Sección A de cinco niveles (9-10 puntos) y sección B (13-15 puntos)
Las tareas especificadas en las preguntas del examen se han completado bien.
1. Contiene todos los puntos de contenido;
2. Utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos.
3. El lenguaje es natural y fluido con pocos errores gramaticales;
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4. Utilizar eficazmente una variedad de métodos de cohesión, utilizar palabras coherentes y tener niveles claros;
5.
6. Logra plenamente el efecto esperado por los lectores objetivo.
Sección A (7-8 puntos) del Nivel 4 (10-12 puntos)
Las tareas especificadas en las preguntas del test se completaron muy bien.
1. Incluir todos los puntos de contenido y permitir que se omitan 1 y 2 subpuntos;
2. Utilizar estructuras gramaticales y vocabulario ricos. . Lenguaje Básicamente preciso, con errores gramaticales individuales solo cuando se intenta utilizar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior;
4. Utilizar técnicas de cohesión apropiadas, niveles claros y organización estricta;
5.El formato y los registros son apropiados.
6. Logra plenamente el efecto esperado por los lectores objetivo.
Tercer nivel sección A (5-6 puntos) y sección B (7-9 puntos)
Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del test.
1. Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos de contenido;
2. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden satisfacer las necesidades de la tarea;
>3. Hay algunos errores gramaticales y léxicos, pero no afectan la comprensión;
4. Utilizar métodos de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro; 5. El formato y registro son básicos Razonables.
6. Básicamente tiene el efecto esperado en los lectores objetivo.
Segundo nivel Sección A (3-4 puntos) Sección B (4-6 puntos)
No pudo completar las tareas especificadas en las preguntas del examen según lo requerido.
1. Omitió o no explicó eficazmente algunos puntos del contenido y escribió contenido irrelevante;
2. La estructura gramatical es monótona y el vocabulario es limitado;
p>3. Hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito;
4. No existe un método de conexión adecuado y el contenido carece de coherencia; >5. Formato y registros inadecuados.
6. No transmitir la información con claridad a los lectores.
Primer nivel sección A (1-2 puntos) sección B (1-3 puntos)
No se pudieron completar las tareas especificadas en las preguntas del examen.
1. Obviamente falta el contenido principal y hay mucho contenido irrelevante.
2 El uso de elementos gramaticales y vocabulario es monótono y repetitivo;
3. Hay muchos errores de lenguaje, impide que los lectores comprendan el contenido y tiene poca capacidad de aplicación del lenguaje.
4 No hay medios de conexión, el contenido es incoherente y carece de organización y segmentación.
5. Sin conceptos de formato y registro.
6. No transmitir información a los lectores.
Cero (0 puntos)
El mensaje o lenguaje utilizado es demasiado pequeño para ser evaluado; el contenido es irrelevante o irreconocible.