El plan de actividades temáticas de pintura 1 tiene como objetivo promover aún más la construcción de la civilización del tráfico, mejorar la conciencia sobre la seguridad del tráfico, la conciencia legal y la conciencia civilizada del público en general a través de "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" y crear un buen Entorno de seguridad vial. El Cuerpo de Policía de Tránsito del xx Departamento Provincial de Seguridad Pública y el xx Departamento Provincial de Educación decidieron lanzar conjuntamente una actividad publicitaria en el campus de seguridad vial con el tema "Construir un nuevo estilo de tránsito y prestar atención a la etiqueta de tránsito". Para enriquecer el contenido del evento, innovar la forma del evento, crear actividades culturales especiales, atraer a más estudiantes y padres para recibir educación sobre seguridad vial y promover una mejora significativa del entorno del tráfico, ahora se decide organizar el "20xx Concurso de pintura temática de seguridad vial para estudiantes de primaria" y formule el siguiente contenido del evento.
1. Nombre de la actividad
20xx Concurso de pintura sobre el tema de seguridad vial para estudiantes de primaria
2. tráfico y luchar por ser un pequeño mensajero para los viajes civilizados.
3. Hora del evento
20xx 165438+14-30 de octubre.
Cuarto, objetivo de la actividad
Estudiantes de escuela primaria en la provincia xx
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Contenido del trabajo : Debe centrarse en el tema de la seguridad vial, incorporar viajes civilizados, viajes seguros, viajes respetuosos de la ley y también reflejar el trabajo y la imagen de la policía de tránsito.
(2) Requisitos del trabajo: Todas las obras originales están pintadas a mano, y las técnicas de expresión pueden ser acuarela, gouache o crayón. El tamaño de cada obra no debe exceder el A3.
(3) Cómo presentar los trabajos: presentado por la escuela. La escuela puede escanear o tomar fotografías de los trabajos recomendados (no se permiten modificaciones posteriores) y enviar la versión electrónica al correo electrónico designado por el comité organizador: conserve los trabajos originales para exhibirlos después de ganar. Las escuelas que envían artículos deben indicar el nombre exacto de la escuela, la persona de contacto y la información de contacto, así como el nombre del autor, la edad, el sexo, el grado, la escuela, el nombre de los padres y la información de contacto, etc.
(4) Disposiciones de actividades:
1, 165438+15 de octubre-165438+25 de octubre, cada escuela primaria organiza actividades para movilizar a los estudiantes a dibujar en serio. Sobre esta base, la escuela recomienda obras destacadas para participar en el concurso provincial, y cada escuela recomienda no más de 10 obras.
2.165438+26 de octubre -165438+30 de octubre El comité organizador del evento invita a expertos relevantes de la industria a revisar las entradas y seleccionar las entradas ganadoras en función de los resultados de la votación pública.
3.65438 El 2 de febrero, en la Ceremonia del Día Nacional de la Seguridad Vial, dirigentes relevantes del Departamento Provincial de Educación y del Cuerpo Provincial de Policía de Tránsito entregaron premios y certificados a los ganadores.
(5) Configuración de premios:
1. "Participo en el transporte civilizado" - Trabajos "Top Ten" (10) que se esfuerzan por ser un usuario de viajes civilizado, premios: certificado de premio + bonificación de 500 yuanes.
2. "Participo en el transporte civilizado" - Premio de estímulo al usuario de viajes civilizados (30 obras), premio: certificado de premio.
(6) Línea directa de consulta xx
Plan de actividad del tema de pintura 2 objetivos de la actividad
1. Se puede utilizar el método correcto para llenar las lagunas.
2. Usa tu imaginación e intenta añadir varias imágenes según la forma del agujero.
3. Experimenta la diversión de añadir pinturas al agujero.
Actividades para preparar
1. Pasteles al óleo, barras de pegamento, rotuladores
2. Revistas de ropa varias, papeles de colores, periódicos de colores, etc.
3.PPT: fotografías de profesores escalando montañas; imágenes diversas (animales, coches, frutas, personas, etc.)
4.
Proceso de la actividad
1. La conversación conduce al tema.
Profe: Hace unos días estuve de vacaciones. ¿Has salido a jugar? (Fui al parque, pero no salí...) ¿Adivinas adónde fui? (Abra la foto de montañismo) ¡Sí, fui a escalar montañas! Escalar montañas es divertido. ¡Ey! Sólo hay una cosa que me deprime especialmente. Tenía algunos agujeros en mi ropa.
¡Mirar! (Muestra una camiseta con agujeros)
¿Qué crees que debería hacer? (Cosiendo y remendando)
Maestra: ¡Eres tan inteligente! (Muestra varios documentos) Si esto fuera un trozo de tela, rellenaría con él la parte de atrás del agujero. Mira, el agujero ha sido reparado. ¿Cómo hacer que un agujero luzca más bonito? (Rellena el patrón y decora...)
2.
Profe: ¡Lo enseñaste muy bien! Te invito hoy a que me ayudes a diseñar estos agujeros.
1. Plantear requisitos de diseño: el profesor ha preparado varios papeles para camisetas, pero aún no hay agujeros. Juguemos juntos y hagamos agujeros de varias formas antes de diseñar. (Recuerda: cuanto más extraña sea la forma del agujero, mejor. Debe haber una cierta distancia entre los agujeros).
2. Toca la música "Tear Newspaper" para comenzar el juego.
En tercer lugar, intenta imaginar y crear.
1. Parchar el agujero.
Profe: Ahora hay muchos agujeros en la camiseta. Cubre los agujeros con pegamento y elige un trozo de papel que te guste para parcharlos.
2. Incrementar la imaginación.
Profe: El agujero ha sido reparado. Veamos en qué puede convertirse este agujero. (Pida a los niños que lo demuestren individualmente) ¡Juegue el PPT y "Forest Rhapsody" y los niños comenzarán a crear!
En cuarto lugar, los niños presentan brevemente sus obras.
Sentimientos tras la actividad artística “Cortador de Dientes”
Esta semana se realizó una actividad artística “Cortador de Dientes”. Durante toda la actividad, los niños se mostraron entusiastas y activos en el pensamiento. Cuando les mostré mi "monstruo bocón" a los niños, el interés de los niños aumentó inmediatamente. Hablaron sobre cómo come el "monstruo bocón". Al comienzo de la actividad, guié a los niños a observar cuidadosamente el modelo de diente, discutir entre ellos, hacerles saber que los incisivos son incisivos, los caninos están al lado de los incisivos y los molares están al lado de los caninos. y les explicó sus respectivas divisiones del trabajo y procesos de cooperación. A continuación, me gustaría invitarte a hablar sobre cómo hacer un molinillo de dientes. Los niños son más activos al crear su "Monstruo de Boca Grande". Usaron lápices para dibujar una fila de dientes en papel según su relación, luego cortaron los dientes dibujados y los pegaron en la caja de cartón cortada.
En este proceso, muchos niños han tenido éxito, pero también hay niños que se cortan los dientes porque no estaban planificados con antelación. Como resultado, la estructura de sus dientes no se cortó correctamente y el niño que estaba a su lado dijo que necesitaban cortarlos nuevamente, lo que fue una pérdida de tiempo. Pegarse los dientes es la parte difícil de esta actividad. Algunos niños pueden ponérselo de inmediato, mientras que otros tienen dificultades para ponérselo porque sus deditos no son lo suficientemente flexibles. Pronto todos tuvieron los dientes pegados, y el siguiente paso fue hacer su propio triturador de dientes: dibujar ojos, pelo, orejas, etc. El proceso no es difícil para los niños y cada uno puede vestir su triturador de dientes según sus deseos. Finalmente, les di a los niños un molinillo de dientes. Todos usaron algunos periódicos viejos para preparar comida para el triturador de dientes. "¡Ay, bang!" El triturador de dientes dio un mordisco a la vez. ¡Oh, todos se lo pasaron genial! Pongo las creaciones de los niños en un rincón para que puedan jugar con ellas cuando quieran.
A través de esta actividad, los niños aprendieron más sobre el diseño, producción y experiencia de sus dientes, y experimentaron la alegría del éxito.
Plan de actividades temáticas de pintura 3 actividades didácticas temáticas para clases numerosas:
Describir una hermosa ciudad natal
Objetivos de la actividad:
Comprender. características de su ciudad natal para inspirar a los niños a amar su ciudad natal.
2. Desarrollar la capacidad práctica de los niños y cultivar su capacidad para expresar la belleza.
3. Al comprender su ciudad natal, podrá dibujar una característica determinada de su ciudad natal favorita.
Preparación de la actividad:
Imágenes, papel y bolígrafos de colores del paisaje de su ciudad natal.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo: Niños, acabamos de conocer nuestra ciudad natal. ¿Te gusta tu ciudad natal? ¿Por qué? ¿Cuál es tu lugar favorito?
2. Los niños cuentan su lugar favorito y preguntan por sus características.
3. Deja que los niños dibujen los lugares más bonitos de su ciudad natal.
Deje que los niños piensen en esto primero: ¿dónde debo dibujar, qué debo dibujar, cómo debo organizar los dibujos y qué colores debo usar?
4. Pintura infantil, guía turística del profesor.
Recuerde a los niños que piensen detenidamente antes de escribir, presten atención a la composición de la imagen y a la combinación de colores.
5.Fin: Profesores y alumnos* * * comentarán juntos la tarea.
Los criterios principales son un contenido de imagen rico y una composición razonable.
Plan de actividades temáticas de pintura 4 Línea principal de actividades:
En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que analicen y aprecien diversos objetos pequeños de envases de alimentos, y comprendan la forma y el contenido de los envases de alimentos. Unidad, unidad de forma y objeto (característica de la edad infantil), el rasgo más interesante del arte en la vida.
Propósito de la enseñanza:
Al dibujar varios bocadillos, guiaremos a los estudiantes a profundizar su comprensión del conocimiento de la pintura, como formas y colores, y cultivaremos la capacidad de observación, la capacidad de memoria y la pintura de los estudiantes. capacidad de expresión.
Enfoque docente:
Comprender y expresar las características y elementos decorativos de los snacks.
Dificultades didácticas:
La expresión de snacks de diferentes formas y estilos decorativos.
Preparación docente:
Los alumnos traen una pequeña comida. Por favor no lo abra sin el permiso del maestro. A los infractores se les prohibirá participar en las actividades de clase.
Requisitos de trabajo:
Al dibujar o imaginar varios bocadillos, preste atención a las características morfológicas y los efectos de diseño de patrones y colores.
Proceso de actividad
Primero, actividad de visualización de refrigerios.
Resolver los siguientes problemas (cultivar la aguda percepción estética de los estudiantes) (modelado estético) investigación de bocadillos ()
Título de la investigación: Sé qué hay en el empaque del contenido de la investigación después investigación: Más de 4 tipos.
A través del packaging sé que es: forma: color: color principalmente, y color.
El papel de la combinación de colores:
Grupo de edad adecuado.
1. ¿Qué colores contrastan más juntos?
2. ¿El embalaje y el contenido son consistentes? Si... o no
3. Dibuja algunas líneas que encontraste. ¿Qué más descubriste?
2. El profesor resumió las reglas de aplicación de colores descubiertas por los estudiantes durante el proceso de investigación.
En tercer lugar, dibuja los bocadillos que observaste. Enseñar adecuadamente habilidades de composición. Se puede combinar a voluntad (comprensión de la capacidad estética. Introducción al conocimiento del arte)
Cuarto, comentarios de la encuesta.
1. Lea sus propios informes de investigación y publique sus propios resultados de investigación.
2. Compara qué snacks son similares y deliciosos. (d) Comparar, comparar e identificar las excelentes tareas de los estudiantes)
Quinto, asignar tareas. A través de la investigación aprendemos a observar las cosas con atención. Cuando volvemos a casa, cada uno elige un tema para investigar y escribe su propio informe de investigación. Tendremos más comunicación en la próxima clase.