1. Influencia positiva y liderazgo con el ejemplo. Como profesor de clase, si quieres educar bien a los alumnos, primero debes empezar por ti mismo y tener buenas cualidades. Los profesores deben utilizar la ética de los profesores excelentes, ser modelos a seguir, abrir la puerta a la sabiduría de los estudiantes con un arte de enseñanza exquisito, trabajar en silencio con creencias persistentes, infectar a los estudiantes con su propio estilo moral e inspirar gradualmente a los estudiantes a adoptar normas morales externas. propias opiniones morales, las buenas cualidades de los profesores son el contenido directo del aprendizaje de los estudiantes. Si los profesores de clase quieren cultivar estudiantes con carácter noble, deben trabajar duro para fortalecer su propio cultivo moral y mejorar sus propios estándares morales. Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de los profesores. Para los profesores de clase, lo más importante es guiar a los estudiantes sobre cómo aprender a vivir y cómo ser personas reales. Los profesores de clase en el nuevo siglo deben tener los nobles sentimientos de preocuparse por los demás y ayudar a los demás; las excelentes cualidades de amar al colectivo y unir y cooperar el carácter noble de ser honestos y dignos de confianza, coherentes en palabras y hechos; luchando por la excelencia y teniendo el coraje de explorar. Educar a los estudiantes con palabras y hechos, contagiar a los estudiantes en el comportamiento, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los estudiantes. 2. Razonamiento y enseñanza, la comunicación entre profesores y estudiantes El razonamiento debe lograr el objetivo de las personas emocionales, convencer a las personas con razón, atraer a las personas con interés, influir en los estudiantes con sentimientos verdaderos y hacer que los estudiantes se sientan apasionados en sus corazones. El maestro de clase no solo debe tener un cuenco de agua suave, sino también el amor de una "madre amorosa" y el corazón de un "padre estricto". Normalmente tengo más contacto con los estudiantes y me comunico más con ellos. ¿Sabes lo que están pensando y haciendo en cualquier momento? ¿Quiénes son las personas que suelen salir con ellos? Cuando sus ideas no son realistas, deben aprovechar la situación y prestar atención a los métodos de crítica y educación. Especialmente para los estudiantes con una base de aprendizaje deficiente, siempre debemos prestar atención para descubrir sus puntos brillantes, señalar estrictamente sus deficiencias sobre la base de una afirmación total y explicar claramente la gravedad y el daño de sus problemas. Para los estudiantes que violan las disciplinas, la crítica y la educación deben ser estrictas, y el castigo debe ser indulgente y severo, y se les deben explicar las razones antes del castigo, para que puedan estar mentalmente preparados antes de aceptar el castigo y evitar la psicología rebelde. Al mismo tiempo, siempre debemos prestarles atención después del castigo y comprender su mejora. Para los estudiantes que han sido castigados, cuando mejoran hasta el punto de cumplir con las condiciones para retirar el castigo, deben ser retirados a tiempo. Y los profesores deberían mirarlos desde una nueva perspectiva, no dejando que se vean envueltos en las sombras de la vida, sino que deberían darles la confianza para seguir adelante. 3. Cultivar el mecanismo de incentivos para la gestión de clases. La clase es la unidad básica de la escuela, y la gestión de clases es una parte importante de la gestión escolar. La gestión eficaz de las clases es una garantía confiable para mantener la secuencia normal de enseñanza, garantizar la calidad de la enseñanza y. lograr el objetivo de educar a las personas. Años de experiencia como docente de clase demuestran que en el trabajo diario, si podemos aprovechar al máximo toda la energía motivacional y crear situaciones motivacionales, seguiremos inyectando nueva vitalidad en la gestión de la clase y así llevaremos a cabo mejor la construcción colectiva de la clase. Para ello, al inicio del año escolar, como profesora de la clase, guié a los estudiantes a formular sus objetivos y planes de implementación basados en la situación real de la clase, y luego organicé discusiones dentro de la clase, las estudié cuidadosamente y propuse modificaciones. Y finalmente, a través de la votación, se forma un objetivo de clase que todos reconocen y se publica en el lugar más llamativo del aula. Juega un papel importante en comparación, autoajuste y automotivación. en cohesión psicológica y motivación conductual, fortalece el espíritu de equipo y guía a la clase para que se desarrolle en la dirección correcta. 4. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias La educación escolar debe integrarse orgánicamente con la educación familiar, porque los estudiantes viven y estudian en dos entornos diferentes, la escuela y el hogar, y los métodos educativos que reciben también son bastante diferentes. Por eso, a la mayoría de los padres siempre les gusta decir algo como esto: "Los niños siempre escuchan a sus profesores, pero no escuchan lo que decimos". Las razones son: primero, los estudiantes pasan mucho tiempo con sus padres, pasan mucho tiempo escuchando la educación de sus padres y reciben educación de manera única y repetitiva; segundo, las familias son grupos pequeños y las clases son grupos grandes; por lo que ser criticado en casa no dañará su vanidad, pero es diferente en la clase. Por lo tanto, los estudiantes a menudo no temen a los maestros, sino que protegen su vanidad y se preocupan por su rostro. En tercer lugar, los maestros suelen brindar una mejor educación y de una manera más adecuada que los padres; Por lo tanto, los profesores de clase deben comunicarse con los padres con más frecuencia, esforzarse por comprender plenamente la situación de los estudiantes e implementar una educación eficaz de manera específica. 5. Dar pleno juego al papel de los cuadros de clase y de grupo en la formación de un buen estilo de clase, los cuadros de clase desempeñan un papel indispensable. Los cuadros de clase son la fuerza central de la clase y la columna vertebral de la formación de un buen estilo de clase. Por lo tanto, los cuadros de clase deben contar con estudiantes que sean buenos en carácter y académicos y que tengan cierto carisma y habilidades organizativas. El maestro de clase debe tener requisitos estrictos para los cuadros de la clase para que puedan tomar la iniciativa en todos los aspectos y convertirse verdaderamente en modelos a seguir entre los estudiantes y la mano derecha del maestro de clase.
Los profesores de clase no deben ignorar el papel de asistencia de los cuadros de la clase y de la liga en el trabajo de gestión de la clase. En primer lugar, es necesario seleccionar cuadros de clase y regimiento. Sin embargo, entre los estudiantes de secundaria existentes, la mayoría no está dispuesta a trabajar como cuadros de clase y liga. Debido a que la carga de estudio de los estudiantes de secundaria es generalmente pesada, la mayoría de los estudiantes piensan que trabajar como cuadros de clase y liga retrasará sus estudios, especialmente aquellos con. mejor rendimiento académico. El desempeño de los estudiantes es particularmente sobresaliente. En respuesta a esta situación, el maestro de la clase debe dejarles claro que participar en el trabajo de los cuadros de la clase y de la liga es una especie de cultivo y ejercicio de sus capacidades organizativas y de gestión, y también es una especie de moderación y estímulo. para ellos mismos. En particular, puede sentar las bases para dedicarse al trabajo social en el futuro. Por lo tanto, al seleccionar cuadros de clase y liga, por un lado, debemos seleccionar estudiantes que sean competentes e interesados en participar en el trabajo de cuadros de clase y liga. Al mismo tiempo, a menudo brindamos orientación y ayuda en su trabajo, escuchamos y adoptamos sus opiniones y sugerencias razonables en cualquier momento y aprovechamos plenamente su papel de asistencia. 6. Estandarizar la gestión y estabilizar el estilo de clase y el estilo de estudio. Si lo gestionas bien, los estudiantes te seguirán; de lo contrario, se enojarán contigo. Por lo tanto, como organizador y líder de la clase, debemos utilizar los sistemas, regulaciones y normas de la clase para gestionar direccionalmente el comportamiento de los estudiantes de modo que cada estudiante pueda desempeñar un papel en el logro de los objetivos de gestión de la clase. La gran mayoría de los estudiantes de secundaria son hijos únicos y carecen de una educación enriquecedora, lo que sin duda aumenta la dificultad de la gestión de la clase. Por lo tanto, me esfuerzo por aumentar la intensidad de la educación enriquecedora en la gestión de la clase, permitiendo a los estudiantes establecer metas e implementarlas en el proceso. En la escuela debemos exigirnos conscientemente y cultivar un buen carácter moral y voluntad. Aunque el trabajo del profesor de clase es complicado y arduo, la gestión de la clase debe ser persistente y tratar a todos por igual. Lo que los estudiantes deben hacer debe hacerlo ellos mismos primero. Una clase estandarizada conduce a un buen trabajo en clase y es. Bueno para el estilo de clase estable y a largo plazo, la formación juega un papel importante. 7. Invertir en sentimientos verdaderos y crear un ambiente "familiar" cálido y armonioso. El cuidado y el cuidado de los estudiantes es un maestro, especialmente la ética profesional del maestro de clase. También es un requisito previo para que el maestro de clase haga un buen trabajo. en el trabajo ideológico de los estudiantes. Los profesores de clase que se preocupan por los estudiantes no sólo deben ser francos y desinteresados, sino también tener el deseo y las acciones de comprender y estar cerca de los pensamientos de los estudiantes. Sólo así podrán ser aceptados y comprendidos por los estudiantes.