Esto es realmente preocupante. Adam Lashinsky, editor senior independiente de la revista Fortune, también dijo que algunas personas familiarizadas con el asunto que han trabajado para Apple creen que los empleados de Apple están avergonzados por el lanzamiento prematuro de Siri.
Actualmente, los tribunales pertinentes mantienen el acuerdo de 60 millones de dólares que Shenzhen Proview recibió de Apple.
Evaluación del idioma chino en el aula
Al mismo tiempo, la competencia es cada vez más feroz. Sigo prefiriendo iOS a Android. Creo que Windows e iOS están básicamente empatados. Pero ciertamente hay muchas personas que no están de acuerdo con esta afirmación. Esto se debe a que las tres plataformas móviles están codo con codo y ninguna lleva la delantera. Sus ventajas funcionales son muy débiles. Las tres plataformas hacen prácticamente lo mismo de la misma manera. Hace tres años, si comprabas cualquier smartphone que no fuera un iPhone, estarías lleno de quejas, pero ya no es así.
2. Registros y reflexiones sobre la evaluación del idioma chino en el segundo grado de la escuela secundaria "Da Dao Tong" Al comienzo del año escolar, el grupo chino de la escuela secundaria escuchó una conferencia de El maestro Heng que enseñó el texto "Da Dao Tong" en el segundo grado de la escuela secundaria. Un breve extracto de la evaluación y reflexión es el siguiente: Maestro Yao: 1. El diseño de la introducción de esta lección es sencillo pero efectivo.
La maestra pidió a los estudiantes que recitaran "La historia de la primavera en flor de durazno" y la introdujo en la enseñanza en el aula, lo que no solo allanó el camino para aprender nuevas lecciones, sino que también fortaleció la acumulación de conocimientos. Permítanme preguntar nuevamente qué tipo de sociedad es "Datong" en "Daotong". Como punto de partida de este curso, juega un muy buen papel a la hora de estimular el interés. Cabe decir que esta introducción es relativamente exitosa.
2. El profesor planteó seis preguntas para esta lección. Antes de la clase, se pidió a los estudiantes que agruparan los resultados de la vista previa en la pizarra. Desde la perspectiva de verificar el efecto de vista previa y ayudar a los estudiantes a comprender el contenido, este enlace está razonablemente organizado para cultivar las habilidades de autoestudio, escritura y resolución de problemas de los estudiantes. Discusión: Cuando los estudiantes expresan sus respuestas, simplemente siguen las instrucciones.
Si considera permitir que otros grupos expresen sus opiniones y mantengan debates, puede activar el aula y activar el pensamiento de los estudiantes. Maestro Xie: Al diseñar seis preguntas, resaltar los puntos clave e implementar los puntos de conocimiento existentes, el maestro puede guiar la lectura oportuna, pero los estudiantes hablarán menos durante la presentación.
Profesor Liu: Este curso se centra en la conexión del conocimiento antiguo y nuevo. La estructura del aula está completa y los puntos de conocimiento están básicamente implementados. La desventaja es que la voz del profesor no es muy fuerte, no muchos estudiantes participan activamente en la clase y el ambiente de la clase es aburrido. Profesor Niu: El profesor piensa con claridad y habla a una velocidad moderada, dando a los estudiantes suficiente espacio para pensar. Sin embargo, la presentación de los estudiantes necesita mayor énfasis y orientación por parte de los maestros, de modo que los estudiantes que muestran un comportamiento natural y generoso puedan convertirse en modelos a seguir.
Profesor Jin: En comparación con Peach Blossom Spring, las preguntas de esta clase están diseñadas de fáciles a difíciles, lo que ayuda a los estudiantes a comprender las características sociales de "Datong". Este artículo está en chino clásico y requiere más lectura. Los estudiantes pueden expresarlo a través de diversas formas de lectura, y sentir, comprender y apreciar la lectura.
Profesora Gong: Como profesora de chino, la profesora Heng sabe que cuanto más abierta sea el aula, más beneficioso será para su enseñanza. Por lo tanto, como nuevo miembro de Yang Ming, se atreve a emancipar su mente y probar con valentía nuevos modelos de enseñanza en el aula. Su fuerte sentido de responsabilidad social y profesionalismo me hacen sentir asombrado por él. Un aula abierta es un aula de humanidad y democracia. Requiere que todos participen y tengan algo que decir. El derecho a hablar en el aula pertenece a los estudiantes y el derecho a dominar el aula pertenece a los estudiantes.
De hecho, una clase de este tipo tiene requisitos más altos para los profesores y es una prueba severa para la calidad general del profesor. Los profesores deben recargarse y aprender constantemente. La educación es sagrada y ardua, lo que requiere esfuerzos y exploración continuos por parte de todos nuestros educadores. Como dice el refrán: "Hay que trabajar duro para explorar nuevos caminos, y sólo después de quitar la arena amarilla se puede ver el oro". Creo que si tenemos el coraje y el espíritu del Sr. Heng para intentarlo con valentía, nuestra educación será cada vez más perfecta y madura.
Reflexionando sobre el inicio del año escolar, la escuela organizó a todos los profesores para estudiar la enseñanza, la investigación científica y la teoría de la reforma educativa. También invitó al director de la oficina de enseñanza e investigación del condado a dar una conferencia sobre; La nueva teoría de la reforma curricular. El 7 de septiembre, tuve el honor de escuchar la clase de demostración de mis compañeros: el novedoso modelo de aula, el cálido ambiente del aula y la ingeniosa enseñanza... fueron bien recibidos por los profesores y me atrajeron profundamente.
Durante este período, también escuché las clases de otros profesores, que fueron muy inspiradoras. Por ello, me gustaría aprovechar esta conferencia para probar este nuevo modelo de aula y pedir consejo a mis compañeros.
"Viaje al Gran Camino" es un artículo teórico clásico chino breve y conciso. Es difícil para los estudiantes de secundaria entenderlo completamente.
Pero creo que es un poco difícil, solo para darme a mí y a mis compañeros una buena oportunidad de hacer ejercicio. Por lo tanto, utilice este artículo para escuchar la clase según el progreso de la enseñanza.
Los estudiantes deben obtener una vista previa del texto mediante el estudio autónomo de la mañana antes de la clase. Resuelva problemas de pronunciación y significado de palabras usted mismo y utilice notas de texto para captar la idea principal del texto.
Y dispusimos preguntas de debate para cada grupo. Centrarse en la autonomía del grupo, la colaboración y la discusión.
Organiza tu clase con una combinación de lectura, discusión e instrucción. Las actividades en el aula se centran en la discusión y la investigación independientes de los estudiantes.
En clase, las discusiones entre los estudiantes no fueron tan animadas como imaginaba. Algunos grupos obviamente no estaban bien preparados y sus respuestas eran demasiado simples. Entre los 6 grupos, 2 grupos estaban bien preparados, dieron respuestas integrales e incorporaron sus propias ideas a las preguntas y los resultados fueron buenos.
Las respuestas de dos grupos fueron relativamente precisas y no provocaron objeciones por parte de otros estudiantes. Por supuesto, no puede provocar discusión y parece aburrido.
Las respuestas al primer grupo son relativamente sencillas. Suscitó discusión entre los estudiantes, y los estudiantes que tomaron clases adicionales pudieron mejorar desde diferentes ángulos, creando una buena atmósfera de discusión.
Se puede decir que hay ganancias y pérdidas. Revisa toda la clase con atención.
Creo que aunque este curso ha cumplido las tareas docentes preestablecidas en el aula, todavía quedan muchas áreas dignas de mejora y mejora. 1. Los estudiantes no están lo suficientemente preparados antes de la clase, por lo que deben organizar cuidadosamente su preparación antes de la clase.
A juzgar por las discusiones de los estudiantes, algunos grupos no discutieron lo suficiente, los resultados de las discusiones fueron relativamente simples y las conclusiones no fueron lo suficientemente completas y profundas. 2. Los estudiantes aún no se adaptan a este modelo de aula.
Cuando algunos grupos presentaron los resultados de sus discusiones grupales, sus voces eran demasiado bajas y algunos incluso se sintieron perdidos, lo que hizo que la clase no fuera familiar. Debe participar y hacer ejercicio con regularidad para lograr un progreso continuo.
3. Se debe mejorar la capacidad de los profesores para controlar el aula. Como no sé mucho sobre este modelo de aula, no tengo mucho contacto con él.
No estoy familiarizado con la situación de los estudiantes y no entiendo completamente las diferencias entre individuos y clases. Al organizar los debates preliminares de los estudiantes, no son muy específicos.
Los comentarios sobre los estudiantes también son inadecuados. No se creó una atmósfera activa y animada en el aula.
Lo anterior son mis pensamientos aproximados sobre este curso y espero recibir sus comentarios.
3. Hablar sobre cómo observar y evaluar la enseñanza del chino en la escuela primaria es un libro de arte, por lo que las clases de observación y evaluación deben prestar atención a las habilidades. Creo que se deben lograr los siguientes puntos: Primero, "escuchar conferencias y evaluar conferencias" debe identificar con precisión y cuidado los puntos clave del aula y combinar el comportamiento de escuchar conferencias con las actividades de los estudiantes para evaluar el efecto de aprendizaje del maestro. .
El estado de aprendizaje de los estudiantes es un punto clave que se debe observar cuidadosamente durante la evaluación de la clase. Al observar, preste atención a si los estudiantes están activos y relajados en el aprendizaje, lo cual puede evaluarse desde el estado de participación.
Es particularmente importante observar la amplitud, profundidad y conciencia de la participación de los estudiantes de toda la clase en el aprendizaje y la enseñanza, y prestar atención a cuántos estudiantes participan en un aprendizaje efectivo. También se puede evaluar desde el estado de la comunicación, que es un factor clave en la eficacia de las actividades docentes en el aula.
En el aula, hay intercambios y retroalimentación multilaterales, ricos y diversos entre estudiantes, profesores y estudiantes. Todo el entorno de enseñanza es armonioso, positivo, democrático e igualitario, lo que lo convierte en un panorama de aula positivo. Pero simplemente observar el estado de la participación y la comunicación está lejos de ser suficiente. Es probable que se deje engañar por la "falsa prosperidad". Por lo tanto, debemos prestar atención al estado de pensamiento de los estudiantes, como si las actividades de pensamiento de los estudiantes son cerradas o abiertas, si los estudiantes se atreven a hacer preguntas y expresar opiniones, y si los estudiantes piensan en los problemas de manera integral, meticulosa y completa.
Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al estado de generación del aula y al estado del logro de objetivos. A través de la observación y evaluación de la enseñanza en el aula, podemos comprender si los estudiantes tienen confianza e interés en el aprendizaje de las materias y juzgar su actitud de aprendizaje, su capacidad de aprendizaje y su desempeño en conocimientos básicos.
Se debe prestar atención a los siguientes aspectos al observar las conductas docentes de los docentes. El primero es observar las habilidades organizativas del docente en el aula.
Esto incluye la capacidad de los profesores para organizar materiales didácticos, actividades de enseñanza y lenguaje.
El segundo es observar a qué presta atención el profesor en clase.
Los profesores no sólo deben prestar atención a sus propios planes de enseñanza establecidos y a sus propias ideas de enseñanza, sino que, lo que es más importante, deben prestar atención a todos los estudiantes, a sus estados de pensamiento y proporcionar comentarios y ajustes oportunos a sus actividades. . El tercero es observar el tacto docente de los profesores en el aula.
La enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios requiere que los profesores sean ingeniosos y adaptables. Los docentes deben ser sensibles y rápidos para capturar información en tiempo real, ajustar de manera flexible y oportuna las estrategias de enseñanza de acuerdo con las necesidades de la enseñanza en el aula y manejarla adecuadamente. El cuarto es observar el estado emocional del docente en el aula.
El estado emocional ideal significa que los profesores son entusiastas y sinceros en la enseñanza en el aula, respetan plenamente a los estudiantes, crean una atmósfera armoniosa, equitativa y positiva en el aula a través de palabras, voces y sonrisas al comunicarse con los estudiantes, y respetan Respetar las diversas opciones, respetar a cada estudiante, centrarse en fomentar las emociones de aprendizaje de los estudiantes y adoptar una actitud positiva para afirmar a los estudiantes. En segundo lugar, la "evaluación en el aula" debería centrarse en cuántos estudiantes han logrado un aprendizaje eficaz. El Sr. Wen Zhe señaló una vez que las clases que permiten a los estudiantes aprender eficazmente son buenas clases.
La mejor clase es aquella que permite a la mayoría o incluso a todos los estudiantes aprender de manera efectiva hasta cierto punto. Si se ha estudiado cuidadosamente el nivel cognitivo y la preparación de la capacidad de conocimiento de los estudiantes, y si se han estudiado las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y las bases del rendimiento académico.
El segundo es ver si la clase ha resuelto el problema y si la estrategia para resolverlo es razonable. En tercer lugar, la "evaluación en el aula" debería conducir a la reconstrucción de la cultura del aula. El Sr. Zhong Qiquan señaló que la enseñanza en el aula es siempre una determinada cultura y los estudiantes están pasando por algún tipo de "adaptación cultural", cuya esencia es el impacto de los valores y formas de pensar en los estudiantes. El Sr. Yu también señaló; Señala que los valores de enseñanza afectan directamente la comprensión de los docentes sobre el contenido de la enseñanza en el aula y la elección del proceso espera evaluar un aula con diálogo y aprendizaje efectivo a través de la "evaluación del aula" y perseguir una cultura ideal en el aula.
La cultura docente en el aula se genera en la comunicación y el diálogo, y la "evaluación de las lecciones" también debe realizarse en la comunicación y el diálogo. El evaluador habla con el evaluado en pie de igualdad, escucha las explicaciones del evaluado y durante la comunicación, lo alienta a autoevaluarse, respeta plenamente la personalidad y la creación del evaluado y respeta los resultados de su trabajo.
Durante la comunicación, los revisores compararon y organizaron la información obtenida en el aula, analizaron los motivos y luego enviaron información al instructor para * * * compartir las deficiencias y las sugerencias de investigación para mejorar. 4. "Evaluación en el aula": la evaluación de la enseñanza en el aula debe definir claramente los elementos y puntos de evaluación. En este sentido, el "Plan de evaluación de la enseñanza presencial en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)" propuesto por Beijing no es un buen plan. (1) El objetivo de enseñanza es 1. Cumplir con los estándares curriculares y el nivel real de los estudiantes.
2. Grado de operatividad. (2) Condiciones de aprendizaje 3. Creación de entornos de aprendizaje.
4. Disposición de recursos. (3) Orientación y regulación de las actividades de aprendizaje. El alcance y la eficacia de la orientación del estudio.
6. Efectividad del control del proceso docente. 4) Actividades estudiantiles7. Actitudes de los estudiantes hacia la participación en actividades.
8. La amplitud de la participación de los estudiantes en las actividades. 9. La profundidad de la participación de los estudiantes en las actividades.
(5) Ambiente en el aula 10. El ambiente relajado del aula. 11. Armonía en el ambiente del aula.
(6) Efecto enseñanza 12. El grado en que se logran los objetivos. 13. Resolución de problemas y estado psicológico de los estudiantes.
Además de los seis "elementos" anteriores, hay tres puntos a los que se debe prestar atención en la evaluación: uno es "otro", que se utiliza para dejar elementos de evaluación complementarios y puntos para el el evaluador; el otro es "características de enseñanza", recordando a los revisores que presten atención a la originalidad del maestro y los efectos de enseñanza sobresalientes; el tercero es "calificaciones y comentarios de evaluación". El propósito de la evaluación del curso no es identificar la efectividad de la enseñanza en el aula de los docentes, sino diagnosticar los problemas de enseñanza en el aula, descubrir las ventajas del desarrollo docente y las posibles áreas de desarrollo, y permitir que su enseñanza utilice el potencial de los docentes de desarrollo estudiantil para promover el Nivel teórico de observación y evaluación docente. Este es el propósito de la observación y evaluación de la enseñanza del chino.
4. Composiciones interesantes para clases de chino antiguo El viernes tuve el honor de escuchar "Pequeñas enseñanzas del chino clásico" de Zhu Wenjun, profesor de chino de primaria y editor en jefe. El profesor Zhu utiliza un lenguaje de enseñanza humorístico y un estilo de enseñanza humorístico para convertir el chino clásico difícil en una clase interesante.
Ante todo, nos gusta escuchar historias. Antes de enseñar chino clásico, el profesor Zhu creó una situación y contó vívidamente la historia de la pelea entre los ojos, la nariz, las cejas, la boca y los oídos en un lenguaje humorístico, lo que estimuló plenamente nuestro interés en aprender. Durante la enseñanza, el maestro Zhu ralentizó deliberadamente el ritmo de enseñanza, permitiéndonos entender el significado de forma independiente primero y luego pidiendo explicaciones de las palabras clave, revelando la comprensión básica del chino clásico. Fue claro, fácil de entender e impresionante.
En segundo lugar, el profesor Zhu nos pidió que habláramos, adivináramos, leyéramos y actuáramos. De vez en cuando, inducía a los estudiantes a adivinar una determinada trama y luego nos mostraba frases para que las interpretáramos, lo que despertaba plenamente nuestro "apetito". En tercer lugar, el modelo de lectura del propio profesor Zhu es muy interesante y las expresiones y movimientos exagerados son muy divertidos y hacen reír a la gente.
En términos de lectura en voz alta, el profesor Zhu también es único, ya que utiliza posturas ricas y cambiantes, expresiones contrastantes y altibajos de tono para interpretar vívidamente la prosa china antigua. En cuanto a los cuatro intereses, el profesor Zhu utilizó los personajes del texto para hablarnos sobre un punto de enseñanza muchas veces. La interacción entre profesores y alumnos demostró plenamente las características de cada personaje. Estamos llenos de interés, actuamos con emoción e interés y estamos llenos de vida.
El profesor Zhu preestablece deliberadamente el suspenso y no revela directamente el contenido del discurso. En cambio, nos permite adivinar lo que dirá el presentador basándose en nuestra propia experiencia y nos entrena para imaginar lo que dirá el orador. en base a su personalidad. Este es un arte de entrenamiento de idiomas de alta calidad. Después de una clase, tenemos un gran interés en aprender.
Los aburridos poemas antiguos son muy interesantes.
5. ¿Cuáles son los estándares para evaluar las clases de chino en la escuela primaria? En primer lugar, buscar la verdad a partir de los hechos, utilizar opiniones personales para señalar las ventajas y desventajas y cantar alabanzas no ayudará al desarrollo de la enseñanza, sino que sólo puede engañar a los demás.
En segundo lugar, evaluar el proceso y los métodos de enseñanza. Las clases ahora son demasiado falsas, como la actuación, sin la oportunidad de que los maestros guíen e impartan sabiduría.
3. Evaluación del desempeño de los estudiantes. La capacidad de los estudiantes para comprender y resolver problemas también marca las habilidades básicas que los profesores suelen cultivar.
En cuarto lugar, dar tus propias opiniones valiosas también es el significado de la evaluación de la clase. Algunas personas señalan sus defectos pero no pueden solucionarlos. Este tipo de evaluación de clase también es una evaluación blanca. Los profesores de evaluación de clase también deben considerar el diseño de toda la clase desde la perspectiva del profesor y ayudarlos a optimizar los métodos de enseñanza.
6. Ensayos y respuestas en chino clásico del tío Chen Shengzhi Texto original de Song Shichen Shengzhi Chen Shengzhi, nombre de cortesía Tío, nació en Jianyang, Jianzhou.
Como Jinshi, estudió en Fengzhou y en el ejército de Hanyang, se convirtió en censor y sirvió como amonestador en el lado derecho. Cuando las costumbres son buenas, es fácil esconderse y escribir cartas personales. Si hay un pleito, nos avisarán a nosotros a su vez y vendrá una secretaria a discutirlo.
Sheng Zhidao: "Por favor, prohíba este hábito de informar a los demás". También dijo: "Los tres museos son la forma de explorar China, y aquellos que estén cerca beneficiarán a la gente. Por lo tanto, son los mejores". Pasos para tu progreso. Por favor, elige con cuidado."
Aquellos que busquen el favor de los descendientes de los cortesanos actuales no serán expulsados del palacio. Zhongshu Zuo Kaixiao se enfureció cuando vio a este ministro del templo y lo envió al gobierno.
En términos de ascenso, es inapropiado que los funcionarios de Beijing renuncien a nuestra era porque son arrogantes y arrogantes. Zhang Yao, un pariente del harén de Zuo Yuan, se desempeñó como embajador de la Tercera División, buscando al embajador Xuan Hui; y Wang Shouzhong dirigió dos ciudades para quedarse atrás, buscando ser ascendido a una clase regular; Qian debería llenar el condado y no ser llamado por mucho tiempo; Peng Siyong discutió cosas y preguntó sobre todo; Tang Jie Criticando al primer ministro y reprendiendo a Lingnan: la promoción es extremadamente amonestadora.
Se trasladó a Asuntos Varios de Yu Shi Zhi. Cualquiera que haya sido culpado durante cinco años recibió decenas de Pepsis, pero no es firme en su teoría, por lo que nunca las usará.
Bajo el sistema Tianhou, Hebei transfirió la embajada, aprendió sobre Yingzhou y Zhending, obtuvo una licenciatura en Longtuge y luego aprendió sobre Jianyuan. Decía: "La corte imperial no tiene forma de saber si los condados y los condados del mundo están gobernados, por lo que pagará por ello.
La elección de hoy no es buena, no hay examen. Si No es estúpido ni tímido, es despreciable, así que suspiraré. Si quieres colgarte. Si estás decidido a hacerlo, debes comenzar ahora "
Esta es una carta para el erudito de Hanlin Sun. Jian y Quan Zhong afirman que ellos dirigirán las tareas de trituración, exploración y transbordo, y menciona algunos de los servicios penitenciarios. Al comienzo de mi ascenso, cuando estaba amonestando a un oficial, traté con todas mis fuerzas de contenerme y no dejarme caer en mi corazón. Le ordené a Xu Yousi que no subiera al escenario.
Sí, profecía. Las tres provincias del comité del edicto imperial fueron culpables y fueron expuestas ante el tribunal.
Wen Yanbo suplicó mucho, pero después de ser ascendido, el enviado de la dinastía Tang, Jia Changchao, lo reutilizó. Habló de su maldad y Changchao murió. Me mudé a la universidad para obtener la licenciatura y aprendí cómo hacer transparentes los asuntos gubernamentales.
Años cumplidos, gracias a la Junta Directiva. Por lo tanto, Jianguan, Fan Shidao, Lu Hui, Zhao Bian, Wang Tao, etc. rindieron homenaje a los funcionarios promovidos por Yin, por lo que fueron de gran utilidad.
Renzong demostró que había sido ascendido y fue ascendido a mendigo. El emperador le dijo al ministro: "Elijo gobernar, así que no puedo permitir que los ministros discutan el mal por adelantado".
Estos son dos golpes. Fue ascendido al Salón del Gran Erudito, conocido en Dingzhou, y trasladado a Taiyuan.
Después de dos años de paz, volvió a rendir culto al Parlamento. Shen Zongli, invitó a su madre al condado en sus últimos años, la nombró soltera del Templo Confuciano y aprendió sobre Yuezhou.
En el primer año de Xining, se mudó a Xu, cambió el nombre de la calle del medio a mansión famosa, pasó la cola y permaneció en el Consejo Privado. La historia, la dinastía Tang y el conocimiento hospitalario no se yuxtaponen.
Cuando Wen Yanbo y Lu Gongzhu eran embajadores, el emperador los ascendió a Tercer Asistente Yamen. Querían ser un poco diferentes, así que los nombraron. El año que viene, la misma empresa creará tres departamentos, concretamente el departamento de reglamentación, para ocuparse de Wang Anshi.
Durante unos meses, fui a Shumenk para rendir homenaje a Pingzhang, un gran erudito de Jixian Hall. Desde que me ascendieron, solicité ser relevado de mis funciones en el Departamento de Cumplimiento. Dijo que creía que el primer ministro era omnisciente y que el ministerio que obtuvo no podía llamarse ministerio.
An Shi dijo: "Los seis nobles en la antigüedad, es decir, el partido gobernante actual, son Sima, Situ y Sikong, cada uno de los cuales desempeña sus propios deberes. ¿Por qué dañar la ley?" : "Si se implementan las regulaciones de los cientos de ministerios, se puede hacer. Ahora es imposible hacer tres ministerios y un funcionario. "Por eso lo llamaron Anshi. Se dice que había estado enfermo durante más de diez. años, y el emperador emitió varias órdenes.
La madre llorará e irá al trono; al final, se le llamó dinastía Tang. La enfermedad de los pies no pudo soportar la corte imperial. Durante siete años, durante el culto invernal, no pude ser cortés.
Rindió homenaje al gobernador militar del ejército de Zhenjiang, hizo las paces con Zhang, sentenció a Yangzhou y le concedió el título de duque. Fallecido, 69 años.
Envía regalos a Taibao y Zhongshu Ling y escribe "Su City". Si llegas a la cima y te vuelves astuto, obtendrás riqueza haciendo buenas obras.
Wang Anshi utilizó los asuntos para beneficiar a la corte y abogó por la autoayuda. Sé que no puedo hacerlo, pero hago lo mejor que puedo para convertirme en el número uno.
Si tienes éxito, es decir, resuelves las regulaciones, entonces habrá una brecha, si Yang es diferente. El mundo lo desprecia y lo llama "fase".
Al comienzo de mi ascenso, me hice famoso, evité las sospechas de la secta y cambié mi nombre. El tío Chen Shengzhi es del condado de Jianyang, Jianzhou.
Después de aprobar el examen de Jinshi, sirvió sucesivamente en los ejércitos de Fengzhou y Hanyang. Fue a Beijing como censor y censor de derecha, y fue designado residente para hacerse cargo de la censura. La costumbre en aquella época era llevarse cartas a los familiares. Cuando ocurre un litigio, se dan la vuelta y se informan entre sí, y el gobierno saca conclusiones de eso.
Chen Shengzhi dijo: "Esta es la costumbre de traicionar a los traidores, y pedimos que se prohíba". También dijo: "Santing tiene un futuro brillante para los literatos. Recientemente, el empleo ha sido relativamente imprudente". , por lo que se ha convertido en un paso para que los nobles avancen. Por favor, celebre elecciones estrictamente".
El edicto imperial estipula que a partir de ahora, cualquiera que busque el favor de sus descendientes no obtendrá el puesto de pabellón. . En el camino, Zuolang Wangkui se encontró con Guo Chengyou, el comandante del templo. Guo Chengyou regañó a Wang Kui (quien lo vio) por no desmontar de su caballo y saludarlo, y lo envió al gobierno.
Chen Shengzhi dijo: "Los funcionarios de Beijing no deberían ser destituidos de su cargo en nuestra era". Por lo tanto, Guo Chengyou fue acusado y destituido de su cargo.
Zhang Yaozuo, debido a su estrecha relación con el harén, sirvió como enviado a los tres ministerios y pronto se convirtió en enviado a Xuanhui después de que Wang Shouzhong, el chambelán, se hiciera cargo de las dos ciudades. solicitó ser ascendido a funcionario de tiempo completo; convocado; Peng Siyong discutió el asunto y pidió detalles. Tang Jie atacó al primer ministro y fue enviado a Lingnan. Chen Shengzhi intentó protestar. Fue ascendido a enviado imperial y sabía hacer las tareas del hogar.
General * * * ha sido profesor durante cinco años y ha probado cientos de cosas, pero la teoría no es firme, por lo que no las ha implementado todas. Fue ascendido a enviado del Pabellón Tianzhang, transferido a la provincia de Hebei y se desempeñó como magistrado de la prefectura de Yingzhou y la prefectura de Zhending. También se desempeñó como soltero del Pabellón Longtuge y estuvo a cargo de la Academia de Admonición.
Renzong dijo: "La corte imperial no tiene del todo claro si los condados y condados del mundo han sido gobernados antes. Todos estos se entregan a la gestión del transporte. Los talentos seleccionados ahora son incompetentes y no No hay evaluación ni supervisión. Son ignorantes o incompetentes. Cobardes, o intimidan a personas despreciables a voluntad, por lo que su amargura, lamento y suspiros están bloqueados y el emperador no puede escucharlos. "Comience aquí". Entonces ordenó a Sun Jian, un erudito de la Academia Imperial, y a Shi Yun, el censor de derecha, que se hicieran cargo del transporte y algo más. asuntos penitenciarios al mismo tiempo.
Cuando Chen Shengzhi se convirtió por primera vez en amonestador, solicitó restringir y cortar el edicto imperial en el palacio, que permitía que un departamento estuviera a cargo de las actuaciones. Llegados a este punto, una declaración más.
El edicto imperial encargó a las tres provincias exponer y corregir sus crímenes, y también los expusieron ante los tribunales. Wen Yanbo suplicó que lo destituyeran del cargo de primer ministro. Chen Shengzhi estaba preocupado de que Jia Changchao fuera nombrado nuevamente en la dinastía Tang, por lo que discutió con él y Jia Changchao finalmente fue destituido de su cargo.
Ascendido a Licenciado en el Privy Council y aprendí sobre la Mansión Kaifeng. A finales de año fue nombrado enviado adjunto.
De esta manera, los amonestadores Tang Jie, Fan Shidao, Lu Hui, Zhao Bian, Wang Tao, etc. discutieron sucesivamente el noviazgo secreto de Chen Shengzhi con el eunuco y, por lo tanto, fue reutilizado. Renzong le mostró estos capítulos a Chen Shengzhi y Chen Shengzhi le suplicó que se fuera.
Renzong le dijo al ministro: "Yo elijo al gobernante, ¿cómo puedo permitir que los ministros interfieran en la discusión del mal?". Entonces ambas partes fueron rechazadas.
Con Chen Shengzhi como soltero de Shangshutang, conoció Dingzhou y fue trasladado a Taiyuan. Zhiping II.
7. Evaluación de la enseñanza de la lección 16 del volumen 16 de idioma chino de tercer grado de People's Education Press: El diseño didáctico de Buscando camellos
Objetivos de enseñanza:
Conocimiento y habilidad
1. Leer las palabras en pinyin en el texto.
2. Leer el texto con emoción y comprender las diferentes psicologías expresadas por diferentes personajes en diferentes tonos.
3. Comprender el contenido del texto y cómo el anciano conoció las características del camello perdido.
4. Entiende que “observa atentamente y descubrirás algo” y cultiva el hábito de la observación cuidadosa y el pensamiento serio.
Proceso y método
1. Aprender nuevas palabras con la ayuda de libros de referencia y preguntas de los estudiantes, y comprender el significado de la palabra en el contexto.
2. Profundice su comprensión del contenido del texto a través de varios métodos de lectura, como lectura libre, lectura segmentada y lectura de roles.
3. Orientar a los estudiantes a realizar el análisis correspondiente de los fenómenos observados por las personas mayores y los resultados de sus juicios, y aclarar la relación entre fenómenos y juicios, causas y resultados.