Palabras clave del artículo: Alemania; objetivos de la educación política; Resumen: La educación política alemana contemporánea tiene un profundo trasfondo social e histórico; . Toma como objetivo básico la "identidad política" del país capitalista y demuestra dialécticamente su "legitimidad política". Su misión es eliminar la ideología nazi y promover las ideas democráticas burguesas. Está construido sobre la base de sus propios atributos políticos como recurso político nacional y ha logrado altos logros políticos en la práctica.
La educación política alemana ha experimentado la "Staatbürgerliche Erziehung" del Segundo Reich feudal y autocrático, el "stat und Volk Bezugpunkte Politische Bildung" de la burguesa Weimar* *, la "Politische Erziehung" del Imperio Alemán, y el régimen nazi de "Educación Política" del Tercer Reich. Después de la Segunda Guerra Mundial, en vista de la necesidad de que el Gobierno Federal de Alemania exponga y reflexione profundamente sobre la oscura historia del dominio nazi, ayude al pueblo alemán a establecer una "visión correcta de la historia de la Segunda Guerra Mundial", establezca y mejore democracia parlamentaria burguesa, erradicar el extremismo político y educar al pueblo de acuerdo con los conceptos políticos burgueses. Para educar a la generación más joven y mejorar el entusiasmo y la capacidad del pueblo para participar en la cooperación política, la educación política se ha establecido cuidadosamente como un aspecto importante del trabajo ideológico, y se ha ido estableciendo gradualmente un sistema relativamente completo de teoría y práctica de la educación política. Desempeñaron un papel único e importante en el desarrollo político y económico, la unidad nacional y la transformación social de la Alemania de posguerra.
En la actualidad, la educación política no es sólo una forma importante para que el Bundestag alemán y el gobierno construyan la civilización política y la gobernanza social, sino también una función básica del gobierno. La educación política alemana bajo el liderazgo de la administración gubernamental es una educación democrática desarrollada sobre la base de criticar el régimen nazi y abandonar y heredar la educación política de Weimar. La educación política alemana contemporánea es esencialmente una parte importante del trabajo ideológico burgués. Está estrechamente relacionada con los intereses políticos, el sistema político y el pensamiento político de la burguesía alemana. A partir de esto, la educación política se ha incorporado al sistema político capitalista alemán y a las funciones públicas del gobierno, y se construye desde la perspectiva de los recursos políticos nacionales.
1. Los objetivos políticos de la educación política alemana
La educación política alemana tiene un profundo trasfondo social e histórico. Al comienzo del establecimiento de la República Federal de Alemania, "Basándose en la historia de la dictadura nazi, el gobierno federal y la sociedad necesitaban realizar una tarea especial, a saber, promover el desarrollo de una conciencia política basada en la democracia, la tolerancia y la pluralismo." Sobre esta base, el gobierno de Alemania Occidental en 1952. En 2001 se fundó la "Bundeszentrale für politique che Bildung", que marcó el comienzo oficial de la educación política independiente en Alemania. En esencia, el Centro Federal de Educación Política y el trabajo de educación política que dirige están diseñados en última instancia para resolver un problema de "identidad política". La mejora de la "identidad política" ayuda a mejorar la "legitimidad" del sistema político, mejorando así el sentido de confianza y responsabilidad política del pueblo, y favorece la estabilidad del orden político. Como ideología importante, la educación política es el "recurso ideológico" de la identidad política. Precisamente porque la ideología sirve como punto de conexión y puente entre las personas y su poder político gobernante, la ideología se convierte en la base racional de la identidad política. La tarea de la educación política alemana es establecer esta base racional en la sociedad alemana y luego "fomentar la conciencia democrática entre el pueblo, poner en juego la iniciativa del pueblo de la República Federal de Alemania y permitir que todas las personas mayores de edad puedan participar activamente". y participar críticamente en la vida política".
El propósito fundamental de la educación política, teniendo como valor fundamental la Constitución alemana, es promover la "identificación colectiva" del pueblo con el pensamiento político, el poder político y el sistema político de la burguesía alemana, de modo que toda la educación política sistema puede ganar "legitimidad" "Base". Basada en la historia especial del nacionalsocialismo, las dificultades prácticas en los primeros días de la fundación del país y los ideales geopolíticos de Alemania, esta identidad debe basarse en una reflexión integral sobre los nazis y su erradicación.
Obviamente, la educación política alemana, como parte integral del proceso político real, no es sólo un acto educativo, sino también un acto político del sistema político. Por lo tanto, la educación política con atributos políticos se convierte en un recurso político para las agencias del poder estatal. La base de la socialización política es la asignación razonable de recursos políticos por parte del Estado, como la educación política. Una de las funciones importantes de la educación política estatal y gubernamental es cultivar, desarrollar, gestionar y distribuir cuidadosamente este recurso político. Las escuelas, las instituciones especializadas en educación política, los medios de comunicación, los partidos políticos e incluso los departamentos gubernamentales son recursos importantes para la educación política. Bajo el macrocontrol del Estado y el gobierno, estas importantes instituciones de socialización política cooperan y coordinan activamente para crear un entorno político y cultural armonioso y unificado, sentando así las bases para obtener un reconocimiento político generalizado. Desde la década de 1950, la República Federal de Alemania ha establecido gradualmente un sistema nacional de recursos relativamente completo para la educación política, incorporándolo a la planificación general del gobierno como un recurso político nacional y un producto social, formando una red entrecruzada de recursos de educación política en toda la sociedad, y La labor política, económica y cultural del país se integra orgánicamente y se convierte en parte indispensable de la gobernanza social, desempeñando plenamente el papel que le corresponde. Los principales componentes de este sistema incluyen parlamentos de todos los niveles, gobiernos, partidos políticos, escuelas y organizaciones sociales, que desempeñan sus respectivas responsabilidades y roles en la educación política alemana. Se ha creado un patrón de trabajo de educación política de "supervisión general de la toma de decisiones del Parlamento Federal, organización y gestión del gobierno federal, implementación dirigida por las escuelas y participación de organizaciones sociales".
En el sistema nacional de educación política en la Alemania de posguerra, el Centro Federal de Educación Política dependiente del Ministerio del Interior es el núcleo y es la agencia de planificación, organización, implementación y gestión de trabajos específicos. Su trabajo es gestionado y supervisado directamente por el Parlamento Federal. La supervisión del Centro Federal de Educación Política por parte del Parlamento Federal la ejerce un comité de gestión especial. Los miembros del comité son nombrados por el Presidente por recomendación de cada grupo parlamentario y suelen estar formados por aproximadamente 20 miembros federales. Los poderes y responsabilidades específicos del comité de gestión incluyen: en primer lugar, supervisar la postura política del Centro Federal de Educación Política en su trabajo y si viola el "principio de no partidismo" (überparteilcheit). El llamado principio no partidista significa que el trabajo del centro de educación política no puede reflejar la voluntad de los partidos políticos individuales de evitar que viole los principios básicos de democracia y pluralismo establecidos en la Ley Fundamental. Lo que hay que señalar es que este "principio hiperpartidista" es en realidad muy oculto y engañoso. Puede trascender a los partidos individuales, pero no puede trascender su naturaleza burguesa; el segundo es tomar decisiones sobre asuntos importantes del Centro Federal de Educación Política, incluida la determinación de temas de educación política, presupuestos financieros (incluyendo formulación y ejecución), planes de trabajo anuales y informes anuales de trabajo. Su trabajo no deberá violar los principios y políticas establecidos por el Comité de Dirección. El Comité de Dirección tiene la última palabra. Como resultado, el Bundestag controla el poder general de toma de decisiones de la educación política alemana y la situación general de la educación política alemana.
Las funciones principales del Centro Federal de Educación Política incluyen: primero, formular planes de educación política para todo tipo de escuelas en todos los niveles, formular un plan de estudios unificado y requisitos de exámenes para la educación política en varias escuelas, y capacitar en educación política. maestros; en segundo lugar, organizar a expertos y académicos en el campo de la educación política para que editen diversos materiales didácticos de educación política, proporcionen referencias para la enseñanza de educación política en el aula y los proporcionen al público de forma gratuita; en tercer lugar, organicen una variedad de actividades de educación política para; toda la sociedad y personas de todos los ámbitos de la vida, como conferencias y exposiciones de actualidad, giras, festivales temáticos, concursos de conocimientos, etc. El cuarto es estudiar cuestiones importantes en el campo de la educación política, integrar estrechamente la política real y las cuestiones sociales, investigar y analizar continuamente los procesos sociales y políticos y llevar a cabo investigaciones teóricas sobre la educación política. Quinto, utilizar una gran cantidad de publicaciones en diversos países; se desempeña como portador para proporcionar información política al público, guiar al público para establecer puntos de vista y juicios correctos en campos políticos complejos y desempeñar el papel de difusores de información para todos los ciudadanos en las responsabilidades de educación política construir y mantener el sitio web de la Educación Política Federal; Centro, y realizar educación política a través de Internet. La función más importante del Centro Federal de Educación Política se refleja en la construcción y asignación de recursos alemanes para la educación política. Orientar, alentar y apoyar activamente a diversas fuerzas sociales para que participen en la educación política y promover el cultivo y la construcción de la educación política como un recurso político importante.
La razón de esto es que si bien existen oportunidades históricas para el desarrollo económico, la estabilidad política y la confrontación entre Oriente y Occidente, la construcción de una cultura política con la educación política como vía importante también juega un papel importante.
Desde la reunificación de Alemania en la década de 1990, la educación política con el tema básico "democracia y tolerancia" no sólo ha hecho contribuciones destacadas a la eliminación de las diferencias ideológicas entre las dos partes de Alemania y a la realización de la verdadera reunificación. de las dos partes de Alemania también ha desempeñado un papel importante en el cultivo de la conciencia del pueblo alemán sobre la "ciudadanía europea" y la promoción del proceso de integración europea. Más importante aún, después de la unificación, el gobierno federal prestó más atención a la educación política y la elevó a alturas políticas sin precedentes en la forma de legislación nacional. Esto también refleja la realidad política de que el parlamento y el gobierno burgueses alemanes siempre han otorgado gran importancia al trabajo ideológico para resolver el pesado legado histórico de la nación alemana y estabilizar su poder burgués.
Referencia:
[1] Radio Central Alemana. Bonn: Deutsche Central Radio, 2002.13.
[2][Americano] David Easton. Análisis sistemático de la vida social[M]. Beijing: Editorial Huaxia, 1997.136.
[3] Cheng Tongshun. Teoría política comparada contemporánea[M]. Nanjing: Prensa de la Universidad de Nankai, 2001.57.
[4]Gabriel Almond y Sidney Verba. Cultura cívica: actitudes políticas y democracia en cinco países [M]. Princeton, Nueva Jersey: Princeton University Press, 1963.