2. Hacia la educación permanente. En la era de la economía del conocimiento con la tecnología de la información como núcleo, el aprendizaje se ha convertido en una condición necesaria para la supervivencia, y el aprendizaje en la escuela pertenece a la "educación prevocacional" antes del empleo. Con el avance de la ciencia y la tecnología, las personas necesitan continuar con la "educación en el trabajo" después de conseguir un empleo. En el futuro, la educación ya no será una educación escolar única. La enseñanza en línea es el mejor medio para lograr la educación permanente y ayudará a establecer un sistema de servicios educativos que cumpla con los requisitos del aprendizaje permanente.
3. El modelo de enseñanza cambia de “enseñar” a “aprender”. La enseñanza en línea ha supuesto cambios fundamentales en los modelos de enseñanza. Cambia el modelo de enseñanza tradicional de "enseñanza" a "aprendizaje" y aplica y realiza perfectamente los últimos resultados teóricos de la investigación docente. El aprendizaje independiente personalizado, el aprendizaje colaborativo en línea y diversas formas de orientación docente favorecen el cultivo de las capacidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y promueven su transición del aprendizaje pasivo al activo.
4. Enseñanza personalizada, altamente interactiva. La enseñanza en línea realmente puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con su situación real, y puede desarrollarse aún más para organizar la enseñanza de acuerdo con el principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". La interactividad de la enseñanza en línea es casi en tiempo real e interactiva. Abandona el modelo de enseñanza en el aula de "el maestro habla y los estudiantes escuchan" y lo reemplaza con interacción persona-computadora, discusión grupal y diversas formas de orientación docente.
5. Tecnología de realidad virtual. Al utilizar la tecnología de realidad virtual por computadora, puede establecer virtualmente una escena de aprendizaje cercana al entorno real, proporcionar actividades prácticas virtuales, un entorno de aprendizaje de idiomas y simular diversos experimentos y pasantías. Podemos acudir a museos, centros de ciencia y tecnología, aulas de enseñanza o fábricas, sin salir de casa, para participar en prácticas "reales" in situ y recibir una enseñanza situacional.
6. Hacer un uso más eficaz de los recursos didácticos. Diversos recursos educativos se transmiten a largas distancias a través de Internet, más allá del campus. Las escuelas que participan en la educación en línea pueden aprovechar al máximo las ventajas de sus materias y recursos didácticos, organizar a los mejores profesores para producir material didáctico en línea y transmitir la experiencia docente acumulada y los últimos resultados docentes en todas las direcciones a través de Internet. Si bien se amplía la educación, todos los estudiantes aún pueden recibir la misma educación de alta calidad. Además, Internet proporciona una gran cantidad de recursos de aprendizaje y la velocidad de actualización del contenido de aprendizaje en línea no tiene comparación con los libros de texto tradicionales en papel.
7. Gestión docente automatizada. Utilizando tecnología de gestión de bases de datos de información y software de gestión de enseñanza con funciones interactivas bidireccionales, se pueden realizar consultas en línea, registro, pago, selección de cursos, consultas y otras funciones. A través del software del sistema de gestión de la enseñanza, las tareas, los exámenes y el estado de los estudiantes se pueden gestionar de forma rápida y precisa. Además, el software del sistema de gestión de la enseñanza también puede analizar sistemáticamente las preguntas, tareas, exámenes, etc. de los estudiantes de acuerdo con las instrucciones del administrador, y evaluar automáticamente la situación y el efecto de la enseñanza.
Es precisamente por estas características y ventajas que la educación a distancia en los colegios y universidades de mi país ha aumentado rápidamente y ha logrado un desarrollo considerable en los últimos años. De 1999 a 2004, 68 colegios y universidades llevaron a cabo trabajos piloto de educación en línea, formando una cierta escala de educación, con más de un millón de estudiantes registrados, desarrollando y utilizando una gran cantidad de recursos didácticos multimedia, y formando gradualmente una enseñanza y gestión. El sistema en el entorno de red ha atraído una gran cantidad de fondos sociales para invertir en educación a distancia y ha promovido la construcción de informatización de colegios y universidades.