Las escuelas primarias estadounidenses orientan la lectura extraescolar de los niños organizando tareas de lectura diarias. Hay tareas de lectura que deben completarse a partir del primer semestre del primer grado de la escuela primaria. Los estudiantes de segundo grado deben completar más de 15 minutos de tareas de lectura todos los días. El tiempo de lectura diario aumenta con el grado. Además de las bibliotecas tradicionales en las escuelas y comunidades, muchos estudiantes de primaria estadounidenses también utilizan las bibliotecas de audio electrónicas calificadas de Raz Kids Reading como su plataforma de lectura diaria a través de cuentas compradas por sus escuelas. La biblioteca electrónica va de la A a la Z***24, y también existe un nivel preparatorio AA. Hay alrededor de 17 volúmenes en cada nivel, con dificultad moderada, temas diversos, escritura concisa y gran interés. Después de leer el nivel más alto, puedes acumular alrededor de 5000 palabras. Cada libro electrónico ilustrado y libro electrónico es una combinación de lectura, escucha, lectura y respuesta. El diseño de las preguntas se centra en guiar a los lectores jóvenes a prestar atención y comprender los puntos clave de los materiales de lectura, y la dificultad para seleccionar las preguntas aumenta gradualmente.
¿Cómo utilizar Raz-Kids, el libro de lectura mejor calificado de Estados Unidos?
La lectura es una actividad docente habitual en las escuelas primarias estadounidenses. El contenido principal de las clases de idioma chino (clases de inglés) en las escuelas primarias estadounidenses es la lectura y no existe un material didáctico unificado. Las escuelas y los maestros tienen derecho a elegir sus propios materiales didácticos para que los estudiantes lean según los estándares curriculares de sus respectivos estados y utilizarlos como parte de recursos educativos para aprender vocabulario, gramática y escritura. Además, las escuelas primarias estadounidenses disponen de unos 20 minutos de lectura todos los días. Cada clase está equipada con una caja de almacenamiento de libros, que contiene alrededor de diez libros proporcionados por el maestro según las necesidades de cada alumno, los cuales se actualizan mensualmente para que los estudiantes los lean libremente. En primer grado, los profesores leen principalmente e interactúan vívidamente con los estudiantes; en segundo grado, los estudiantes tienen ciertas habilidades de lectura independiente. Los profesores eligen libros ilustrados interesantes y fáciles de interpretar para animar a los niños a leer y actuar. En los grados medio y superior, los estudiantes básicamente leen solos. El tiempo de lectura es sagrado y no se utilizará para ningún otro propósito.