Estimados jueces, líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Dije que el título de la clase es "Comunicación interpersonal en Internet". Esta clase es el primer cuadro de la sexta lección sobre Ideología y moralidad en el volumen de octavo grado de People's Education Press. Discutiré los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, los métodos de estudio. Las conferencias se llevan a cabo en cinco aspectos: tutorías y escritura en la pizarra.
1. Materiales didácticos
(1) El estado y el papel de esta lección en este libro
El tema educativo de la clase ideológica y moral en el segundo El grado de la escuela secundaria es aprender a comunicarse. En este cuadro, la "comunicación interpersonal en Internet" es una forma de comunicación interpersonal. Con el desarrollo y la popularización de Internet, cada vez más estudiantes de secundaria se han convertido en usuarios de Internet. Los estudiantes de la escuela se encuentran en la etapa de desarrollo físico y mental. Al mismo tiempo, también carecen de autocontrol. Una vez que se conectan, es fácil que se queden atascados y no puedan liberarse. sobre estos problemas y brindar a los estudiantes buenas sugerencias, para que puedan ver Internet correctamente, aprovechar Internet y hacer de Internet una buena ayuda para su propio aprendizaje. Por lo tanto, este recuadro ocupa una posición importante en la educación ideológica y moral. de todo el libro.
(2) Objetivos de enseñanza
De acuerdo con el propósito de "cultivar las habilidades comunicativas de los estudiantes es el foco de la formación" en los nuevos estándares curriculares, se formulan los objetivos de enseñanza de este marco. de la siguiente manera:
(1) Conocimientos y habilidades
A través del estudio de este curso, los estudiantes deben comprender las características generales de la comunicación en línea: el infinito y la dualidad; objetos de comunicación en línea: virtualidad, direccionalidad y ocultamiento; al sentir los beneficios de Internet, inicialmente puede desarrollar las ventajas de la comunicación en línea; al sentir las desventajas de Internet, inicialmente puede evitar las trampas de la comunicación en línea; Internet correctamente para servirle a su estudio y a su vida.
(2) Proceso y métodos
A través de la creación de situaciones, la interacción profesor-alumno, la cooperación grupal, etc., los estudiantes pueden comprender inicialmente la naturaleza infinita de Internet y darse cuenta de que aunque el Internet es rico y colorido, también tiene ventajas y desventajas. Combinando la experiencia personal de los estudiantes, la enseñanza se organiza mediante una combinación de presentación individual y agrupación de estudiantes.
(3) Emociones, actitudes y valores
Experiencia inicial de la diferencia entre la vida en línea y la vida tradicional, y comprensión de que solo en la ciencia y la tecnología modernas altamente desarrolladas de hoy pueden la gente disfruta de una vida colorida. Al comprender la naturaleza infinita de Internet, los estudiantes pueden inspirarse para anhelar y explorar Internet. Puede evitar eficazmente la tentación de sitios web malos, hacer un uso razonable de los recursos de la red y sentar una base sólida para nuestro estudio y nuestra vida. Guíe a los estudiantes para que no eviten ni se entreguen a la comunicación en línea, sino que utilicen Internet de manera adecuada y se comuniquen en línea.
(3) Enfoque y dificultades de la enseñanza
Basado en la posición de este curso en el libro de texto, la psicología del aprendizaje de los estudiantes y el sistema de conocimientos previos. y objetivos de enseñanza, determinan el enfoque de enseñanza de este curso: el papel de Internet en la vida real la comunicación por Internet es un "arma de doble filo" afilada; La dificultad de la enseñanza es: comprender que la comunicación online es un "arma de doble filo" afilada
2. Análisis de la situación académica
Con el desarrollo y popularización de Internet, cada vez más medios estudiantes de la escuela Sin embargo, al convertirse en nuevos usuarios de Internet, algunos estudiantes no pueden manejar correctamente la diferencia entre la vida fuera de línea y la vida en línea, y pasan demasiado tiempo en Internet. Además, la información actual en Internet es mixta y los estudiantes carecen de autocontrol. son psicológica y físicamente inmaduros, conducirá a diversos fenómenos ilegales y causará muchos problemas familiares y sociales. Es muy necesario que los estudiantes conozcan y comprendan Internet, para formar inicialmente un método para distinguir los pros y los contras de la información de Internet. Orientar a los estudiantes a navegar por Internet de forma activa y saludable.
3. Métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza
La enseñanza en el aula es un proceso interactivo entre profesores y estudiantes. Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria son reflexivos y están dispuestos a hacerlo. Son maduros, ingenuos e intuitivos. Soy fuerte en el pensamiento de imágenes y débil en el pensamiento lógico abstracto. En base a esto, los métodos de enseñanza que diseñé incluyen "método de análisis de casos situacionales, método de intercambio de experiencias, método de discusión y resumen". método", centrándose en "centrarse en las actividades de los estudiantes, complementadas con explicaciones del maestro", que incorpora la posición dominante de los estudiantes, permite que los estudiantes exploren por sí mismos, encuentren y analicen problemas, encuentren soluciones y, en última instancia, resuelvan problemas, enseñen a los estudiantes métodos de aprendizaje y permitan que los estudiantes experimenten la alegría de aprender en las actividades. Los profesores sólo desempeñan el papel de "punto final".
Introducir multimedia en el aula y mostrar materiales distintos de los libros de texto frente a los estudiantes no solo les ahorra tiempo para consultar los materiales, sino que también hace que el contenido originalmente abstracto sea visual, creando situaciones para que los estudiantes aprendan, lo que puede ayudar. Mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. También puede mostrar algunos conocimientos difíciles de entender en esta clase frente a los estudiantes, aclarar los objetivos de aprendizaje y las tareas de aprendizaje de esta clase y crear un ambiente relajado para que los estudiantes aprendan mejor. conocimiento.
4. Proceso de enseñanza
Internet es un cambio importante en los estilos de vida, métodos de aprendizaje y métodos de comunicación anteriores de las personas. Ha entrado en la vida de las personas y es lo que todos los estudiantes anhelan. Esto preocupa a los padres y causa muchos problemas sociales. Por lo tanto, para que los estudiantes comprendan completamente Internet, pueden utilizar sus fortalezas y evitar sus debilidades. El proceso de enseñanza está diseñado de la siguiente manera:
1. Introducción de nuevas lecciones: permita a los estudiantes comparar las similitudes y diferencias entre la vida antes del surgimiento de Internet y la vida después del surgimiento de Internet. Comenzamos con cosas comunes entre los estudiantes, como que los estudiantes traigan teléfonos móviles ilegalmente, para acortar la distancia entre los estudiantes y el aula y estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Ampliar la participación de los estudiantes, permitirles participar activamente en el aprendizaje y crear una atmósfera de aprendizaje relativamente relajada para los estudiantes. Seleccionar cuidadosamente los temas de las encuestas en el aula y permitir que los estudiantes analicen los datos de las encuestas no sólo cultiva la capacidad de los estudiantes para analizar problemas, sino que también ejercita su capacidad para participar en la sociedad.
2. A través de las estadísticas del número de personas en línea, permita que los estudiantes muestren los datos de la encuesta reciente sobre el número de personas en línea en mi país a través de una proyección, para que los estudiantes puedan comprender que estamos en la era de Internet. , y por los datos nos damos cuenta inicialmente de que Internet ha entrado en nuestras vidas. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.
3. Haga preguntas: ¿por qué hay tanta gente en línea y qué hay en Internet? Esta es una pregunta divergente y los estudiantes pueden hablar libremente. No solo se centra en el conocimiento existente, sino que también amplía eficazmente los horizontes de los estudiantes. Los estudiantes resumen basándose en su comprensión y experiencia habituales y, a través de la cooperación grupal, dan ejemplos de por qué Internet es atractivo. Introduce las infinitas características de la red y desglosa los puntos difíciles para que sea más fácil de entender para los estudiantes.
4. La explicación del caso, el incidente de "Chen Baobao", a través del análisis capa por capa de casos típicos, conduce a la naturaleza de doble filo de la red. La presentación de materiales específicos toca lo más profundo del corazón de los estudiantes y les permite sentir plenamente el daño causado por el uso poco científico y poco saludable de Internet. Utilice ejemplos para analizar los dos lados de la red que son difíciles en este curso, de acuerdo con el nivel cognitivo y las características psicológicas de los estudiantes.
5. Vuelve a plantear la pregunta. Esta vez la pregunta consta de un conjunto de preguntas: ¿Por qué Internet nos trae impactos negativos? ¿Cuáles son las razones de estos efectos negativos? En vista de las diversas ventajas y efectos negativos que existen en Internet, ¿cómo podemos aprovechar sus fortalezas y evitar sus debilidades y aprovechar al máximo sus ventajas? Los estudiantes discuten y analizan en grupos, encuentran razones subjetiva y objetivamente, cultivan el espíritu de cooperación de los estudiantes, la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas y les enseñan cómo aprender. Deje que los estudiantes hablen libremente y encuentren soluciones a los problemas. De esta manera se logra el objetivo didáctico de esta lección. Ponga en práctica lo aprendido en esta lección.
6. Finalmente, el profesor resumió y dio un consejo a los alumnos: sean el amo de Internet, no un prisionero de Internet. Lleve esta lección del conocimiento a la emoción y al clímax.
7. Asignar tareas: Diseñar una "propuesta sobre el uso correcto de Internet" para capacitar a los estudiantes en el uso correcto y racional de los recursos de la red, aprender a afrontar las relaciones interpersonales en Internet y ponerlas en práctica. acción. Desarrollar buenos hábitos en Internet.
5. Habla sobre escribir en la pizarra
Creo que el diseño de la escritura en la pizarra debe reflejar el conocimiento principal del libro de texto, facilitar la comprensión y el dominio de los estudiantes. y ser intuitivo, vívido y conciso. El diseño de la escritura en la pizarra es el siguiente:
1 No hay límites para la comunicación online
2. La comunicación online es un arma de doble filo
<. p> Estimados jueces y profesores, mi lección ha terminado. Eso concluye, ¡gracias a todos!