Qingwu fue la erudita número uno durante el período Jiajing de la dinastía Ming y ocupó el primer lugar en el examen imperial. Desafortunadamente, fue reducida al tercer lugar en el examen imperial debido a su derrota ante Sun Shan. Se puede observar que su nombre también ha sido un símbolo cultural muy importante desde la antigüedad. Zou fue el erudito número uno durante el período Shunzhi de la dinastía Qing, pero era indiferente a la fama y la fortuna y murió joven. Jiang Taiguan fue el primer ministro de la dinastía Song del Sur y fue enterrado en la montaña Zhuangyuan en la ciudad de Hudai.

上篇: Análisis del examen de inglés3. Parte auditiva del análisis del examen de inglés: la puntuación completa de esta pregunta es 20, 18-20 representa aproximadamente 20, 15-17 representa aproximadamente 45, 12-15 representa alrededor de 25 y menos de 10. Las preguntas incorrectas se reflejan principalmente en las preguntas 6, 9, 10, 13, 18 y 19. El material auditivo de la pregunta 6 no proporciona una respuesta directa, por lo que los estudiantes deben comprender dos oraciones antes de responder. Además, todas las opciones proporcionadas se mencionan en la grabación, por lo que resulta muy confuso. La novena pregunta es principalmente para distinguir la pronunciación de las dos palabras diecinueve y noventa, especialmente sus posiciones de acento. Entre las 10 preguntas, la mayoría de los estudiantes eligieron B por error porque la palabra maestro se puede capturar en la grabación, pero lo más importante de esta pregunta es el contenido de las preguntas previas al ejercicio. (¿Cuál es el foco de la conversación?) En lugar de preguntarles qué hacer. La pregunta 13 evalúa principalmente el pensamiento de los estudiantes o la capacidad de conversión de sinónimos. El camino de regreso a casa que se escucha en la grabación, pero la opción que se ofrece a pie, tiene una expresión inconsistente, pero el significado es el mismo. La mayoría de los estudiantes eligieron B por error, pero algunos no pudieron captar la palabra clave caminar. La pregunta 18 es la más difícil. Alcance es una palabra nueva en la raíz proporcionada, que primero afecta la comprensión de la oración por parte de los estudiantes. Además, se pide a los estudiantes que capturen demasiada información. (Una hora y media), más la mitad también es una palabra nueva. El motivo de las 19 preguntas se debe principalmente a que los estudiantes no tienen claro el examen de las preguntas. Simplemente complete un número en este espacio en blanco. La mayoría de los estudiantes escriben lunes o viernes. Además, podemos ver que la mayor parte de la información que los estudiantes no pueden capturar de las grabaciones (de lunes a viernes) se puede transformar con precisión en las respuestas requeridas para las preguntas. Prueba escrita parte 1, preguntas de opción múltiple*** 20 preguntas, 15 puntos. La mayoría de las preguntas tienen forma de pequeños diálogos para proporcionar a los estudiantes un contexto determinado y evaluar su dominio de los conocimientos básicos de inglés en función del contexto. Aproximadamente 15 de 20 estudiantes respondieron correctamente, 60 de 60 obtuvieron 15 puntos y 30 de 30 obtuvieron entre 10 y 14 puntos. Las preguntas incorrectas son principalmente las preguntas 4, 5, 6 y 11. Combinando las preguntas anteriores, podemos juzgar que queremos algunas bebidas, pero la palabra "botellas" en la opción es una palabra nueva, lo que hace que la mayoría de los estudiantes no puedan entender el significado de la opción. Algunos estudiantes también ignoraron el significado de múltiples capas. de la palabra naranja. El quinto tema tiene como objetivo examinar las diferencias en el uso de palabras de acuerdo en inglés (la diferencia entre participar y unirse). Este grupo de sinónimos depende principalmente de si el objeto al que sigue es una actividad, reunión, reunión deportiva, evento deportivo, o un determinado grupo, organización, discusión, etc. Es mejor dominar este conocimiento de manera flexible y hábil, y usarlo en oraciones clave, en lugar de memorizar puntos gramaticales. La sexta pregunta es indirecta y la estructura de la oración es más complicada. Además, algunos estudiantes todavía eligen C por error sin prestar atención al significado de la minoría o si la cláusula principal es una oración negativa. El ítem 11 evalúa el uso de “no… hasta”, pero las unidades 1 a 12 no aparecen en el libro de texto y la mayoría de los profesores no complementan este punto de conocimiento del idioma, lo que resulta en respuestas incorrectas de los estudiantes. dos. Los puntajes de las pruebas Cloze en el condado son solo de aproximadamente 50 puntos, de 12 a 15 puntos representan aproximadamente 20 puntos, de 7 a 10 puntos representan aproximadamente 50 puntos y de 1 a 6 puntos representan 30 puntos. La hoja de respuestas fue muy insatisfactoria. Los problemas se reflejan principalmente en las pequeñas preguntas segunda, séptima, 12 y 14. En la segunda pregunta, los estudiantes no tienen clara la diferencia y el uso de las palabras mucho y mucho. Además, los alumnos conocen muchas frases y cometen errores. La pregunta 7 tiene dos propósitos. Uno es examinar la forma verbal en el patrón de oración "¿te gustaría hacer algo?" y el otro es examinar la diferencia entre los sinónimos de escuchar, escuchar y escuchar. La mayoría de los estudiantes solo pueden concentrarse en uno de ellos y no pueden considerarlo de manera integral. La pregunta 12 utiliza colocaciones de preposiciones que están ocupadas en contexto para examinar frases fijas. Esto rara vez aparece en los libros de texto. Esta puede ser la razón por la que los profesores no amplían los puntos de conocimiento durante las conferencias. La pregunta 14 prueba el infinitivo de los verbos como atributos posposicionados. Este es un punto difícil, pero permite a los estudiantes acumularlo como oraciones típicas. tres. (1) Comprensión lectora (A, B) Dos artículos A y B. En términos relativos, el artículo A tiene menos palabras nuevas, una estructura de oración simple y casi ninguna oración compleja y difícil. Es un artículo tipo historia. Al mismo tiempo, las siguientes cinco preguntas también son fáciles de formular y la mayoría de ellas son exámenes informativos superficiales del artículo. 下篇: Cómo escribir un currículum para el autoestudio