El test profesional es más sencillo que el test profesional.
1. La dificultad de las instituciones públicas no sólo se refleja en el número de preguntas, sino también en el diferente enfoque del examen.
2. En operaciones matemáticas, es más probable que los funcionarios públicos sean evaluados en las preguntas de mejor valor, y en las instituciones públicas, es más probable que sean evaluados en problemas de cálculo en comparación con las preguntas de mejor valor. los problemas de cálculo son muy difíciles y las propias instituciones públicas son menos difíciles de probar. La probabilidad de obtener puntos de conocimiento es alta, incluso si se trata de la misma pregunta, la dificultad del examen de la institución pública es relativamente baja.
3. Por ejemplo, las preguntas de operaciones matemáticas como permutaciones y combinaciones se centran más en probar conceptos básicos en las instituciones públicas, además de probar conceptos básicos, se pone más énfasis en las pruebas. métodos más difíciles.
4. La prueba de servicio civil y la prueba de trabajo para instituciones públicas evalúan cinco módulos principales, por lo que el alcance de los puntos de la prueba es el mismo.
Introducción a la prueba vocacional:
1. El contenido de la prueba de capacidad vocacional para editores de negocios incluye pruebas integrales de conocimientos y capacidad vocacional.
2. Conocimiento integral: El conocimiento integral también se denomina conocimiento público básico, que es el sentido común necesario para el personal de instituciones públicas como política, derecho, economía, actualidad y documentos oficiales.
3. Prueba de Habilidad Vocacional: La Prueba de Habilidad Vocacional evalúa la prueba de habilidad profesional administrativa, que incluye principalmente cinco partes: comprensión y expresión verbal, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, juicio de sentido común y análisis de datos, todas ellas. de los cuales es una prueba de objetividad con una de cuatro opciones.
4. La prueba vocacional evalúa principalmente la capacidad general de aprendizaje, la capacidad verbal, la capacidad matemática, la capacidad de razonamiento espacial, la capacidad de percepción, la capacidad de razonamiento abstracto, la capacidad de razonamiento lógico y la capacidad de razonamiento mecánico de los candidatos.