Resumen de las actividades de reunión de cuentos de libros ilustrados A partir de la primera mitad de 1 20xx, para enriquecer la imaginación de los niños y mejorar sus habilidades de observación y descubrimiento, hemos llevado a cabo actividades educativas sobre libros ilustrados únicas en la clase. A medida que avanzaba la actividad, también escribimos cuidadosamente un resumen de las actividades de lectura educativa del libro ilustrado.
¿Qué es la educación con libros ilustrados? Es posible que los amigos que no están en contacto con él realmente no sepan qué es. Aquí tienes una breve introducción. Los libros ilustrados también son un tipo de libro, pero la mayor diferencia con los libros normales es que tienen más imágenes y menos palabras. Cuando abres un libro ilustrado, lo que ves en la página no son líneas de texto, sino imágenes vívidas. Aquí sólo se utilizan unas pocas o ninguna de las palabras. Los amigos que quizás no estén familiarizados con este tema tendrán una comprensión general de los libros ilustrados.
Llevar a cabo la lectura de libros ilustrados precisamente porque las características de los libros ilustrados están en consonancia con el corazón de los niños. El mundo interior de los niños es rico y colorido, y su imaginación supera incluso a la de los adultos. Los libros ilustrados no tienen descripciones de texto fijas, solo imágenes vívidas, lo que permite a los niños observar atentamente con los ojos, descubrir el mundo en las imágenes y hablar con valentía. Esta serie de conductas, si se realizan correctamente, serán de gran ayuda para el crecimiento y desarrollo de los niños.
Con buenas intenciones la actividad comenzó y fue bien recibida por los niños, pero también surgieron muchos problemas durante el proceso. Como profesores, presentamos estos temas en forma de actividades de lectura educativa de libros ilustrados: resúmenes de actividades.
Por un lado, al inicio de la actividad, debido a que los niños no sabían mucho sobre libros ilustrados, solo hojeaban la lectura, por lo que no les importaba nada. Más tarde, en respuesta a este fenómeno, rápidamente guiamos a los niños a prestar más atención a la observación, pensar más en el contenido de la imagen e integrar sus propios estados de ánimo en el pensamiento. Después de hacer los ajustes oportunos, los niños comienzan a aprender a observar y pensar. Por otro lado, la conclusión de la actividad de lectura educativa de libros ilustrados es que muchos niños no pueden expresar plenamente sus pensamientos. Se recomienda que, como maestro, se concentre en cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños.
El resumen anterior de las actividades de lectura educativa de libros ilustrados puede no ser completo, pero al menos brinda a nuestros maestros un poderoso recordatorio sobre cómo llevar a cabo mejor las actividades educativas de libros ilustrados en el futuro. Esto también fortalece nuestra confianza para escribir más resúmenes de actividades de lectura en el futuro.
Resumen de las actividades de narración de libros ilustrados 2 Las actividades de lectura temprana no son actividades puramente de aprendizaje del lenguaje escrito. La educación temprana en lectura de los niños proporciona las condiciones para el desarrollo de la calidad integral de los niños y también les permite recibir diversa información a través de diversos canales, formando un conjunto completo de educación de lectura, escucha y lectura, sentando una buena base para el aprendizaje futuro de los niños. Por lo tanto, al realizar actividades, se debe prestar atención a combinar orgánicamente actividades de lectura temprana con otras actividades de aprendizaje, con el objetivo de ayudar a los niños a transformarse de símbolos entre sí, para que los niños puedan transferir su experiencia de lectura a otras actividades y desarrollar el pensamiento creativo de los niños. . "La novia del lobo" para lectura temprana es un cuento de hadas humorístico con un lenguaje sencillo y frases repetidas, adecuado para que lo lean los niños de clase media. Los niños han estado expuestos a muchas escenas de bodas en sus vidas y están llenos de curiosidad y envidia por los novios, por lo que esta actividad fue diseñada sobre esta base para captar firmemente el interés de los niños.
Como este es mi primer intento, suelo utilizar el método de mirar imágenes directamente cuando realizo actividades docentes. Primero, pedí a los niños que escucharan una "Canción de boda" y luego les mostraran la silla de manos para hacer asociaciones. Cuando se le preguntó sobre el tercer hijo, habló sobre casarse con la novia, por lo que tiene sentido mostrar la imagen directamente, pero vi a muchos niños levantando sus manitas en alto, querían expresar sus opiniones, así que les pedí a varios niños que hablaran sobre sus pensamientos. Para dar a más niños la oportunidad de hablar y no frenar su deseo de hablar, el comienzo fue un poco más largo.
A continuación, plantea una pregunta: Alguien en el Reino del Bosque se va a casar. ¿Quieres saber quién se casa? Una pregunta despertó la curiosidad y el interés del niño por aprender. El niño quería saber la respuesta, así que saqué el libro y lo guié para que observara la imagen de la portada y le pregunté dónde la vio. Lo guié para que prestara atención a los detalles. y observar atentamente. Luego, deje que los niños adivinen quién es la novia del lobo como pista y utilice el antropomorfismo para mostrar la apariencia y las características de la novia en un orden determinado a través de una sola página y una sola imagen. Las escenas interesantes de la trama pueden tocar las emociones de los niños, tocarles la fibra sensible y emocionarlos.
¿Quién es la novia del lobo? Esta pregunta siempre ha despertado la curiosidad de los niños, impulsándolos a observar atentamente la imagen y a imaginar con audacia la imagen de la novia. El concepto simple de la historia y las imágenes llenas de imágenes de la trama me dan la sensación de que los niños están concentrados, el lenguaje es fluido, las capas son claras y están conectados con la naturaleza.
Pienso en toda la actividad:
1. Los materiales adecuados y las historias interesantes son la forma literaria a la que los niños están más expuestos y les gusta mucho. Es propio de los niños amar contar historias. Las historias interesantes y dramáticas pueden atraer la atención de los niños y estimular su interés en contar historias.
Esta actividad siempre se ha introducido con "¿Quién será su novia?" para despertar el deseo y el entusiasmo de los niños por aprender y proporcionar un buen comienzo para el aprendizaje. Durante la actividad, el lobo pidió a la novia que estirara las manos; , pies, colas y dientes se utilizan como objetivos de adivinanzas para animar a los niños a observar con atención, imaginar con valentía y expresar con valentía. La actividad termina con "La novia también es un lobo", lo que les permite sentir el humor de la historia; Cuando los niños leen, sus ojos están enfocados y su pensamiento está activo. Como tenía curiosidad por saber quién era la novia del lobo, me concentré en la actividad de lectura, y mi entusiasmo e iniciativa se reflejaron plenamente.
2. Utilizar el contenido de la historia para representar situaciones de roles es el mejor método de aprendizaje para que los niños tomen plena iniciativa. Los niños se caracterizan por la curiosidad, la diversión y la fácil imitación. Este método proporciona un escenario para las características naturales de los niños, lo que les permite representar vívidamente el contenido de la historia. Durante la actuación, deje que los niños practiquen la frase "Novia, novia, por favor muéstrame XX". Por un lado, desarrolla la capacidad de expresión lingüística de los niños y, por otro, proporciona una comprensión profunda e intuitiva de la diferencia entre nosotros y los lobos.
3. Con la discusión conjunta y la ayuda de los profesores del equipo de enseñanza e investigación, utilizar la enseñanza de material didáctico para estimular el interés de los niños en el aprendizaje. Toda la actividad transcurrió en un ambiente relajado y libre. Los niños estaban de buen humor y participaron activamente y los resultados fueron buenos.
Este libro es silencioso, pero tiene vida. Sólo cuando los niños desarrollan un fuerte interés por la lectura, la lectura puede convertirse en un diálogo entre las almas. Por lo tanto, como educadores de la iluminación de la vida, no sólo debemos dar el ejemplo y utilizar nuestro propio comportamiento de lectura para impulsar e influir en la lectura de los niños, sino también ser un líder cuidadoso, paciente y sabio para ayudar a los niños a tocar la puerta de la lectura y dejar que ellos nadan en el océano de los libros y crecen felices.
Esta fue mi primera enseñanza sobre libros ilustrados y me hizo sentir el misterio de los libros ilustrados. Saboreé cuidadosamente mis defectos y esfuerzos. Hay muchas cosas que deben considerarse y perfeccionarse durante las actividades, como el diseño de las preguntas en las actividades, cómo responder a los niños, cómo hacer preguntas, etc. ¡Seguiré trabajando duro para explorar el encanto infinito de los libros ilustrados con mis hijos! Deje que a los niños les guste mucho la lectura, les guste la lectura y disfruten de la lectura.
Resumen de las actividades de la reunión de cuentos de libros ilustrados 3 Después de una intensa preparación, mi actividad de libros ilustrados se llevó a cabo según lo programado en la mañana del décimo día del mes lunar.
Aunque dedico suficiente tiempo a prepararme antes de realizar actividades, mi vida de vacaciones de invierno siempre está llena de asuntos triviales. Hace unos días decidí la temática del evento y los libros ilustrados que necesitaba. Organicé una actividad para padres e hijos para cada familia participante: buscar la primavera, y luego les pedí a los padres que usaran cámaras para grabar la primavera que estaban buscando y me la enviaran en forma de ppt. La estrategia se completó muy temprano y siempre sentí que tenía suficiente tiempo para ejecutarla. Sin embargo, no tuve tiempo de tomar algunas fotografías hasta que llevé a Congcong de regreso a su ciudad natal el noveno día del mes lunar. En la tarde del noveno día, Gong Cheng y yo hicimos ppt juntos. En la elección de fuentes y palabras, Gong Cheng expresó sus propios puntos de vista. Por ejemplo, en el primer ppt, tomé una foto de Gong Cheng quitándose la chaqueta y dejándola en el jardín para refrescarse. El texto de la foto es: "Me quité la chaqueta gruesa y me bañé con la brisa primaveral. ¡Fue tan genial!" Bow sintió que la palabra "tan genial" no era una buena palabra y me pidió que la borrara. . En cuanto a la fuente, cuando inserté la palabra arte, la eligió después de una cuidadosa consideración. Aunque solo hay cinco fotos, ya eran más de las 10 de la noche cuando compilamos el ppt. Sin embargo, el libro ilustrado del que hablaré al día siguiente aún no está listo.
"Good Friends" y "Giant and Spring" ya tienen ppts. Debido a que no se puede encontrar el ppt completo de "Meeting Spring", está integrado con Gong Cheng en la cama. Gong Cheng tenía un libro en la mano. Busqué imágenes de Baidu una por una durante mucho tiempo y descubrí que las imágenes en Internet no estaban completas en absoluto. Tomé fotografías con mi teléfono y los resultados no fueron buenos. Al final, decidí no usar el ppt y simplemente dejar que los niños leyeran el libro.
A las 6 de la mañana del décimo día, me levanté y comencé a arreglarme. Primero ordené mis pensamientos: comencé con "Buenos amigos" porque el nombre de nuestra actividad es "La historia de los buenos amigos".
Luego lea "Conoce la primavera" en voz alta, luego tómate un descanso, juega el juego "Ma Orchid" y come sandía. A partir de la segunda mitad, los niños presentan el manantial que han encontrado por orden de edad, y la última parte es el libro ilustrado "El gigante y la primavera". Luego intenté leer estos tres libros ilustrados y me familiaricé con los vínculos y las ideas que contenían. Estaba como en el fondo, pero todavía un poco nervioso.
Alrededor de las 8:30, llegó el primer niño, seguido por An, Ding Xinche y Liu. A las 9 en punto, nuestras actividades comenzaron sin problemas y los niños escucharon atentamente. Aunque a veces algunos niños hacen pequeños movimientos, cuando llega el meollo de la historia, los niños pueden seguir el ritmo de la historia. Durante el intermedio, se jugó un juego "Ma Lanhua" y varios niños contaron sus chistes.
La verdad es que creo que lo más ingenioso es el ppt que hicieron mis padres. Las funciones de ppt de cada persona son diferentes. Liu Yiqun tiene la mayor cantidad de fotografías ppt, lo que muestra que los niños descubren mejor durante el proceso de búsqueda. Lo que Liu Yiqun descubrió fueron principalmente nuevos brotes en el heno y nuevos brotes en las ramas dentro y fuera de la escuela.
Las cuatro fotografías de An XX representan diferentes estilos: cometas volando en el cielo, peonías brotando en el suelo, jazmines de invierno floreciendo silenciosamente e hileras de campos de trigo.
El ppt de Ding XX también se hizo con mucho cuidado. Inicialmente, el primero era una narración de texto, con la música de fondo "Dónde está la primavera". Debido a que la computadora no está organizada, no se puede reproducir la música de fondo, lo cual es un poco lamentable. Sus imágenes incluyen principalmente plántulas que han atravesado el suelo, campos de trigo verdes, musgo recién crecido en las paredes y caminos helados. La diferencia entre los dos últimos muestra que Ding Xince está más atento en el proceso de encontrar el amor.
Las imágenes del arco incluyen principalmente el arco sin chaqueta de plumas, la cometa en el cielo en el patio, las ramas de jazmín de invierno, el melocotonero en flor, el río con hielo derretido y nieve, y el campo de trigo irrigado.
El ppt realizado por el padre de Zhang XX es el más extraordinario. Su primera imagen se llama "Xiao. Solo está mostrando sus esquinas afiladas", la segunda se llama "La hierba está al alcance de la mano", la tercera se llama "Ajo, espinacas y yo" y la cuarta se llama "Rojo". Frijoles" Nacidos en el norte, brotando de tus ramas del sur ". Las imágenes y los textos son abundantes, y los poemas y explicaciones son perfectos, lo que demuestra el firme apoyo del padre de Zhang XX al evento.
Sobre las 10:30, finalizó la actividad y los niños bajaron a jugar.
Resumen de la actividad de narración de cuentos con libros ilustrados 4 Para cultivar los buenos hábitos de los niños de "amar la lectura, amar la lectura y ser buenos leyendo", mejorar la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de lectura de los niños, y crear un rico paraíso para los libros. atmósfera. Recientemente, el Jardín de Infantes Experimental del Distrito XX lanzó la actividad del mes de lectura "Ingrese los libros ilustrados para mejorar la infancia".
Durante el evento, los líderes del parque le dieron gran importancia, celebraron una reunión sobre asuntos del parque y compraron más de 1.300 libros y álbumes ilustrados de diversos tipos para brindar apoyo material al evento. El Director de Protección Educativa, Ji XX, brinda orientación específica a todos los maestros para ayudarlos a comprender la importancia de los libros ilustrados para el crecimiento de los niños, la clasificación de los libros ilustrados y los métodos de lectura flexibles. Cada clase también realizó la actividad de lectura de "Ingresa a los libros ilustrados para mejorar la infancia". A través de la lectura de libros ilustrados, juegos de roles y marcapáginas, podemos hacerles saber a los niños la importancia de la lectura, inspirarles el amor y el anhelo por la lectura y, al mismo tiempo, desarrollar buenos hábitos de lectura y apreciar los libros. Los niños de las clases media y alta comparten sus libros favoritos con sus compañeros, padres y niños a través de representaciones de cuentos, producción de libros, recomendaciones de buenos libros, lectura entre padres e hijos, etc., para que cada niño pueda leer sus libros ilustrados favoritos y realmente bañarse en ellos en el libro.
La responsable del jardín de infantes dijo que esta colorida actividad del mes de la lectura promovió a maestros y niños a leer juntos, a sus compañeros a leer juntos, a padres y niños a leer juntos, y creó un buen ambiente de lectura juntos en hogar Las semillas de la lectura están plantadas en los corazones de los niños, convirtiéndola en una parte importante de la vida de los niños, permitiéndoles sentir felicidad al compartir, aprender a leer felices y crecer saludablemente leyendo.
Resumen de las 5 actividades de Picture Book Storytelling Club. En primer lugar, reflexione sobre las deficiencias:
1 Debido a muchos factores, como el lugar y la temperatura, nuestras cuatro recitaciones matutinas consecutivas organizaron actividades de competencia basadas en grupos de grado y finalmente seleccionaron programas sobresalientes para presentar en el. ceremonia de clausura. Sin embargo, hubo muy pocas oportunidades de actuación en la ceremonia de clausura. Debido a limitaciones de tiempo, sólo se pueden presentar tres programas destacados y otros programas destacados sólo se pueden mostrar frente a unos pocos jueces y unos pocos niños. Es una pena. Afortunadamente, la biblioteca de la escuela proporciona un espacio para que nuestros niños expongan, y el maestro de la clase también apoya mucho el trabajo y se inscribe activamente. En segundo lugar, como la fila es demasiado larga, los jueces y profesores han trabajado duro. Y como la línea de batalla es larga, es inevitable que los profesores jueces tengan que cambiar a los jueces.
Aunque los criterios de puntuación son los mismos, después de todo no son la misma persona, por lo que la puntuación será ligeramente diferente, lo cual es un poco injusto.
2. ¡El soporte técnico del equipo no es sólido!
Algunos programas se ensayaron bien en la clase, pero los jueces no brindaron servicios oportunos, como reproducir música de fondo y PPT, lo que afectó más o menos el desempeño normal de los jóvenes actores y el efecto general de el programa. Nuevamente: Afortunadamente, la biblioteca de la escuela brindará a nuestros niños un espacio de exhibición.
3. Después de clase, vimos a muchos profesores guiando a los estudiantes a ensayar seriamente, como el director Wang Jing, el profesor Qian y otros profesores. , hay más profesores que no hemos visto. Los profesores conceden gran importancia a las actividades y guían activamente a los niños para que ensayen cuidadosamente, pero la calidad de algunos programas no es alta. Es cierto que existen diferencias individuales entre los profesores: algunos son buenos guiando a los estudiantes para que participen en este tipo de actividades y tengan experiencia. Creo que la razón principal es que los organizadores de nuestro evento no hicieron un buen trabajo al trasladar a la gente. Por ejemplo, al prepararse para las actividades, debe prestar más atención al maestro y brindarle ayuda y orientación oportuna. Hice un trabajo terrible. Primero, no esperaba orientación. En segundo lugar, mi capacidad es limitada y no puedo ofrecer orientación. Entonces siento mucha presión y me preocupa no poder hacer bien mi trabajo. Sinceramente te pido que me ayudes, me ayudes a corregir mis errores y me ayudes a crecer. Aunque he sido docente durante casi 20 años, todavía soy un novato como gerente de nivel medio.
4. Es una pena que no hayamos filmado todo el concurso de actuación, de lo contrario podríamos editar trabajos excelentes para que profesores y estudiantes los vean y aprendan en clase. Por lo tanto, en el futuro, los profesores y estudiantes deben registrar su desempeño de manera oportuna. Esto no es solo una afirmación de los logros de los profesores y estudiantes, sino también la acumulación de información necesaria para la escuela y los individuos.
2. Lecciones aprendidas:
1. Se debe hacer bien el trabajo de seguimiento de cada actividad.
(1) Para aprovechar plenamente el sentido de propiedad de la escuela de los docentes, una vez formulado el plan de actividades a nivel escolar, los docentes deben formular sus propios planes de implementación. Si el docente participa personalmente en la formulación del plan, la implementación será más clara y efectiva. De hecho, ésta es una lección para todos los mandos intermedios de nuestras escuelas.
(2) Las actividades deben ser seguidas y guiadas de manera oportuna, prestando atención al proceso de las actividades, al arduo trabajo de los maestros, si los maestros han crecido durante las actividades y si los estudiantes han crecido. Si es necesario, puede indicarle al maestro que haga PPT y encuentre música y accesorios de vestuario relevantes.
(3) Después de la actividad, es necesario resumir y compilar cuidadosamente el resumen de la participación de los profesores en la actividad en un libro para que los nuevos profesores puedan aprender de él en el futuro y acumular experiencia para tales actividades en el futuro.
2. Cada clase abierta y clase de demostración debe ser grabada en video, lo que no es solo una afirmación del desempeño del docente, sino también la acumulación de información necesaria.
3. En futuras actividades similares, haremos todo lo posible para organizar actuaciones concentradas para toda la escuela, como una tarde, permitiendo que los profesores y los niños aprendan directamente en el lugar, y las puntuaciones de los jueces. ser relativamente justo e imparcial.
4. Espero que el maestro adjunto de la clase apoye activamente al maestro de la clase en la realización del trabajo de clase y haga lo mejor que pueda. El maestro de la clase también debe tomar la iniciativa de buscar ayuda del maestro adjunto de la clase; . El director y el subdirector no deberían tener una división del trabajo demasiado clara, pero deberían llevarse bien y trabajar juntos para mejorar la clase.
5. Los directivos de nivel medio deben dar ejemplo a los profesores, mejorar la cohesión, trabajar juntos y avanzar indomablemente. Debemos trabajar juntos para ayudarnos unos a otros, recordarnos unos a otros, aprender unos de otros y progresar juntos.