Mi nombre es Li Hua y soy estudiante de la escuela secundaria Hongxing.
Mi nombre es Li Hua y soy estudiante de la escuela secundaria Hongxing.
Espero adoptarlo'
Pregunta 2: Estudiamos en Red Star Middle School, traducimos al inglés Estudiamos en Red Star Middle School.
Pregunta 3: Li Hua, estudiante de la Clase 1 de Red Star Middle School, ¿cómo se dicen las palabras originales en inglés?
Li Hua, estudiante de Red Star Senior High Escuela
Notación fonética británica:
Li Hua, [? ;¿mi? ] [?stju? d(?)nt] [? Cinco (?) v] Estrella Roja [? ¿Sí? norte;? ¿Sí? ¿Nueva Jersey? 】 【¿sku? l]
Letras Pinyin americanas:
Li Hua, [e] [? alumno][? v]Estrella Roja[? Sin]
Pregunta 4: Soy Li Chen de la escuela secundaria Hongxing. Traducido al inglés, soy Li Chen de la escuela secundaria Hongxin.
Pregunta 5: Supongamos que usted es Li Hua, un estudiante de último año (1) de la escuela secundaria Hongxing. Siga el orden de las cuatro imágenes a continuación y escriba un diario semanal en inglés para describirlo a usted y a sus padres. El viernes pasado fue el cumpleaños de mi abuelo. Hicimos muchos preparativos. Temprano en la mañana, mis padres y yo nos dirigimos a los grandes almacenes para comprar un regalo para mi abuelo. Elegimos con mucho cuidado y finalmente nos llamó la atención un suéter abrigado y lo compramos. Para expresar mi amor por mi abuelo, hice un pastel de cumpleaños con la ayuda de mi madre. Por la noche nos reunimos para celebrar su cumpleaños. Encendimos velas, cantamos feliz cumpleaños en voz alta y aplaudimos. Después de pedir su deseo, apagó las velas. La sala se llenó de vítores. Luego tomamos una foto familiar para registrar este feliz momento. Cuando vi al maestro feliz en los ojos de mi abuelo, me invadió una sensación de logro y felicidad. Análisis de prueba: esta es una escritura con imágenes con cuatro imágenes. Al realizar las preguntas: 1. Si miras atentamente las imágenes, podrás ver que las cuatro describen el proceso de celebración del cumpleaños del abuelo con sus padres. 2. Idea inicial, considere palabras, frases, patrones de oraciones y tiempos verbales. 3. Conecte las palabras en oraciones y escríbalas. Aproveche al máximo las frases aprendidas o los patrones de oraciones para expresar contenido específico. 4. Revisar una y otra vez y corregir errores. 5. Preste atención a las indicaciones en chino. En términos generales, las indicaciones chinas para mirar imágenes y escribir oraciones suelen brindar información relevante como hora, lugar, personas, etc. Las palabras de referencia son todas información útil. Después de comprender el centro del artículo, debe concebir un marco básico en su mente y considerar el uso de palabras, frases y patrones de oraciones apropiados para expresar completamente el contenido del artículo. Esta es una parte importante para reflejar sus propias habilidades. Luego conecta las oraciones individuales en cada imagen. Al concatenar, preste atención al uso de conectivos u oraciones de transición apropiadas, para no hacer que los lectores sientan que hay saltos en el artículo y para que el contexto sea más compacto y natural. El lenguaje de la muestra de lo más destacado es conciso, utilizando algunas frases y buenas oraciones: partir y marcharse, con la ayuda de..., reunirse, tomar una foto, una sensación de logro y felicidad. Una sensación de satisfacción y felicidad. Encendimos velas y cantamos feliz cumpleaños en voz alta. Esta frase utiliza una estructura compuesta. Después de pedir un deseo, apagó las velas. Esta oración usa elipses.
Pregunta 6: Los concursantes son el equipo de Red Star Middle School y nuestro equipo escolar.
Los concursantes son el equipo de Red Star Middle School y nuestro equipo escolar.