En la sociedad actual, ¿mucha gente sueña? ¿Hacerse rico? La psicología y los deseos de las personas en realidad reflejan la movilidad de un estatus socioeconómico. Los pobres deberían tener la oportunidad de unirse a las filas de la clase media y los ricos no siempre ocuparán la mayor parte de la riqueza de la sociedad. En Estados Unidos, recibir educación superior se ha convertido en una escalera para que las personas cambien su situación económica. ¿Qué graduados universitarios tienen más probabilidades de hacerse ricos? Este artículo presenta y explica esto.
¿Qué dificulta que los pobres se recuperen financieramente?
¿Cómo cambia la gente común y corriente su situación económica en Estados Unidos? ¿Y cómo proporciona la sociedad el entorno y las condiciones para que las personas cambien su situación económica? La encuesta del Pew Research Center sobre movilidad del estatus socioeconómico en los Estados Unidos muestra que la educación, especialmente la educación superior, es uno de los factores más importantes en el cambio del estatus económico de las personas. Las investigaciones muestran que, a los ojos de los estadounidenses, la inversión que vale la pena no es la vivienda, los automóviles y las pensiones, sino la educación. El hecho de que una persona reciba educación superior afecta directamente su capacidad de pasar de una familia de bajos ingresos a una familia de ingresos medios a altos. Las investigaciones muestran que entre 1979 y 2008, los graduados universitarios estadounidenses ganaron el doble que los graduados de secundaria. El desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas muestra la importancia de la educación superior.
La encuesta muestra que entre las 20 personas de ingresos más bajos de Estados Unidos, aquellos que han recibido educación superior tienen cuatro veces más probabilidades de ingresar al grupo de ingresos altos que aquellos que no han recibido educación superior. En conjunto, el 45% de los niños de familias de bajos ingresos no han recibido educación superior y todavía se encuentran en las filas de familias de bajos ingresos en la vida, mientras que el 84% de los niños de familias de bajos ingresos han recibido educación superior y su situación económica El estatus ha cambiado mucho y pueden ingresar a las filas de personas de ingresos medios y altos. Las estadísticas muestran que el 35% de los graduados de escuelas secundarias estadounidenses no han recibido educación superior, 26 han ingresado a universidades de dos años, 21 han ingresado a universidades públicas ordinarias de cuatro años, 6 han ingresado a famosas universidades públicas de cuatro años y 12 han ingresado a universidades privadas de dos años. Instituciones universitarias de un año y cuatro años. A juzgar por los ingresos familiares de los jóvenes y la proporción de personas que reciben educación superior, cuanto mayores son los ingresos, mayor es la proporción de personas que reciben educación superior y mayor es la proporción de personas que ingresan a universidades prestigiosas.
Como puede verse en los datos de la Tabla 1, entre los niños de familias con un ingreso anual inferior a 25.000 dólares, la proporción de niños que no han recibido educación superior llega a 56, mientras que para los niños vivir en familias con un ingreso anual de más de $125,000, ya sea recibiendo educación superior o ingresando a una universidad prestigiosa, tiene ventajas.
El impacto de la riqueza en la educación superior
Aunque la puerta a la educación superior está abierta a todos los jóvenes en Estados Unidos, hay dos factores que limitan a los niños de familias de bajos ingresos de recibir educación superior. En primer lugar, las tasas de matrícula en las universidades estadounidenses han aumentado año tras año. De 1981 a 2009, el costo de una educación universitaria de cuatro años aumentó en un 125%. En particular, el fuerte aumento de los costos de la educación en las universidades públicas ha hecho que muchos niños de familias de bajos ingresos no puedan soportar financieramente la pesada carga y hayan renunciado a ingresar a universidades de cuatro años. Los colegios y universidades públicos de cuatro años son la base de la educación superior universal en los Estados Unidos. Sin embargo, como muchos gobiernos estatales tienen profundos déficits fiscales, la solución definitiva es recortar drásticamente la financiación de la educación, dejando que las universidades públicas aumenten las tasas de matrícula para mantenerse a flote. La consecuencia directa de este enfoque es que los niños de familias de bajos ingresos no pueden ir a la universidad. En segundo lugar, los niños de familias de bajos ingresos van muy por detrás de los de familias de mayores ingresos en su preparación académica antes de ingresar a la universidad. Las familias de altos ingresos tienen ventajas económicas y suficiente capital para invertir fuertemente en la educación de sus hijos. Una encuesta muestra que la proporción de inversión en niños entre familias ricas y de bajos ingresos se ha ampliado de cinco veces en el pasado a nueve veces ahora. Por lo tanto, los niños de familias de altos ingresos tienen una ventaja a la hora de ingresar a universidades prestigiosas y tienen más probabilidades de recibir una educación universitaria de alta calidad que los niños de familias de bajos ingresos.
Un estudio de 2006 demostró que los aumentos en los ingresos familiares pueden tener un gran impacto en la proporción de niños de familias de ingresos bajos y medios que ingresan a la universidad. Por ejemplo, sólo 9 niños de familias sin ingresos van a la universidad.
Si la situación económica cambia y el ingreso anual alcanza los 35.000 dólares, la proporción de niños que ingresan a la universidad aumentará a 29, un aumento de 210. Si los ingresos anuales de las familias sin ingresos pudieran aumentar a 75.000 dólares, la proporción de niños de esas familias que ingresan a la universidad aumentaría a 52, un aumento de 477. Las familias sin ingresos han dado un giro financiero total. Si los ingresos anuales pueden aumentarse a 65.438,05 millones de dólares, la proporción de niños de esas familias que ingresan a la universidad aumentará a 94, un aumento de 94,4.
Se puede ver en las estadísticas de la encuesta anterior que si las familias de bajos ingresos pueden cambiar su situación económica, pueden proporcionar buenas condiciones para que sus hijos reciban educación superior. La educación superior de los niños puede cambiar su propia situación económica, formando así un círculo virtuoso de cambios en la situación económica.
Casi la mitad de los ricos tienen una maestría o superior.
Muchos estudios en Estados Unidos han demostrado que los cambios en el estatus económico de una persona están estrechamente relacionados con la educación. Si los descendientes de familias de bajos ingresos quieren ingresar a las filas de la clase media o de los ricos, recibir una buena educación superior es una escalera de mano. En el estudio de los ricos en Estados Unidos, también se encontró que entre los ricos, el 72% se había graduado de la universidad y el 49% tenía una maestría o superior. Entre las 99 personas restantes, 31 tienen una licenciatura o superior y 16 tienen una maestría o superior. Por supuesto, 1 de cada 8 personas ricas tiene un título de escuela secundaria, pero entre los 99 restantes, la proporción de personas con un título de escuela secundaria llega a 37. Esto muestra que recibir educación superior no necesariamente garantiza hacerse rico, y sin educación superior, las posibilidades de hacerse rico son aún menores.
¿Qué carrera tiene la mayor proporción de gente rica?
Si recibir educación superior puede cambiar el estatus económico de una persona, pero no garantiza que todos los que han recibido educación superior se volverán ricos, entonces aquí surge una pregunta interesante: ¿Qué especialidad tiene más posibilidades de convertirse en un 1º ¿La familia más rica? Según la Encuesta Comunitaria de 2010 de la Oficina del Censo de EE. UU.,1 las carreras universitarias con la mayor proporción de hogares adinerados son las de medicina, economía, bioquímica, zoología y biología. Debido a que carreras como administración de empresas, finanzas y derecho a menudo requieren títulos de maestría y doctorado, los graduados de estas carreras no se incluyen en estas estadísticas.
La Tabla 3 se basa en datos de una encuesta comunitaria realizada por la Oficina del Censo de EE. UU. en 2010. Proporciona una comprensión básica de la clasificación de los graduados universitarios de EE. UU. entre las familias adineradas y las especialidades estudiadas por sus familiares. La segunda columna de la Tabla 3 muestra la proporción de graduados de cada carrera en una familia rica, es decir, con base en el número de graduados de esta carrera y cuántas personas ingresan a una familia rica. Los datos de una encuesta comunitaria de la Oficina del Censo de EE. UU. muestran que entre los graduados de diversas carreras universitarias, la mayor proporción de graduados que ingresan a hogares adinerados son cursos de salud y pre-medicina, con una proporción de 11,8, lo que significa que uno de cada 10 graduados de esta carrera Puede convertirse en un hombre rico. Sin embargo, cabe señalar que muchos egresados de esta carrera continúan sus estudios y obtienen un doctorado en medicina, por lo que la proporción de enriquecerse es muy alta.
La carrera con la segunda mayor proporción de familias adineradas es economía, y los graduados con un 8,2 en esta carrera pueden entrar en las filas de 1 familia millonaria. La tercera especialidad es la bioquímica. Los graduados de esta especialidad con una puntuación de 7,2 pueden ingresar a las filas de las familias adineradas.
1 ¿Qué carreras estudian más los ricos?
Según la estructura de los estadounidenses ricos y las carreras que estudiaron en la universidad, habrá otra situación. La Tabla 4 muestra la distribución de carreras universitarias obtenidas por los miembros de las familias más ricas en Estados Unidos1.
Entre los 1 miembros de la familia más rica de Estados Unidos, el 6,6% se especializa en biología, y la proporción más alta estudia biología. En segundo lugar está la economía, con un 5,4% de los miembros de familias adineradas que se gradúan en esta especialidad. En tercer lugar están las ciencias políticas y el gobierno. Para ganar dinero se requiere cierta perspicacia política. 1 de cada 4,7 multimillonarios proviene de las ciencias políticas.
Se puede decir que los miembros de la familia más rica de Estados Unidos han estudiado una amplia gama de carreras y se puede decir que son los mejores en sus industrias. Contabilidad, lengua y literatura inglesa, historia, finanzas, etc. Una mayor proporción de familiares ricos.
Los ingresos de los graduados con un título de escuela primaria no son altos, pero ¿por qué hasta 1,7 de los miembros de las familias adineradas se gradúan en esta carrera? Esto está relacionado principalmente con modelos estadísticos.
Los graduados de educación primaria no ganan mucho, pero pueden casarse con alguien con ingresos más altos. Debido a que esta estadística se basa en 1 miembro de una familia rica, aquellos que estudian bien, tienen un buen matrimonio y los graduados en educación primaria también pueden clasificarse entre las familias ricas.