1. Problemas existentes:
1. La baja autodisciplina se verá influenciada por la interferencia del entorno externo y la eficiencia de clase no es alta.
2. Los padres están ocupados con el trabajo y no tienen a nadie que supervise a sus hijos, lo que reduce sus autoexigencias.
3. Debido a la influencia de las señales de la red, la transmisión en vivo sufrirá retrasos y retrasos, lo que afectará el orden de la clase y causará molestias a los estudiantes en el aprendizaje en línea. La enseñanza en línea no se realiza en el aula, los estudiantes carecen de un ambiente de aprendizaje y no están entusiasmados con el aprendizaje.
2. Medidas correctivas:
1. Permitir que los niños estudien en un lugar tranquilo, interactuar con los estudiantes, hacer que el aula sea animada y rica y aumentar el interés de los estudiantes en escuchar las clases.
2. Comunicarse con los padres de manera oportuna, supervisar el aprendizaje de los niños de manera oportuna, brindar educación ideológica a los estudiantes y guiarlos para que trabajen duro.
3. Verifique la comunicación de la red antes de la clase para asegurarse de que la red sea fluida.
4. Interactuar con los estudiantes haciéndoles preguntas aleatorias por nombre, conectándose con Trigo, etc. , mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, alentar y elogiar a los estudiantes y hacer que los estudiantes estén dispuestos a participar.
Ampliar el conocimiento: el aula en línea es una nueva forma de aprender y su contenido incluye videos, imágenes, interacciones de texto y otras formas. En 2020, ante la compleja y grave situación epidémica de COVID-19, el Ministerio de Educación exigió la apertura de recursos educativos en línea de alta calidad, y las clases en línea se han convertido en la nueva normalidad para la enseñanza en la situación de prevención y control de la epidemia.