La preparación para el plan de revisión del examen de ingreso de posgrado no se trata de una preparación temprana, sino de si realmente te preparas con cuidado y si estás realmente comprometido. En términos generales, se necesita al menos medio año para prepararse, es decir, las vacaciones de verano después del tercer año comienzan en julio, y todo el último año dura medio año, de junio a febrero. Este es el que tiene menos tiempo de revisión, pero debido a que la situación de los exámenes de ingreso básicos y de posgrado de cada uno es diferente, el tiempo de preparación también es diferente.
La duración del tiempo de preparación no es un factor importante que afecte los resultados del examen preliminar de ingreso de posgrado. Está relacionado principalmente con el estado de revisión. Si ingresa al estado de aprendizaje, es posible que aprenda más en un día que en una semana a medias. Un buen estado de preparación es mejor todos los días que seis días, y también puede combinar puntos de conocimiento de una manera súper seis en uno.
Las etapas del examen de ingreso al posgrado:
1. Etapa inicial (primera ronda de revisión)
El propósito de la primera ronda de revisión es analizar de manera integral sentar una base sólida. Los repasos de inglés y matemáticas son básicos y de largo plazo, y el contenido de los cursos profesionales es relativamente complejo, por lo que su primera ronda de repasos se organiza en la etapa primaria. La revisión política puede posponerse hasta que se publique el nuevo plan de estudios.
2. Etapa intensiva (segunda ronda de repaso)
El segundo repaso de cada materia se organiza en el periodo intensivo. En esta etapa, es necesario pasar de una revisión básica integral a una revisión especial clave, refinar y comprender los puntos clave y las dificultades de cada tema y centrarse en el entrenamiento de la capacidad de resolución de problemas;
3. Etapa de Sprint (la tercera ronda de revisión)
La revisión en esta etapa debe resolver dos problemas: uno es resumir, sublimar, refinar y verificar si hay omisiones y llenar los vacíos; el otro es fortalecer la capacitación orientada a exámenes.