¿Qué aspectos de la motricidad fina incluyen? Prestaremos atención a todos los aspectos del desarrollo de nuestros hijos. Existen muchos pequeños métodos y técnicas que se utilizan en la vida normal para ayudar a los niños a desarrollarse mejor. Echemos un vistazo a qué incluyen las habilidades motoras finas.
¿Qué aspectos de la motricidad fina incluyen? 1La motricidad fina se refiere a los movimientos de las manos y los dedos y la capacidad de coordinación de las manos y los ojos, como agarrar y colocar, pellizcar, imitar, dibujar, cortar y pegar, doblar, escribir, etc. Cuando quieres lograr algo, necesitas agarrar, pellizcar y usar las manos, así como la cooperación unificada de tus ojos y tu cuerpo, por lo que los movimientos finos son una extensión de los movimientos grandes.
El desarrollo de los movimientos finos del bebé se refleja principalmente en la movilidad de los dedos, palmas, muñecas y otras partes. Al principio, el bebé sólo puede sujetarlo con toda la mano, luego puede sujetarlo con el pulgar y otros cuatro dedos, y luego puede sujetarlo con el índice y el pulgar. Con el desarrollo de movimientos finos, representa la madurez gradual de los nervios cerebrales, los músculos esqueléticos y las capacidades de integración sensorial del bebé.
Entrenamiento de motricidad fina
1. Ejercita la función de equilibrio cerebral de los niños.
Generalmente, los niños tendrán la conciencia necesaria para gatear en 5 o 6 meses. Practicar el gateo es muy bueno para el desarrollo del sentido del equilibrio y del lenguaje de los niños. El proceso de gatear debe poder escalar en todos los aspectos, como comenzar desde una superficie plana, luego subir la pendiente, subir y bajar escaleras, y no se debe perder la escalada. Para mantener el equilibrio, si es mayor, puede sentarse en la barra de equilibrio, en la roca, en el caballo de roca y en el columpio, que son todos buenos métodos.
2. Entrenamiento de la coordinación física
Por ejemplo, dejar que los niños tiren una pelota, salten la cuerda, jueguen al bádminton y naden son ejercicios de coordinación.
3. Entrenamiento táctil
En la práctica, los niños pueden estar completamente expuestos a la naturaleza, como jugar con arena y agua, lo que les permite estar descalzos y completamente expuestos a la naturaleza.
¿Cuáles son los aspectos de la motricidad fina? 2. Los movimientos finos incluyen:
1. Extender la mano y agarrar.
2. Agarre toda la palma.
3. Pellizca el pulgar con los otros cuatro dedos.
4. Pulgar y otros cuatro dedos.
5. Pellizque las puntas de los dedos pulgar e índice.
6. Golpea los bloques.
7. Construir bloques.
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10. El desarrollo de la motricidad fina consiste principalmente en pequeños movimientos realizados por músculos pequeños, como coger objetos, construir bloques, garabatear, pasar páginas, escribir en el suelo con el pulgar y el índice, etc.
Estas habilidades incluyen movimientos de la muñeca, las manos y los dedos. Además, el desarrollo motor fino debe incluir los pies y los dedos de los pies, así como la coordinación ojo-mano.
Los movimientos motores finos se refieren principalmente a movimientos de las manos, también conocidos como movimientos de músculos pequeños. Se refiere al movimiento de pequeños músculos o pequeños grupos de músculos de las manos y los dedos en conjunto con la percepción, la atención y otros aspectos del individuo. actividades psicológicas. capacidad para realizar tareas específicas. La esencia de esta habilidad es la coordinación mano-ojo-cerebro. Es de gran importancia para las personas adaptarse a la supervivencia y lograr su propio desarrollo.
Los niños en las primeras etapas de desarrollo se enfrentan a una variedad de tareas de desarrollo (como escribir, dibujar y alcanzar objetos, etc.). Para estas actividades, también es un indicador importante para evaluar el desarrollo de los niños. El entrenamiento de motricidad fina requiere la cooperación de los movimientos de las manos y los ojos. Es un proceso completo de coordinación mano-ojo que involucra al cerebro.
El nivel de desarrollo de la motricidad fina muestra la capacidad de operación de la mano del bebé. La capacidad de operación de la mano determina la velocidad a la que el bebé aprende una determinada habilidad en el futuro. Una buena capacidad operativa es una cualidad básica y un requisito previo para aprender cualquier especialidad. El desarrollo de los movimientos finos de un bebé está estrechamente relacionado con la edad gestacional, el nivel educativo de la madre, la actitud del cuidador principal hacia el conocimiento de la educación temprana y si el entrenamiento de los juegos motores finos se realiza con regularidad.
Por lo tanto, en circunstancias normales, los padres deben crear las condiciones para que sus hijos puedan agarrar, sostener, acariciar, golpear, golpear, pellizcar, girar y cavar completamente en diferentes etapas de su crecimiento y desarrollo, de modo que sus hijos pueden ser diestros. No uses guantes ni los ates para restringir la libertad de sus manos sólo porque te preocupa que tu bebé se rasque la cara.
¿Cuáles son los aspectos de la motricidad fina? 3. Plan de lecciones del juego de entrenamiento de motricidad fina.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar los movimientos finos de las manos y la capacidad de persistencia de los niños.
2. Deja que los niños sientan la diversión de jugar con sus padres.
3. Cultive a los niños para que experimenten la diversión de ir al jardín de infantes.
Preparación de la actividad:
Recortar gorros de cartón de colores, pegatinas de colores con varios estampados (flores, estrellas, formas, etc.). ), papel crepé de colores, látex blanco, 1 paquete de bastoncillos de algodón, 5 bandejas, 3 ejemplos de profesores y música de baile de conejitos.
Proceso de la actividad:
1. La maestra realiza juegos con los dedos para interactuar con los niños y saludarlos. (Juego de dedos: 5 peces pequeños)
¡Buenos días niños!
1 Soy el profesor Huang. Hoy, el profesor Huang quiere ser un buen amigo tuyo. Por favor levanten sus manitas. La Sra. Huang le estrechará la mano con un silbido como el de un avión. ¿Estás listo?
2. Ahora somos buenos amigos. Hoy, el profesor Huang invitó a un buen amigo. Aplaudamos y demos la bienvenida al conejito.
(2) La maestra pidió a padres y niños que jugaran el juego "Tocar el bolsillo".
1. La maestra guía a los niños para que saluden al conejo.
2. Estoy aquí para darles regalos a los niños hoy. ¿Adivina qué regalo traje?
3. La maestra pide a los niños y a sus padres que adivinen los regalos que hay en la bolsa.
4. La maestra deja que los niños toquen los regalos que hay en la bolsa mágica. (Resultó ser un sombrero)
En segundo lugar, el maestro mostró sus sombreros para estimular el interés de los niños
Estos sombreros son tan hermosos. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
2. ¿Quieres un sombrero bonito?
3. ¡Hagámoslo juntos y probémoslo!
En tercer lugar, la maestra demostró el método de producción
1. La maestra presentó los materiales
2 La maestra explicó los pasos mientras decoraba:
(1) Elige primero el patrón que te guste.
(2) Luego pide a tus padres que te ayuden a quitar las pegatinas.
(3) Deje que los niños pongan bonitos diseños en sus sombreros.
(4) Podemos ordenar los patrones, uno rojo, uno amarillo, uno rojo y otro amarillo....................... ................................................. ................ .................................. ................................. ................... .....
(5) Finalmente, el niño mojó un hisopo de algodón en látex blanco y lo aplicó en el borde del sombrero, dejando que sus padres ayudaran a decorar el ala del sombrero con papel crepé.
Miren niños, mi sombrero está decorado. Tan hermoso. ¿Te gusta eso?
3. El maestro deja que los niños y los padres operen y explica los requisitos de operación.
(1) Por favor, levanta tus manitas cuando decores tu sombrero.
(2) Pídale a los niños que hacen sombreros que muevan sus sillas en línea y podremos compartir sus hermosos sombreros juntos.
(3) Los maestros guían a padres y niños en la operación y brindan orientación turística.
En cuarto lugar, todos saltamos.
1. Los niños son geniales, y los gorros decorados por mamá y papá son muy bonitos.
2. Bunny acaba de llamar al profesor Huang para invitar a los niños al Bunny Ball. ¡Pongámonos nuestros bonitos sombreros y bailemos juntos!
3. La maestra guía a los niños a bailar el “baile del conejo” y éste finaliza de forma natural.