Este semestre, organizamos a todos los docentes para que estudiaran detenidamente el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", la "Ley docente" y otros materiales de aprendizaje relacionados para mejorar aún más la comprensión ideológica de todos los docentes. fortalecer el cultivo moral de los docentes y establecer la lealtad La creencia en la educación es estar dedicado y dedicado al trabajo, ser estricto en la autodisciplina, tener el coraje de asumir grandes responsabilidades, estar unido y cooperar, ser valiente en la innovación, mantener el ritmo con los tiempos, sea un aprendiz permanente y esté decidido a seguir adelante.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de equipos de investigación científica y mejorar aún más la gestión de los equipos de investigación científica.
“Sin reglas no hay radio”. Este semestre hemos fortalecido y mejorado aún más la gestión interna de departamentos y grupos. Continuar implementando el sistema de gestión de puestos de "todos tienen un puesto, poder y responsabilidad", movilizar la iniciativa y el entusiasmo de todos los docentes para participar en la construcción de grupos de asignaturas y aprovechar al máximo la sabiduría y la fuerza de la construcción colectiva de grupos de sujetos. Los docentes participan activamente en la construcción de grupos de asignaturas. Mejorar aún más la gestión de archivos de información, recursos e información personal de los profesores de los grupos de materias, y estandarizar y sistematizar la gestión de archivos de los grupos de materias.
En tercer lugar, reforzar la formación de los jóvenes docentes y prestar atención a su crecimiento.
Hemos desarrollado un plan eficaz de formación de docentes jóvenes para fortalecer la educación ética entre docentes de los docentes jóvenes, guiar a los docentes jóvenes para que establezcan una conciencia de aprendizaje permanente e introducir periódicamente materiales de aprendizaje a los docentes jóvenes: "Enseñanza del inglés". and Research in Primary and Secondary Schools", Excelentes libros teóricos y publicaciones periódicas sobre enseñanza y educación como "English Teaching in Primary and Secondary Schools", "English Curriculum Standards", "New Curriculum", etc.; visionado organizado de excelentes vídeos de cursos para mejorar el nivel teórico y profesional de los jóvenes docentes. El sistema "una pandilla y una" o "dos pandillas y una" que implementamos organiza principalmente a los maestros jóvenes para que escuchen las clases de los demás. Hemos implementado la orientación de los maestros "antiguos" en la redacción de trabajos de enseñanza y educación para los maestros jóvenes; los instructores han guiado cuidadosamente a los maestros jóvenes en sus conferencias y llevado a cabo actividades de reforma de la enseñanza y la investigación. Aprovechar al máximo el papel de "mentores" de los consejeros e implementar verdaderamente el trabajo de "ayudar a los estudiantes y enseñar" entre los consejeros y los profesores jóvenes. Organizamos periódicamente algunas actividades culturales y deportivas para fortalecer los intercambios y la comunicación entre profesores, enriquecer la vida cultural de los jóvenes profesores y mantenerlos sanos y en ascenso.
Cuarto, el trabajo docente
Prestamos mucha atención al trabajo docente diario e implementamos las tareas de la escuela. Concéntrese en los cinco vínculos clave del centro de enseñanza: preparación de lecciones, clase, tareas, tutoría y lectura temprana. Hacer un buen trabajo en la preparación colectiva de la lección: lograr las "cuatro determinaciones": determinar el tiempo, el lugar, el tema y el orador central. También es necesario registrar cuidadosamente las actividades del grupo de preparación de la lección para que se puedan disfrutar los recursos y la creatividad. Organizamos a los docentes para que salgan a estudiar y asistir a clases, realizamos intercambios docentes con colegios hermanos, actualizamos conceptos constantemente y captamos nuevas tendencias pedagógicas. Este semestre nuestras actividades de evaluación de asistencia y clases se han llevado a cabo de manera muy distintiva. Organizamos a los maestros en cada grupo de clase para escuchar las clases de los demás e intercambios entre grados para escuchar clases, evaluar clases y otras actividades, de modo que el grupo de clase formó una buena atmósfera de aprendizaje mutuo y logró el objetivo de * * * mejora.
Nos centramos en el trabajo docente de las tres clases y nos esforzamos por implementar el trabajo docente regular.
En quinto lugar, realizar activamente actividades de segunda clase y proporcionar orientación competitiva.
El propósito de organizar grupos de tutoría de competencia de inglés es ayudar a los estudiantes a aprender inglés, desarrollar habilidades lingüísticas, formar buenos hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje efectivas, y cultivar los mejores estudiantes de inglés.
En sexto lugar, estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, explorar activamente nuevas formas de aprendizaje basado en la investigación y esforzarse por llevar a cabo la reforma educativa y la enseñanza de la investigación.
En el siglo XXI, el impacto de la economía del conocimiento ha comenzado. Frente a las oportunidades y desafíos generados por la profundización de la reforma educativa, las ideas, conceptos, métodos y métodos de la educación enfrentan cambios tremendos. Organizamos a todos los maestros para que aprendan conceptos educativos relacionados con la reforma educativa y estudiemos completamente el nuevo sistema curricular desde los aspectos de función, estructura, contenido, implementación y sistema de evaluación del currículo. Las principales innovaciones y avances en el nuevo plan de estudios nos han presentado nuevos desafíos. Por lo tanto, organizamos a todos los maestros para estudiar materiales relevantes y ejemplos de lecciones de inglés del nuevo plan de estudios, de modo que todos los maestros puedan comprender profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, participar activamente en la reforma docente del nuevo plan de estudios, llevar a cabo investigaciones basadas en actividades de enseñanza e investigación, y establecer nuevos conceptos y talentos educativos, conceptos y conceptos de calidad, ingresar al nuevo plan de estudios lo antes posible, comprender el nuevo plan de estudios, practicar el nuevo plan de estudios, mejorar la confianza en la reforma del plan de estudios y mejorar la capacidad y el nivel de. aplicando el nuevo plan de estudios.
A través del aprendizaje y la realización de conferencias y actividades de evaluación de cursos, los profesores del Departamento General se organizan para explorar seriamente nuevas formas de aprendizaje basado en la investigación, aprendizaje independiente y aprendizaje interactivo, y promover la reforma docente y la atmósfera de investigación en el Departamento de Ciencias. es