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Tipos de preguntas de examen
Requisitos del programa de estudios de 2015
2014 Requisitos del programa de estudios
Cambios de contorno
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Vocabulario
Los candidatos deben poder dominar alrededor de 5500 palabras y frases relacionadas (consulte el apéndice para más detalles).
Además de dominar el significado básico de las palabras, los candidatos también deben dominar las relaciones semánticas entre palabras, como sinónimos, sinónimos, antónimos, etc. Domine la relación de colocación entre palabras, como verbos y preposiciones, adjetivos y preposiciones, adjetivos y sustantivos, etc. Dominar los conocimientos básicos de la generación de vocabulario, como etimología, raíces de palabras y afijos.
La evolución del idioma inglés es un proceso de desarrollo dinámico a nivel mundial, que se ve afectado por el desarrollo tecnológico y el progreso social. Esto significa que el vocabulario de este programa requiere un estudio constante y una revisión periódica.
Además, el Examen Nacional Unificado de Inglés para estudiantes de maestría está diseñado para candidatos principales que no hablan inglés. Teniendo en cuenta las necesidades de comunicación, los candidatos también deben dominar el vocabulario relacionado con el trabajo o la profesión, así como el vocabulario relacionado con gustos y aversiones personales, hábitos de vida y creencias religiosas.
Los candidatos deben poder dominar alrededor de 5500 palabras y frases relacionadas (consulte el apéndice para obtener más detalles).
Además de dominar el significado básico de las palabras, los candidatos también deben dominar las relaciones semánticas entre palabras, como sinónimos, sinónimos, antónimos, etc. Domine la relación de colocación entre palabras, como verbos y preposiciones, adjetivos y preposiciones, adjetivos y sustantivos, etc. Dominar los conocimientos básicos de la generación de vocabulario, como etimología, raíces de palabras y afijos.
La evolución del idioma inglés es un proceso de desarrollo dinámico a nivel mundial, que se ve afectado por el desarrollo tecnológico y el progreso social. Esto significa que el vocabulario de este programa requiere un estudio constante y una revisión periódica.
Además, el Examen Nacional Unificado de Inglés para estudiantes de maestría está diseñado para candidatos principales que no hablan inglés. Teniendo en cuenta las necesidades de comunicación, los candidatos también deben dominar el vocabulario relacionado con el trabajo o la profesión, así como el vocabulario relacionado con gustos y aversiones personales, hábitos de vida y creencias religiosas.
Sin cambios
El vocabulario es la base de toda la revisión de inglés del examen de ingreso de posgrado, y el efecto de la revisión de palabras determina directamente el efecto de la revisión de inglés del examen de ingreso de posgrado. Por lo tanto, los candidatos deben dominar las aproximadamente 5500 palabras de vocabulario y frases relacionadas requeridas por el programa del examen con calidad y cantidad. El programa de estudios establece requisitos específicos para dominar el vocabulario, es decir, los candidatos deben evitar la memorización de memoria y deben aprender y aplicar con flexibilidad. Los candidatos pueden continuar preparándose para el examen de acuerdo con las ideas de revisión establecidas. Es importante tener en cuenta que el inglés, como idioma, es el objetivo final de aprender y evaluar inglés, así que preste atención a esto cuando se prepare para el examen.
Gramática
Los candidatos deben poder utilizar conocimientos gramaticales básicos de manera competente.
Este programa de estudios no especifica requisitos específicos de conocimientos gramaticales. El objetivo es animar a los candidatos a utilizar la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura en lugar de aprender conocimientos gramaticales simples, para que los candidatos puedan utilizar los conocimientos gramaticales de forma más precisa y libre en la comunicación.
Los candidatos deben poder utilizar conocimientos gramaticales básicos de manera competente.
Este programa de estudios no especifica requisitos específicos de conocimientos gramaticales. El objetivo es animar a los candidatos a utilizar la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura en lugar de aprender conocimientos gramaticales simples, para que los candidatos puedan utilizar los conocimientos gramaticales de forma más precisa y libre en la comunicación.
Sin cambios
La gramática, al igual que el vocabulario, es la base del aprendizaje del inglés. Durante el proceso de revisión, debemos mejorar continuamente nuestro conocimiento gramatical y compensar las lagunas gramaticales de manera oportuna, de modo que podamos comprender correctamente oraciones largas y difíciles en la lectura y la traducción, y escribir oraciones que cumplan con los estándares gramaticales al escribir.
Aplicación del conocimiento del inglés
Esta parte no solo examina el dominio de los candidatos de los elementos del lenguaje estándar (incluido vocabulario, expresiones y estructuras) en diferentes contextos, sino que también examina la comprensión de los candidatos. de las características del párrafo (como coherencia, consistencia) capacidad de reconocimiento. ***20 preguntas pequeñas, cada pregunta pequeña vale 0,5 puntos, ***10 puntos.
Deje 20 espacios en un artículo de 240 a 280 palabras y solicite a los candidatos que elijan la mejor respuesta entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, de modo que el artículo completo sea fluido, coherente y estructuralmente completo.
Esta parte no solo examina el dominio del examinado de los elementos del lenguaje estándar (incluido el vocabulario, la expresión y la estructura) en diferentes contextos, sino que también examina la capacidad del examinado para identificar las características de los párrafos (como la coherencia y la consistencia). ***20 preguntas pequeñas, cada pregunta pequeña vale 0,5 puntos, ***10 puntos.
Deje 20 espacios en un artículo de 240 a 280 palabras y solicite a los candidatos que elijan la mejor respuesta entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, de modo que el artículo completo sea fluido, coherente y estructuralmente completo.
Sin cambios
El programa de estudios de este año todavía nos recuerda claramente el enfoque del examen en la aplicación del conocimiento del inglés: estructura gramatical, colocaciones fijas, análisis de sinónimos, relaciones lógicas, etc. . Se espera que la mayoría de los candidatos puedan utilizar el programa del examen como guía y las preguntas de exámenes anteriores como muestras de referencia específicas para preparar y revisar cuidadosamente los puntos de conocimiento sobre la aplicación del conocimiento del inglés para el examen de ingreso de posgrado, a fin de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Comprensión de lectura
Habilidades lingüísticas: lectura
Los candidatos deben poder leer diferentes tipos de materiales escritos seleccionados de una variedad de libros y periódicos (el número de Las palabras nuevas no deben exceder el requerido (3% del vocabulario total de los materiales de lectura), y también debe poder leer literatura, descripciones técnicas y presentaciones de productos relacionados con su estudio o trabajo. Para los materiales de lectura, los candidatos deben poder:
1) comprender la idea principal
2) comprender la información específica del texto
3) Comprender el significado conceptual del texto;
4) Hacer juicios, inferencias y extensiones relevantes;
5) Inferir el significado de nuevas palabras basándose en el contexto;
6) Comprender la estructura general del artículo y la relación entre contexto;
7) Comprender la intención, punto de vista o actitud del autor;
8) Distinguir argumentos y argumentos.
Esta parte evalúa principalmente la capacidad del candidato para comprender la idea central, la información específica y el significado conceptual, y para hacer juicios, inferencias y extensiones relevantes, e inferir el significado de nuevas palabras en función del contexto. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta según el contenido de los cuatro artículos proporcionados (la extensión total es de aproximadamente 1600 palabras). ***20 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***40 puntos.
Habilidades lingüísticas: lectura
Los candidatos deben poder leer diferentes tipos de materiales escritos seleccionados de varios libros y periódicos (el número de palabras nuevas no deberá exceder el 3% del vocabulario total). de los materiales leídos), también debe poder leer literatura, descripciones técnicas y presentaciones de productos relacionados con su estudio o trabajo. Para los materiales de lectura, los candidatos deben poder:
1) comprender la idea principal
2) comprender la información específica del texto
3) Comprender el significado conceptual del texto;
4) Hacer juicios, inferencias y extensiones relevantes;
5) Inferir el significado de nuevas palabras basándose en el contexto;
6) Comprender la estructura general del artículo y la relación entre contexto;
7) Comprender la intención, punto de vista o actitud del autor;
8) Distinguir argumentos y argumentos.
Esta parte evalúa principalmente la capacidad del candidato para comprender la idea central, la información específica y el significado conceptual, y para hacer juicios, inferencias y extensiones relevantes, e inferir el significado de nuevas palabras en función del contexto. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta según el contenido de los cuatro artículos (la extensión total es de aproximadamente 1600 palabras). ***20 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***40 puntos.
Sin cambios
En lo que respecta a la temática de los artículos, en los últimos años se ha prestado cada vez más atención al examen de las humanidades en la vida cotidiana. Se debe prestar atención a la lectura de algunos periódicos y libros de economía, cultura e historia británicos y estadounidenses. Por ejemplo, artículos en Time, The Economist, The New York Times y Newsweek. A la hora de buscar materiales, sea selectivo. Por ejemplo, los artículos que involucren campos ideológicos como la política y la religión no serán tratados como proposiciones. La mayoría de los artículos sobre lectura en inglés para el examen de ingreso a posgrado involucran la historia o situación actual de los países de habla inglesa, especialmente la sociedad (derecho, ética), economía, tecnología (redes), medicina y salud, biología, educación, cultura y otros aspectos de Estados Unidos.
Para mejorar la eficiencia de la lectura, le recomendamos que haga lo siguiente:
1. Priorice y aprenda a captar la información clave del artículo;
2. Aclarar las ideas del autor y captar el centro del artículo y la actitud del autor.
Comprensión de lectura b (nuevo tipo de pregunta)
Esta parte evalúa principalmente la comprensión de los candidatos de las características de los párrafos, como la coherencia, la consistencia y la estructura del artículo. Hay tres preguntas opcionales en esta sección. Elija una de estas tres preguntas opcionales para cada examen. ***5 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***10 puntos. Los candidatos responden en la hoja de respuestas 1.
Las preguntas opcionales incluyen:
1) Esta parte es un artículo con una extensión total de 500 a 600 palabras, incluidos 5 párrafos en blanco y 6 a 7 párrafos después del artículo.
Según el contenido del artículo, los candidatos deben seleccionar 5 párrafos de estos 6 a 7 párrafos y colocarlos en los 5 espacios en blanco del artículo.
2) Para un artículo de aproximadamente 500-600 palabras, se ha alterado el orden original de los párrafos. Los candidatos deben reordenar los párrafos enumerados (7-8) de acuerdo con el contenido y la estructura del artículo. Se han indicado las posiciones de los párrafos 2-3 en el artículo.
3) Un artículo de unas 500 palabras va precedido y seguido de 6-7 párrafos o 6-7 frases generales o subtítulos. Estas palabras o títulos resumen, explican o dan ejemplos de una determinada parte del artículo. Los candidatos deben seleccionar los 5 párrafos o 5 títulos más apropiados de estas 6 a 7 opciones según el contenido del artículo y completar los espacios en blanco del artículo.
Esta parte prueba principalmente la comprensión de los candidatos de las características de los párrafos, como la coherencia, la coherencia y la estructura del artículo. Hay tres preguntas opcionales en esta sección. Elija una de estas tres preguntas opcionales para cada examen. ***5 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***10 puntos. Los candidatos responden en la hoja de respuestas 1.
Las preguntas opcionales incluyen:
1) Esta parte es un artículo con una extensión total de 500 a 600 palabras, incluidos 5 párrafos en blanco y 6 a 7 párrafos después del artículo. Según el contenido del artículo, los candidatos deben seleccionar 5 párrafos de estos 6 a 7 párrafos y colocarlos en los 5 espacios en blanco del artículo.
2) Para un artículo de aproximadamente 500-600 palabras, se ha alterado el orden original de los párrafos. Los candidatos deben reordenar los párrafos enumerados (7-8) de acuerdo con el contenido y la estructura del artículo. Se han indicado las posiciones de los párrafos 2-3 en el artículo.
3) Un artículo de unas 500 palabras va precedido y seguido de 6-7 párrafos o 6-7 frases generales o subtítulos. Estas palabras o títulos resumen, explican o dan ejemplos de una determinada parte del artículo. Los candidatos deben seleccionar los 5 párrafos o 5 títulos más apropiados de estas 6 a 7 opciones según el contenido del artículo y completar los espacios en blanco del artículo.
Sin cambios
A lo largo del historial de exámenes de los nuevos tipos de preguntas, el primer tipo de oración cerrada (párrafo) se probó en 2005 y 2006, mientras que el nivel de dificultad se eligió en 2007. La tercera categoría de nivel relativamente bajo es la selección de subtítulos. En 2008 y 2009, continuamos tomando la prueba de preguntas de oraciones cerradas (párrafo). En los últimos dos años, 10 y 11, tomamos el segundo tipo de pregunta de clasificación. El primer tipo de oración cerrada (párrafo) se probó en 2012 y 2013.
Comprensión de lectura c (Traducción)
Esta parte evalúa principalmente la capacidad del candidato para comprender con precisión materiales escritos en inglés con conceptos o estructuras complejos. Los candidatos deben leer un artículo de unas 400 palabras y traducir las cinco partes subrayadas (unas 150 palabras) al chino. Se requiere que la traducción sea precisa, completa y fluida. ***5 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***10 puntos.
Esta parte evalúa principalmente la capacidad del candidato para comprender con precisión materiales escritos en inglés con conceptos o estructuras complejos. Los candidatos deben leer un artículo de unas 400 palabras y traducir las cinco partes subrayadas (unas 150 palabras) al chino. Se requiere que la traducción sea precisa, completa y fluida. ***5 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***10 puntos.
Sin cambios
El proceso de traducción completo debe ser el siguiente:
El primero es la comprensión. Las oraciones subrayadas son parte del artículo de comprensión lectora, por lo que primero debes leer la apertura y la primera oración de cada párrafo para tener una idea general del tema y el tema del artículo, y luego comenzar a traducir las oraciones subrayadas. Las oraciones subrayadas son básicamente oraciones largas y difíciles con estructuras complejas. Es necesario aclarar el nivel de estructura de la oración para comprender el significado de la oración.
Luego están las expresiones. La expresión consiste en traducir los grupos de significados segmentados por separado y, sobre esta base, reorganizar y pulir los grupos de significados traducidos. Para transmitir con precisión el significado expresado en el texto original y ajustarse a los hábitos de pensamiento y expresión del pueblo chino, a menudo es necesario ajustar el orden de las palabras.
Escritura
Habilidades lingüísticas: redacción
Los candidatos deben poder escribir diferentes tipos de artículos prácticos, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, informes, etc. , así como artículos generales descriptivos, narrativos, explicativos o argumentativos. Al escribir, los candidatos deben poder:
1) utilizar gramática, ortografía y puntuación correctas, y utilizar palabras apropiadas;
2) seguir el formato estilístico específico del artículo;
3) Organizar razonablemente la estructura del artículo para que su contenido sea unificado y coherente.
4) Elegir el registro adecuadamente según el propósito de la redacción y los lectores específicos.
Esta parte consta de dos secciones, A y B, que ponen a prueba principalmente la capacidad de expresión escrita de los candidatos. ***30 puntos.
Sección 1:
Los candidatos deben escribir un ensayo práctico de aproximadamente 100 palabras (excluidos los signos de puntuación) basado en una situación determinada, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, informes, etc. ***10 puntos.
Párrafo b: Los candidatos escriben un ensayo corto de 160 a 200 palabras de acuerdo con la información solicitada (la puntuación no se cuenta). La forma de información rápida incluye oraciones temáticas, esquemas escritos, escenarios prescritos, gráficos, tablas, etc. ***20 puntos.
Habilidades lingüísticas: redacción
Los candidatos deben poder escribir diferentes tipos de artículos prácticos, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, informes, etc. , así como artículos generales descriptivos, narrativos, explicativos o argumentativos. Al escribir, los candidatos deben poder:
1) utilizar gramática, ortografía y puntuación correctas, y utilizar palabras apropiadas;
2) seguir el formato estilístico específico del artículo;
3) Organizar razonablemente la estructura del artículo para que su contenido sea unificado y coherente.
4) Elegir el registro adecuadamente según el propósito de la redacción y los lectores específicos.
Esta parte consta de dos secciones, A y B, que ponen a prueba principalmente la capacidad de expresión escrita de los candidatos. ***30 puntos.
Sección 1:
Los candidatos deben escribir un ensayo práctico de aproximadamente 100 palabras (excluidos los signos de puntuación) basado en una situación determinada, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, informes, etc. ***10 puntos.
Párrafo b: Los candidatos escriben un ensayo corto de 160 a 200 palabras de acuerdo con la información solicitada (la puntuación no se cuenta). La forma de información rápida incluye oraciones temáticas, esquemas escritos, escenarios prescritos, gráficos, tablas, etc. ***20 puntos.
Sin cambios
La mejora de las habilidades prácticas de escritura no se puede lograr de la noche a la mañana y requiere práctica a largo plazo. La atención se centra en el registro y el formato. Durante la etapa de revisión, al escribir artículos prácticos, especialmente cartas, se debe prestar atención al formato del contenido. En primer lugar, debes estar familiarizado con diferentes tipos de formatos de escritura práctica, precauciones, características de escritura, etc. En segundo lugar, debemos recitar una gran cantidad de ensayos excelentes. En tercer lugar, deberíamos empezar a escribir más y a escribir nuestros propios artículos.
Resumen
De acuerdo con el "Análisis del programa de estudios unificado de maestría nacional (1) (especialidades no inglesas) (edición de 2015)", los requisitos del programa de estudios de ingreso de posgrado en inglés de 2015 No han cambiado. Los estudiantes pueden seguir las ideas originales para una revisión más sistemática y profunda. Se puede ver en la estructura de los exámenes de los últimos años que el examen del dominio del idioma inglés se ha profundizado. Por lo tanto, sugerimos que cuando los estudiantes se estén preparando para el examen de 2015, deberían concentrarse más en mejorar sus habilidades en el idioma inglés y mejorar su comprensión de la estructura lógica de oraciones y párrafos largos y difíciles. Sobre la base de sólidas habilidades lingüísticas, solo dominando ciertas habilidades y estrategias podremos realmente lograr excelentes resultados en el examen de ingreso de posgrado de 2015.