Ranking de escuelas repetidas en Weifang

La clasificación de las escuelas repetidas de Weifang es la siguiente:

1. Escuela secundaria n.° 1 de Zhucheng: La escuela secundaria n.° 1 de Zhucheng se estableció en 1945. Es una escuela secundaria completa con maestros sólidos y ricos recursos educativos. . Prestando atención al cultivo de la calidad integral de los estudiantes, hemos logrado excelentes resultados en académicos, ciencia y tecnología, cultura, deportes y otros aspectos. La escuela concede gran importancia a la educación moral de los estudiantes y al desarrollo integral de la calidad, y está comprometida a formar estudiantes sobresalientes con espíritu innovador y capacidad práctica.

2. Escuela secundaria Changle Bowen: La escuela Changle Bowen se estableció en julio de 2010. Es una escuela privada de tiempo completo que compensa principalmente el examen de ingreso a la universidad. Hemos establecido como objetivo de trabajo "formar personas con moral, dedicarnos a ello, mejorar integralmente la calidad y trascender integralmente", buscando constantemente la excelencia y logrando resultados notables. La tasa de admisión para los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad de primer y segundo nivel ocupó el primer lugar entre todas las escuelas intensivas de Weifang durante ocho años consecutivos.

3. Escuela secundaria Weifang Binhai: La escuela secundaria Weifang Binhai está ubicada en la zona de desarrollo económico y tecnológico de Weifang Binhai, provincia de Shandong. Fundada en 1958, es una escuela secundaria pública de tiempo completo. La escuela secundaria Weifang Binhai ha experimentado las etapas de desarrollo de la escuela secundaria Shouguang No. 6 y la escuela secundaria Haihua New City. Es una escuela estandarizada a nivel provincial con una historia de más de 50 años y una escuela secundaria clave en la ciudad de Weifang.

4. Escuela secundaria Shouguang Shengdu: ciudad de Shouguang, provincia de Shandong La escuela secundaria Shengdu está ubicada en la calle Miaowen, ciudad de Shouguang, provincia de Shandong, la ciudad sagrada contemporánea de la comida. Está ubicada en la escuela secundaria Shouguang No. 1. Escuela, Escuela Normal Shouguang y Escuela Normal Shouguang Reconstruida sobre la base de. En agosto de 2008, el Departamento de Educación de la provincia de Shandong aprobó su establecimiento como escuela de repetición a tiempo completo. El campus alberga imponentes árboles centenarios y bandadas de palomas, con un estilo simple pero grandioso. Cubre un área de 400 acres y cuenta con más de 500 profesores y personal.

5. Escuela secundaria Binzhou Xingzhi: La escuela secundaria Binzhou Xingzhi se conocía anteriormente como escuela secundaria Bincheng No. 2. La escuela secundaria tiene los grados uno, dos y tres del último año, y la escuela secundaria tiene el primer, segundo y tercer grado. La escuela secundaria Binzhou Xingzhi es la sucursal de Binzhou del grupo educativo Shandong 271. En 2013, la escuela secundaria Bincheng No. 2 introdujo el modelo de enseñanza de la escuela secundaria Changle No. 2 y se convirtió en la escuela secundaria Binzhou Xingzhi.

¿Cómo elegir un centro de repetición?

1. Mire los puntajes: los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria de una escuela repetida cada año son indicadores de referencia muy importantes. Los padres y candidatos deben prestar atención a la matrícula total y la tasa de inscripción de la escuela durante tres años consecutivos.

2. Mire la gestión: una gestión estricta es la garantía de los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. El sistema de gestión de una escuela excelente debe ser meticuloso y estricto, y su implementación diaria debe estar vigente.

3. Mira al profesor: Los profesores excelentes son la garantía del éxito en el examen de acceso a la escuela secundaria. Lo mejor para los profesores de las escuelas repetidoras es una combinación de personas mayores, de mediana edad y jóvenes. Tienen una rica experiencia docente y un fuerte sentido de responsabilidad. También pueden formar buenas interacciones entre docentes y estudiantes y guiar activamente a los estudiantes a desafiarse a sí mismos constantemente.