Existe una afiliación entre departamentos. Una universidad contiene una colección de departamentos que pertenecen a varios departamentos. Una facultad con muchos departamentos indica la integración de una determinada dirección profesional, mientras que un departamento con muchas carreras indica la categoría de una determinada dirección profesional.
Tomemos como ejemplo la dirección de la mecatrónica. La Escuela de Mecatrónica y Automatización incluye el Departamento de Ingeniería Eléctrica, el Departamento de Mecatrónica y el Departamento de Automatización. Este ejemplo demuestra claramente la relación entre universidades y departamentos.
En segundo lugar, la escala es diferente
En términos de escala, desde el número de carreras, el número de profesores y estudiantes, hasta los equipos e instalaciones y el área de construcción, las universidades generalmente son más grande que los departamentos.
Desde la década de 1980, varias universidades de enseñanza, investigación científica o investigación a gran escala con estándares educativos relativamente altos se han reorganizado de departamentos a facultades. Una de las condiciones básicas para la actualización es que existan ciertos requisitos para la escala de la universidad, como la escala de inscripción, el número y proporción de profesores, instalaciones de hardware de laboratorio, proyectos de maestría, laboratorios nacionales, nivel de tesis de posgrado y archivo, etc. Solo después de alcanzar una cierta escala se puede pasar de un departamento a una universidad de segundo nivel.
En tercer lugar, tienen diferentes funciones y tareas
Cada departamento de la escuela es el principal responsable de organizar la enseñanza y la formación de talentos, proyectos específicos de investigación científica y la construcción de laboratorios. Después de que el departamento fue ascendido a una facultad de segundo nivel, con la facultad como organismo principal, sus funciones y tareas se ampliaron a la formación de talentos de alto nivel, la construcción de disciplinas, la investigación científica y el desarrollo científico y tecnológico, etc., y debido a la ampliación de la cobertura, se han formado disciplinas interdisciplinarias y periféricas y disciplinas emergentes, y promover el desarrollo social y económico a través de disciplinas innovadoras.