La educación no es sólo una ciencia, sino también un arte, y toda la complejidad del arte de educar reside en ser bueno para sentir las cosas puramente personales de una persona.
2. La educación moral requiere habilidades y arte.
La habilidad y el arte de la educación moral radica en revelar la riqueza moral a las mentes jóvenes, utilizando imágenes vívidas para evocar sentimientos verdaderos y la búsqueda de ideales.
3. Ejercer influencia educativa en los estudiantes requiere habilidad y arte.
La habilidad y el arte de ejercer una influencia educativa real en los estudiantes radica en el contacto y análisis de los estudiantes; al hablar de las deficiencias de un estudiante, no dar nombres, no juzgar su comportamiento, no dejar su mala conducta. al juicio colectivo.
4. Profundizar en el campo de las habilidades educativas.
Explorar en profundidad estas áreas sutiles de las habilidades educativas nos permitirá disfrutar del gozo de la creación. Nada es más vívido, en constante cambio y activo que el trabajo mental de profesores y estudiantes.
5. Encuentre siempre tiempo para acumular sabiduría educativa.
No importa cuán estresante sea el trabajo en la juventud, siempre podemos encontrar tiempo para acumular nuestra riqueza espiritual paso a paso: sabiduría educativa.
6. Para ejercer una influencia deliberada en las mentes de los jóvenes se requiere arte.
El arte de los educadores de ejercer influencia volitiva en las mentes de los jóvenes es permitir que los jóvenes den órdenes y se exijan felizmente mientras comprenden sus responsabilidades para que usted, un educador, pueda utilizar el poder; sentido de responsabilidad al emplear personas Para atraer e inspirar a los adolescentes con belleza moral, se debe tener una disciplina estricta que se debe seguir incondicionalmente. Este tipo de disciplina es incompatible con la promoción del perdón y de las buenas obras abstractas. Debe ser una expresión de la autoafirmación del adolescente y de su propia fuerza moral.
7. Sea artístico al describir las deficiencias morales de un estudiante a la clase.
Debemos tener cuidado cuando contamos en clase las deficiencias morales de un alumno. Al contar a toda la clase sobre las vidas, los problemas y las alegrías de cada estudiante, deben prestar atención al arte. Este arte consiste en no señalar con el dedo ni mirar con condena a los niños negligentes. Al hablar, debes asegurarte de que lo que todos piensen no sea un determinado comportamiento incorrecto de un determinado compañero de clase, sino la naturaleza de tus interacciones con tus compañeros de clase, tu actitud hacia tus compañeros de clase y tu propia conducta. Deje que cada estudiante piense en ello.
8. Ser bueno induciendo a los estudiantes a expresar sus sentimientos al profesor de manera meticulosa, sabia y mesurada.
Si un estudiante sufre desgracia, dolor, tristeza, injusticia o confusión, está más que dispuesto a hablar con alguien a quien respeta, ama y en quien confía sobre sus sentimientos y pensamientos... sea bueno aprendiendo de los demás. estudiante Vea las actividades sutiles en su mundo interior con sus ojos, trate de estar a solas con él, encuentre la única declaración adecuada entre innumerables palabras e indúzcalo de manera cuidadosa, inteligente y apropiada.
9. El arte de culpar reside en la inteligente combinación de severidad y bondad.
El arte de culpar radica en la ingeniosa combinación de severidad y bondad: los estudiantes sienten no sólo justicia y severidad, sino también amoroso cuidado en la culpa del maestro.
10.Expresar desconfianza también es un método muy violento.
Expresar desconfianza también es un método muy drástico. Al utilizar este método, primero se pondrá a prueba la calidad educativa de los docentes. Sólo si se observa estrictamente y se utiliza sólo en ocasiones individuales la desconfianza tendrá el impacto educativo que merece. Nunca expreses desconfianza hacia ciertos estudiantes y mucho menos hacia el grupo en su conjunto.
11. El amor por la educación es el estándar para medir el arte educativo de un docente.
Los logros en el cultivo de nobles emociones de amor son el criterio para medir el arte educativo de un maestro. Comprender el amor es comprender el corazón de una persona. Por el contrario, tratar a los hombres y mujeres jóvenes con desprecio o incluso con burla sólo demuestra que el nivel educativo de los docentes es bajo. Si necesitamos ser especialmente cuidadosos en la educación emocional y ser buenos en captar el sentido de la proporción, entonces debemos duplicar la cantidad de educación amorosa. Debemos tener cuidado al revelar las deficiencias de los estudiantes.
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Exponer al público las carencias y fallos de un alumno es un asunto muy delicado que requiere mucha proporción, método y habilidad.
13. Los profesores deben ser buenos para inspirar a los niños con suavidad y cuidado.
Los profesores deben ser buenos para ilustrar a los niños de una manera discreta, detallada y no coercitiva, para que sepan qué hacer en la vida y qué tipo de trabajo y obligaciones pueden moldear su personalidad en términos de vida espiritual. , haciéndolo digno del título de ciudadano, trabajador, pensador, padre y esposo. Lo que es particularmente importante aquí es una inspiración meticulosa en lugar de una predicación interminable. Incluso un pequeño recordatorio de un maestro puede despertar una gran cantidad de pensamientos en la conciencia de un niño.