1. Verbos de acción: tienen significado real, expresan acciones o estados y pueden usarse como predicados independientes en oraciones.
Los verbos de acción se dividen en verbos transitivos y verbos intransitivos.
(1)vt: Debe ir seguido de un objeto.
-Ejemplos: tener, leer, usar, pasar, ver.
(2) Seis: Sin objeto.
-Oraciones de ejemplo: ven, ve, escucha (ninguna va seguida directamente de sustantivos)
2. Verbo de contacto: Tiene un significado determinado, pero el significado es incompleto y no puede ser. usado solo como predicado. Debe junto con el término predicado, forma un predicado.
(1)be: Hoy está nublado.
El niño se interesó por la ciencia.
Ahora parece que está preocupada.
El clima es cada vez más cálido.
Crecer, estar en un estado... La población mundial crece cada vez más rápido.
Mantenerte saludable es imprescindible.
(7)Mira: parece un gato.
Parece estar mejor ahora.
(9) Olor: Muy desagradable.
En primavera, los árboles se vuelven verdes.
Nota: (1). Un verbo de enlace no puede ser predicado por sí solo y debe ser predicado por un adjetivo o sustantivo.
-(2). Cuando una oración que contiene otros verbos relacionados se convierte en una oración interrogativa general distinta de be, do, Does y did, se debe utilizar.
3. Verbo auxiliar (aux.v): No tiene significado, por lo que no puede usarse como predicado solo. Sólo se puede utilizar con verbos principales para expresar tiempo, voz, negación, preguntas, etc.
Uso:
Is (soy, es, son, era, era):
(1) Forma el tiempo continuo con el participio presente de la verbo (es decir, forma verbal ing).
(2) Utiliza el participio pasado del verbo para formar la voz pasiva.
Do (do, did):
(1) Preguntas y oraciones negativas que forman el tiempo presente y pasado.
(2) Constituyen una oración imperativa negativa.
Have (has, had): forma el tiempo perfecto con el participio pasado del verbo.
Shall, will: Utiliza la forma original del verbo para formar el futuro simple.
Debería, haría: Utiliza la forma original del verbo para formar el tiempo pasado y futuro.
4. Verbo modal: Tiene un significado determinado, pero no puede usarse solo como predicado. Sólo puede formar un predicado con el verbo principal para expresar el tono y la modalidad del hablante, sin cambios de persona ni de número.
Uso:
Puede (posiblemente):
(1) Indica "capacidad", interpretada como "habilidad", "voluntad" y la forma negativa es no puedo(no puedo).
Por ejemplo:
Habla un poco de inglés.
No soy muy bueno nadando.
¿Puedes venir a jugar al fútbol? Lo siento, no puedo.
(2) Cuando se usa en preguntas, might es más eufemístico y educado que can.
Por ejemplo:
Disculpe, ¿puede indicarme el camino al Hospital North Street?
(3) En el lenguaje hablado, can puede representar la posibilidad de expresar permiso.
Puedes tomar prestado este libro durante dos semanas.
(4) can sólo tiene el tiempo pasado might, y los demás tiempos se expresan con "can".
Por ejemplo, yo no supe nadar hasta los diez años.
Mayo:
(1) significa “pedir permiso”, lo cual se interpreta como “puede” y “puede”, y la forma negativa es may not o must not, lo cual significa "no permitido" y "no debería".
Por ejemplo:
¿Puedo pasar? Por supuesto/me temo que no.
¿Puedo abrir la ventana?
No, no puedes. (No, no puedes abrir la ventana).
(2) Indica posibilidad
Es posible que sepa la respuesta.
Must:
(1) significa "necesario" y se interpreta como "debe" y "debería". Si significa "innecesario" e "innecesario", no es necesario utilizarlo.
Por ejemplo:
Debes comprar un billete.
¿Tiene que limpiar la habitación ahora?
Sí, debe hacerlo. (No, no lo necesita)
(2) significa "especulación", interpretado como "cierto" y "debe"
Por ejemplo:
Su número de teléfono El número debe estar en su estuche.
(3) Cuando se usa en sentido negativo, significa "no permitido" y "no debería estar"
Por ejemplo:
No puedes tomar lejos.
(4) El tiempo presente se suele utilizar para expresar el punto de vista subjetivo del hablante.
Por ejemplo:
Me tengo que ir ahora.
Debes marcharte lo antes posible.
(5) Otros tiempos verbales se pueden expresar en la forma correspondiente de "tener que". "Tener que" se refiere a algo que objetivamente debe hacerse, es decir, "debe" y "tener que".
Por ejemplo:
Tengo que lavar toda mi ropa.
¿Tiene que irse?
Sí, lo hizo. (No, no lo hizo.)
5. Cómo convertir un verbo momentáneo en un verbo continuo:
Los verbos momentáneos no se pueden usar con adverbios de tiempo que expresen un período de tiempo. . Cuando hay un adverbial de tiempo que expresa un período de tiempo, se debe utilizar el verbo continuo correspondiente en lugar del verbo momentáneo.
Verbo momentáneo: alcanzar (alcanzar) Verbo continuo: es
Llegó aquí ayer.
Lleva dos días aquí.
Verbo momentáneo: iniciar Verbo continuo: iniciar
La película empezó hace cinco minutos.
La película ha comenzado hace cinco minutos.
Verbo transitorio: pedir prestado Verbo continuo: conservar
Tomó prestado este libro la semana pasada.
Ha tomado prestado este libro durante dos semanas.
Verbo momentáneo: comprar Verbo continuo: tener
Mi hermana compró este libro ayer.
Han pasado dos días desde que mi hermana compró este libro.
Verbo momentáneo: cerrar Verbo continuo: cerrar
La tienda cerró el mes pasado.
Esta tienda lleva dos meses cerrada.
Verbo momentáneo: morir Verbo continuo: morir
Su tío murió en 1990.
Su tío lleva cinco años muerto.
Verbo transitorio: levantarse Verbo continuo: levantarse
Se levantó hace dos horas.
Lleva dos horas despierto.
Verbo momentáneo: verbo continuo de enlace: be/in
Se unió al ejército en 1989.
Es soldado desde hace seis años.
Lleva seis años en el ejército.
Verbo transitorio: irse Verbo continuo: mantenerse alejado
Su hermano se fue de casa la semana pasada.
Su hermano lleva dos semanas fuera de casa.
Verbo momentáneo: perder Verbo continuo: perder
Perdí mi bolígrafo hace tres días.
Hace tres días que no recibo mi bolígrafo.
Verbo momentáneo: abrir Verbo continuo: abrir
La tienda abrió el mes pasado.
Esta tienda lleva dos meses abierta.
Verbo momentáneo: ponerse Verbo continuo: ponerse
Me puse las gafas en 1993.
Llevo dos años usando gafas.
6. Infinitivo verbal: Es un verbo no predicado. Su forma básica es "a la forma base del verbo", a veces sin to. No tiene cambios de persona ni de número, por lo que no puede usarse como predicado en una oración. Todavía conserva las características de un verbo, es decir, vt todavía puede tomar un objeto y puede formar una frase infinitiva con un adverbial o un predicado.
Forma de infinitivo:
Afirmativo: símbolo de infinitivo a la forma base del verbo, por ejemplo: hablar
Negativo: no a la forma base del verbo, por ejemplo: don 't talk
Forma interrogativa: palabra interrogativa al prototipo del verbo, por ejemplo: cómo hablar
Frase infinitiva:
Al objeto prototipo del verbo, por ejemplo: hablar Inglés
Ejemplo de forma base verbal: habla despacio
Ejemplo adverbial de objeto de forma base verbal: habla inglés lentamente
Para contactar forma predicativa de base verbal, por ejemplo : ser profesor
Verbo irregular en pasado:
1) tipo AAA (forma verbal base, tiempo pasado, homógrafo de participio pasado)
Reducción de costos
Golpe (daño de golpe) daño daño
Let let let put let put.
Leer (leer)
②AAB (el prototipo del verbo es el mismo que el tiempo pasado)
Beat (beat)
(3) tipo ABA (el prototipo del verbo es el mismo que el participio pasado)
Convertirse (convertirse) convertirse (convertirse) convertirse (convertirse) venir (venir) venir.
Corre, corre, corre
(4) ABB (el tiempo pasado y el participio pasado son isomórficos)
dig (dig) dig dig get (get) get .
Colgar (colgar) colgar (colgar)
Mantener (mantener) mantener brillo (brillar) brillar.
Sentarse (sentarse) sentarse sentarse ganar (ganar) ganar
Conocer cumplir mantener mantener mantener.
Dormir, dormir, barrer, barrer, barrer, barrer, barrer, barrer, barrer.
Sentir sentir sentir oler oler
dejar (dejar izquierda izquierda construir (construir construir)
Pedir prestado enviar enviar enviar enviar enviar Enviar enviar enviar enviar enviar enviar.
costo (costo costo costo pérdida (pérdida)
quemar quemar aprender aprender aprender aprender.
Significado Agarrar, agarrar, agarrar, agarrar, agarrar, agarrar, agarrar , agarrar, agarrar, agarrar enseñar enseñar enseñar cinturón cinturón cinturón
Pelea, pelea, pelea, compra, compra, compra
Piensa (piensa) piensa (escucha) escucha (escucha). )<. /p>
Vender vender decir
decir encontrar encontrar
ha hecho
Levántate, levántate, ponte de pie. Levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate Levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate, levántate
(5) Tipo ABC (base verbal, tiempo pasado, participio pasado son diferentes)
Empezar (empezar) empezar a beber (beber) borracho
Dingle bells, tocar campanas, cantar, cantar, cantar
Nadar, nadar, nadar, soplar, soplar, soplar.
Dibujar (dibujar dibujar volar (volar) volar.
Crecer (crecer saber) saber saber
Mostrar mostrar mostrar mostrar
Romper (romper) Elegir (elegir) elegir elegir elegir
Olvidar (olvidar) olvidar olvidar (olvidar) hablar (hablar, hablar) hablar
Despierta y conduce conduce
Come Come y come y come y come y come y come y come y come y come y come y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer y comer respectivamente Tomar (incorrecto)
Montar, montar, montar, escribir, escribir
Hacer (hacer), hacer (ir), ir (ir)
Acuéstate (Acuéstate) Mira, mira, mira
Usar, vestir, vestir
La combinación fija es para memorizar el. frases en el libro.
Estoy cansado de escribir, así que creo que será mejor que compres un manual de memoria y aprendizaje de inglés para la escuela secundaria.
Tiene todo lo que buscas.