1. Enseñanza presencial
El método de enseñanza presencial es un método de formación tradicional, también conocido como método de conferencia presencial. Es un método de enseñanza que expresa una gran cantidad de conocimientos a través del lenguaje, concreta el conocimiento abstracto, lo hace fácil de entender y luego lo difunde a muchas audiencias.
Los profesores en formación transfieren directamente información de conocimiento a los estudiantes a través de medios lingüísticos, lo que les permite aprender de manera aceptable, evitando muchos giros innecesarios en el proceso cognitivo de los estudiantes y permitiéndoles ganar mucho en un corto período de tiempo. Conocimiento científico sistemático. En concreto, incluye tres formas: contar, explicar y hablar.
Los métodos de enseñanza presencial se suelen utilizar para entrenar algunos conocimientos conceptuales e introducir o enseñar el contenido de un solo tema a un grupo de estudiantes, como por ejemplo la introducción y discurso de una nueva política o sistema de la empresa, nuevos equipos La introducción o promoción de tecnología, etc.
2. Capacitación multimedia
La capacitación multimedia se refiere a romper con los métodos de comunicación pasados que se basan únicamente en la voz y el texto, y utilizar diversos medios y comunicación interactiva entre los estudiantes para "estimularlos". permitiendo a los estudiantes formar "sentimientos" multifacéticos en términos de visión, oído y tacto, generando así "experiencias".
3. Entrenamiento de sugerencias
El entrenamiento de sugerencias consiste en diseñar cuidadosamente el entorno de enseñanza, establecer tendencias psicológicas inconscientes a través de varios métodos integrales como sugerencia, asociación, práctica, música, etc., y crear motivación de aprendizaje superior, estimular las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, aprovechar al máximo el potencial de los estudiantes y permitirles lograr mejores resultados en un aprendizaje relajado y agradable.
El psicólogo búlgaro Lozano define el método de formación como: “Partir de la perspectiva del alumno como individuo completo, creando un alto grado de motivación, estableciendo una tendencia psicológica a estimular el potencial personal, e intentando desarrollar diversos inconscientes. Se combinan aspectos en el proceso de aprendizaje y comunicación.”
4. Entrenamiento situacional
El entrenamiento situacional consiste en diseñar y disponer una o más situaciones prácticas de acuerdo con el contenido didáctico durante la enseñanza. Las situaciones relacionadas con problemas contienen suspenso sobre cuestiones relacionadas con el aprendizaje para guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente, estimular el fuerte deseo de los estudiantes por conocer el contenido de la enseñanza y aprender en el mejor estado de aprendizaje.