Este semestre, la impartición de cursos integrales de actividades prácticas en nuestro colegio se centra en la reforma curricular de educación básica, teniendo como línea principal "innovación, práctica y desarrollo", y adopta el enfoque de "punto "Profundización punto a punto, expansión superficial y avance en profundidad". Se deben tomar medidas para profundizar la investigación curricular, promover la normalización y la implementación efectiva de cursos integrales de actividades prácticas y mejorar integralmente el nivel de implementación curricular. Los estudiantes plantean preguntas a partir de sus descubrimientos a través de su propia práctica, observación, experiencia y pensamiento, y luego intentan activamente resolver los problemas. El siguiente es un resumen del trabajo docente de las clases prácticas integrales en nuestra escuela este semestre:
Primero, proporcionar a los estudiantes un espacio de aprendizaje gratuito
Para los profesores, las clases de actividades prácticas integrales son lo mejor Reemplace "clase" por "hacer", "implementar" o "desarrollar". Porque la clase de actividad práctica integral no se "produce", ni se "enseña", sino que se "crea".
En las actividades, deja que los alumnos disfruten de todo y analicen todo. Todo esto les resulta ciertamente extraño, pero es precisamente por esa extrañeza que les da una sensación novedosa. Los estudiantes miran la esencia a través de dudas, exploran activamente actividades, realizan amplios intercambios, debaten plena y libremente las diversas informaciones y fenómenos que han obtenido, comprenden en el debate y profundizan en el debate. Esto también nos plantea graves desafíos, porque las actividades prácticas integrales pueden reflejar la subjetividad, la iniciativa y la investigación de los estudiantes. Los estudiantes aprenden con preguntas y exploran con preparación. Esto puede mejorar la capacidad integral de los estudiantes para resolver problemas y también ayudar a ampliar la estructura cultural y las cualidades personales de los estudiantes.
En segundo lugar, cree un escenario para que los estudiantes aprendan activamente
Las actividades prácticas integrales de este semestre se dividen en tres etapas, a saber, la etapa de preparación, la etapa de implementación y el resumen e intercambio. escenario. Para las actividades diseñadas, no es realista completar una lección. Por lo tanto, las dos semanas se centrarán en un contenido, lo que permitirá a los estudiantes tener suficiente tiempo y espacio para participar profundamente en el proceso práctico y adquirir una rica experiencia.
En la etapa de preparación, sobre la base de las observaciones preliminares de los estudiantes sobre los fenómenos sociales y naturales que los rodean, se llevan a cabo discusiones en clase para guiar a los estudiantes a hacer preguntas, determinar temas y formular planes de actividades. Resalte la subjetividad de los estudiantes, guíelos para que expresen preguntas ambiguas de manera efectiva y razonable, y ayude y oriente a los estudiantes a preparar herramientas y materiales.
En la etapa de implementación, deje que los estudiantes lo hagan y lo experimenten ellos mismos. Debido a la capacidad limitada de los estudiantes y a problemas de seguridad, las actividades se llevan a cabo en grupos. Durante el proceso de implementación, es necesario brindar cierta orientación, explicar algunos temas necesarios y métodos de introducción, y observar todo el proceso de las actividades de los estudiantes, para que podamos ser buenos en descubrir las características de los estudiantes y realizar evaluaciones adecuadas de los estudiantes.
En las actividades prácticas integrales, los estudiantes pueden organizar libremente grupos de actividades, determinar el tema y el contenido de su propia investigación y determinar el sistema de objetivos de la investigación. De acuerdo con la situación cognitiva de los estudiantes, el proceso se diseña cuidadosamente y las actividades y el proceso de aprendizaje de los estudiantes están estrictamente regulados. En la práctica integral, la elección de los métodos de investigación, la composición de los grupos de estudio, la planificación durante las actividades y la concepción de los resultados de las actividades están en manos de los propios estudiantes.
En tercer lugar, permita que los estudiantes fortalezcan la recopilación y organización de la información y compartan sus resultados.
El curso integral de actividades prácticas se centra en la "práctica" para evaluar y reflexionar mejor sobre las actividades de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que recopilen y organicen diversos materiales de actividades relevantes, como fotografías, diarios, entrevistas, registros de encuestas, etc., y después de cada actividad, permita que los estudiantes escriban diarios de actividades y experiencias, para registrar los momentos de la actividad para siempre y el resultados de la actividad Compártelo con compañeros, padres y profesores.
En resumen, las actividades prácticas integrales son un proceso de exploración, práctica y pensamiento abierto. En las actividades prácticas, lo más importante no es centrarse en los resultados, sino en el proceso. Mientras los estudiantes hagan ejercicio y crezcan en las actividades, esto es éxito.
Capítulo 2: Resumen de actividades prácticas integrales La clase de actividades prácticas integrales es integral, práctica, autónoma e interesante, lo que moviliza enormemente la iniciativa subjetiva de los estudiantes.
Los estudiantes combinan dentro y fuera del aula y toman la iniciativa de investigar, entrevistar, recopilar e informar. Las actividades son diversas y sus intereses no tienen precedentes. Las actividades prácticas integrales han traído muchos cambios a los estudiantes:
1. Ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar las oportunidades de los estudiantes para contactar con la sociedad y la naturaleza, y permitirles tener una variedad de experiencias de vida que no están disponibles en el mundo. aula.
Dado que los temas de los libros de texto escolares en nuestras actividades prácticas integrales son extraídos por los propios estudiantes después de una investigación preliminar y provienen de sus vidas, el contenido de la investigación es diverso y el alcance de la investigación es el Las actividades involucran: recopilación de información sobre la historia y situación actual de la Isla xx, perspectivas futuras, investigación de las condiciones de salud, actividades de limpieza comunitaria, etc. Es una educación experiencial que se centra en permitir a los estudiantes adquirir experiencia personal y experiencia directa en la práctica y la participación activa, a fin de formar una conciencia práctica y una capacidad práctica integral desde una edad temprana. Estas actividades no se basan simplemente en el conocimiento, sino en el desarrollo de las personas a lo largo de toda la vida, promoviendo que los estudiantes establezcan nuevos métodos de aprendizaje adecuados para ellos, ampliando los horizontes de los estudiantes, aumentando las oportunidades de los estudiantes para contactar con la sociedad y la naturaleza, y cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica a través de la experiencia personal. experiencia .
2. Cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes e inspirar su amor por su ciudad natal de xx Island.
Las actividades prácticas integrales también cultivan el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. A través de encuestas, los estudiantes recopilan y aprenden sobre su ciudad natal de XX Island. Los estudiantes están preocupados por el desarrollo económico y las condiciones ambientales de sus ciudades de origen y todos participan activamente en las actividades. Los estudiantes no sólo entienden su ciudad natal, sino que también la aman.
En tercer lugar, favorece el aprendizaje de otras materias y mejora la capacidad integral.
Los cursos prácticos integrales penetran en todas las disciplinas, enfatizando la síntesis de métodos y formas. Combinamos actividades con otras materias de manera hábil y orgánica, pero no podemos pensar en este curso simplemente como un simple "gran plato" de varias materias, y no podemos equipararlo con informática, trabajo, tecnología, actividades de clase y de equipo, actividades de interés, etc. . La evaluación de este curso también debe reflejar exhaustividad. La participación activa de los estudiantes en diversas actividades en este curso es su mayor resultado de aprendizaje. Incluso si fallan en el proceso de aprendizaje, también es su resultado de aprendizaje. Este curso está centrado en el estudiante, dirigido por los maestros y con el aprendizaje basado en la investigación; línea principal, como integrar a los estudiantes en escritura china, investigación matemática, cálculo estadístico, pintura y diseño artístico, etc. , permitiendo a los estudiantes lograr un verdadero aprendizaje integral a través de experiencias y actividades prácticas autónomas, creativas y exploratorias.
Capítulo 3: Resumen de las actividades de práctica integral La práctica integral es un tema que ha atraído cada vez más atención en los últimos años, pero la enseñanza es relativamente débil y la falta de materiales didácticos dificulta que los profesores comiencen. . A menudo me siento impotente al respecto. Tuve la suerte de participar en el curso municipal de evaluación de calidad práctica integral realizado en la ciudad xx, lo que me permitió adquirir muchos conocimientos en esta área y mejorar mi comprensión de la práctica integral.
A través del aprendizaje, siento que las características de las actividades prácticas integrales son poner la subjetividad de los estudiantes en primer lugar, centrarse en cultivar el potencial cooperativo de los estudiantes en la investigación práctica práctica, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos activamente, y así mejorar el conocimiento de aplicación de los estudiantes y su potencial de resolución de problemas. La enseñanza práctica integral requiere movilizar las intenciones de aprendizaje de los estudiantes hasta cierto punto y sumergirse en el aprendizaje, en lugar de abarrotar ciegamente como la enseñanza tradicional. En la práctica integrada, se permite que los estudiantes adquieran conocimientos por sí mismos.
Las clases prácticas integrales tienen una variedad de horas de clase. Esta conferencia puede incluir muchas clases, incluidas principalmente clases de exhibición de logros y clases de práctica práctica. En esta conferencia, descubrí que los profesores eligieron cursos más prácticos, como plato de frutas, deliciosas albóndigas, coser sacos de arena, hacer bádminton con plumas de pollo, etc. En estas clases, el maestro se enfoca en guiar las habilidades prácticas de los estudiantes y el maestro desempeña el papel de demostración y orientación. Por otro lado, descubrí que en las clases de práctica integral, los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros están en una posición de guía, lo cual es muy útil para cultivar el potencial independiente de los estudiantes. Las clases prácticas se completan y presentan principalmente en clase, mientras que las clases de visualización de resultados requieren mucho esfuerzo después de clase. La información proviene de actividades extracurriculares y los estudiantes necesitan usar tiempo extracurricular para recopilar y resumir, y realizar comunicaciones y presentaciones grupales en. clase. Personalmente, creo que los profesores y estudiantes necesitan más energía y tiempo para mostrar resultados que las clases prácticas, pero esta también es la forma principal de cultivar el potencial de los estudiantes, y este es el objetivo final de las clases prácticas integrales.
Entonces, ¿cómo debe proceder la práctica integral? Creo que es necesario cultivar la capacidad práctica, la capacidad de investigación independiente y la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes en el proceso de enseñanza. El profesor es sólo un guía y los estudiantes siempre deben estar en la posición de liderazgo. Esto es lo que defiende Comprehensive Practice Cable.
En resumen, me beneficié mucho de este estudio. La práctica integrada es un tema muy débil. Espero que más gente preste atención. Espero que haya materiales de enseñanza formales para que podamos estudiar cuando vengamos. Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, creo que la práctica integral dará un salto cualitativo. También espero que se puedan realizar más actividades sobre la práctica integral para permitir que más personas comprendan la práctica integral y hacer que la práctica integral realmente se acerque a cada estudiante.
Capítulo 4: Resumen de actividades prácticas integrales Es una medida importante para cultivar la capacidad de los estudiantes para elegir actividades prácticas integrales. Nuestros estudiantes acaban de ingresar a la etapa de aprendizaje y la práctica integral es a sus ojos una hoja de papel en blanco. La estrategia utilizada en nuestro grado es: Estudiar, Estudiar, Practicar. Este semestre hicimos el siguiente trabajo.
1. Práctica
En primer lugar, se estableció un grupo integral de investigación e implementación del plan de estudios de actividades prácticas, se formuló un plan de estudio e investigación y se llevaron a cabo múltiples actividades de aprendizaje y discusión. según lo previsto para fortalecer aún más el concepto del plan de estudios, aclarando la dirección y la forma organizativa de la implementación del plan de estudios, especialmente la forma de las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
Las actividades prácticas integrales deben mantenerse al día y aprender chino nuevo. El contenido de las actividades prácticas integrales de este semestre es estudiar los dos temas "Vamos a viajar" y "Corte hábil". Los estudiantes realizaron xx pequeñas actividades, presentando las fotografías, pinturas y comidas favoritas más hermosas. Utilicé mis manitas para cortar periódicos, leer tabloides y resolver acertijos, lo que amplió mis horizontes, aumentó mis conocimientos y ejercitó mis habilidades manuales y cerebrales.
En tercer lugar, creemos que en el proceso de implementación del plan de estudios integral de actividades prácticas, algunas actividades prácticas de los estudiantes requieren el apoyo y la cooperación de la sociedad y los padres. Para ello, hemos realizado una amplia difusión a través de diversos canales para concienciar a la sociedad y a los padres de familia de que en el contexto de la reforma educativa, para promover la mejora general de la calidad de los estudiantes, es necesario y oportuno implementar una actividad práctica integral. cursos. Con este fin, hemos creado un buen ambiente social para la implementación del plan de estudios. En operaciones específicas, nuestros padres conceden gran importancia a dar una buena orientación a sus hijos.
En segundo lugar, pensar
Revisar el proceso de implementación del plan de estudios de actividades prácticas integrales ha desencadenado nuestro pensamiento:
1. actividades prácticas, si los estudiantes eligen y determinan de forma independiente temas de investigación en función de sus propios intereses y pasatiempos, la selección y el establecimiento de temas de investigación afectarán el orden de implementación y gestión del curso, la profundidad de la investigación de los estudiantes y la eficacia de la orientación de los docentes; para los estudiantes con anticipación, inhibirá la autonomía de los estudiantes. Dé rienda suelta a su iniciativa, afectando así el entusiasmo de los estudiantes por las actividades prácticas. Cómo combinar orgánicamente los dos y complementarse entre sí es digno de exploración adicional en nuestra práctica futura.
2. Realizar cursos integrales de actividades prácticas claramente diferenciados de los tradicionales “cursos de interés”, “cursos de naturaleza” y “cursos de producción”. Cómo permitir que los estudiantes apliquen "de manera integral" el conocimiento relevante, fortalecer la experiencia "práctica" y realmente permitir que los profesores y estudiantes "tomen la iniciativa" requiere más reflexión y práctica.
3. Cómo gestionar y evaluar los cursos de forma científica, eficaz y continua requiere que pensemos y practiquemos, y paulatinamente establezcamos y mejoremos el sistema de gestión y evaluación de los cursos integrales de actividades prácticas.
4. ¿Cómo movilizar la plena participación de los estudiantes, especialmente de algunos estudiantes con dificultades? ¿Cómo hacer que la evaluación funcione de manera justa y completa? ¿Es simple y factible de operar? Estos son problemas que resolveremos en el futuro.