Sí, la mayoría de los padres, todos lo hacemos. En la primera infancia de sus hijos, la mayoría de los padres organizan libros, seleccionan libros, leen libros y organizan libros. Leían lo que compraron sus padres y lo que tenían en sus estanterías. Después de leer, la madre trabajadora ayuda a organizarlo cómodamente, o el niño lo coloca al azar cuando dice que quiere leer un libro, puede encontrarlo debajo del sofá o entre los juguetes. ¿Qué impresión deja en un niño una esquina de un libro así? Esta esquina del libro es la misma que la esquina del juguete, no hay una diferencia esencial.
De hecho, hay mucho conocimiento en el rincón de libros de casa.
En primer lugar, la elección de los rincones de libros debe ser particular. En la primera infancia, la capacidad de atención de los niños no es alta, por lo que la elección del rincón del libro debe evitar zonas donde los miembros de la familia se mueven con frecuencia, como la sala de estar. Cuando los niños leen en la sala de estar, los movimientos y las conversaciones de los miembros de la familia afectarán a los niños con una atención inestable, lo que puede ocurrir. Cuando escucha una historia o lee un libro solo, será interrumpido pasivamente de vez en cuando. Por lo tanto, trate de elegir una habitación tranquila y bien iluminada en la esquina del libro, no una habitación que sea demasiado hermosa o colorida. Trate de mantener el espacio simple, claro y ordenado.
En segundo lugar, los libros se colocan junto con el conocimiento. Los niños crecen poco a poco y los distintos libros que leen cambiarán según su altura y aficiones. La mayoría de los niños de clase media tienen más de cinco años y miden más de un metro. Los niños pueden colocar algunos libros que les interesen dentro de un radio de 45 grados de su línea de visión. Esta área es un área que requiere lectura enfocada. Los libros como los libros de cuevas y los libros de cartón comprados cuando los niños se pueden colocar gradualmente en el fondo de la estantería a medida que disminuye la capacidad de atención del niño. Para aquellos libros gruesos y grandes, se pueden colocar en el suelo alrededor de la estantería. Si el niño de repente se interesa, puede hojearlo a voluntad. Evite poner un libro tan pesado en la estantería, lo que lo disuadiría de leer porque es incómodo de sostener.
En tercer lugar, el método de lectura debe ser particular. Para un libro, especialmente un libro ilustrado, el mejor proceso natural es que el niño lo lea primero después de recibir el libro. Los padres no deben molestarla en este momento. Este es el primer paso en la lectura independiente. Quizás digas algo que no entiendes. ¿Puedes entender este libro? No subestimes la comprensión de tu hijo. Comprender el contenido de un libro mirando imágenes también es una especie de entrenamiento de habilidades. Luego, los padres pueden preguntar a sus hijos qué vieron. Puedes dejar que lo exprese con sus propias palabras, pueden ser una o dos oraciones, puede ser una oración, pero no importa cuánto. Este es el proceso de hablar de forma independiente. Después de eso, los padres pueden leer y hablar sobre la historia basada en el libro. Habiendo hecho esto en su mayor parte, nuestra comprensión del libro termina ahí. Sin embargo, si desea leer bien un libro, también incluye muchas cosas, como la información básica del libro, el título, el autor, el número de páginas, como los métodos de lectura extendidos del libro, como hablar, actuar, cantar; , edición, etcétera. En este caso, el nivel de lectura es alto. Como padre, todavía no puedo leer bien un libro desde múltiples ángulos y niveles.
Por último, y lo más importante, está la relación entre los rincones del libro y las reglas. Muchos padres creen que no es demasiado tarde para establecer reglas después de que sus hijos lleguen al primer grado. De hecho, las reglas son reglas y cuanto antes se formulen, mejor. Después de leer el libro, se recomienda que los niños organicen los libros ellos mismos. Los padres pueden guiar adecuadamente las funciones de partición de la estantería, que se pueden dividir por tipo, como área de animales, área de divulgación científica, área de artesanía, etc. , o simplemente por interés, depende de ella decidir dónde colocar sus libros favoritos. Un rincón del libro desordenado y desordenado afectará naturalmente el orden de la tarea del niño. Los padres se encargarán de todo y el sentido de autonomía de los niños inevitablemente se volverá indiferente. De hecho, cuando los niños clasifican libros, también aprenderán muchos conocimientos potenciales inesperados e incluso los conducirán a un proceso de pensamiento. Por ejemplo, la relación espacial entre los libros grandes y los libros pequeños y la estantería. Los libros grandes que excedan la altura de cada estante no se pueden colocar en posición vertical, y los libros pequeños no se verán afectados. se puede colocar en cada capa gruesa, pero en capas delgadas se pueden colocar una docena de libros. Esta es la relación entre el grosor y la cantidad. Quiero apilar algunos libros más. Si la manita no se mueve, el niño también observará el grosor de algunos libros para hacer que su manita se mueva. Todas estas son cosas que los niños pueden experimentar en el proceso de organizar libros.
Por lo que los niños deben hacer sus propias cosas y dejarles las tareas del hogar. Al fin y al cabo, los niños son parte de la familia.