Como "sistema educativo en la sombra", la orientación educativa ha atraído cada vez más la atención de investigadores nacionales y extranjeros. La investigación sobre tutoría extracurricular se originó en el extranjero. En los últimos años, investigadores nacionales han realizado extensas investigaciones sobre el fenómeno de la tutoría educativa en mi país desde aspectos como concepto, forma, situación actual, atribución e impacto.
Los estudiantes y los padres tienen sentimientos muy complicados acerca de un sistema de este tipo. Por un lado, satisface las diferentes necesidades de estudiantes y padres, razón por la cual voluntariamente dedican mucho tiempo y dinero a ello; por otro lado, los estudiantes y padres parecen estar atrapados en un "dilema del prisionero" cuando; Se trata de educación "de recuperación": No está satisfecho con esta elección, pero "no puede parar".
Creo que es necesario recuperar lecciones fuera de la escuela, y también es bueno que el estado no permita que los maestros dentro del sistema recuperen lecciones, de lo contrario será difícil que los maestros sean iguales. .
1. Educación tutoría extraescolar. Caracterizada por una educación "uno a uno" y una educación para "los mejores estudiantes", se proporciona educación competitiva y compensatoria para la enseñanza de materias en el sistema educativo formal.
2. Intereses y formación profesional. Adaptarse a los intereses y necesidades individuales de los estudiantes, particularmente en áreas altamente especializadas como ciertas materias técnicas, artes y deportes, para adquirir habilidades especiales y desarrollar intereses únicos.
3. Educación de intervención para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para los estudiantes que no pueden superar las dificultades de aprendizaje con sus propios esfuerzos, podemos modificar su comportamiento de aprendizaje individual interviniendo en sus métodos de aprendizaje.
El Centro de Noticias del XIX Congreso Nacional realizó una entrevista colectiva sobre “Reforma Educativa Integral”. Hablando sobre el fenómeno de los estudiantes que toman clases extra fuera de la escuela, Yu, secretario del Comité del Partido de Educación y Salud de Shanghai y director de la Escuela No. 11 de Beijing, dijo que el fenómeno actual de las clases suplementarias en la sociedad tiene un gran impacto en el crecimiento. de los niños y la ecología general de la educación.
Yan señaló que en la actualidad, además de algunas instituciones que atraen a los padres con publicidad falsa y piden precios arbitrarios, provocando ansiedad colectiva entre los padres e infringiendo los derechos de padres e hijos, también hay algunas instituciones que engañan a los padres y alientan a los niños a estudiar temprano y apresurarse a ir a la escuela. "Esto va en contra de las leyes de la salud física y mental de los niños y del desarrollo educativo. No defendemos esta situación".
Li Xigui dijo que hemos trabajado mucho para promover la equidad y el equilibrio educativos. "Cómo formar diversas formas de organizaciones de aprendizaje a través de la participación de toda la sociedad, para que los estudiantes y jóvenes puedan encontrar la línea de partida de una vez por todas, en lugar de simplemente tomar la escuela como línea de partida. La vida no es para la preparación académica antes ir a trabajar, pero para el aprendizaje permanente Construcción La sociedad del aprendizaje y el país del aprendizaje son los siguientes temas a considerar