¿Cuál es mejor, la educación fuera de línea o la educación en línea?

La diferencia es enorme. Tengo una relación de amor y odio con el aprendizaje en línea debido a sus obvios pros y contras. Personalmente prefiero el modo de aprendizaje fuera de línea.

Estamos en el sector de la enseñanza y la formación. Debido a razones especiales de la epidemia, llevamos mucho tiempo impartiendo clases online. Desde el principio nos llenó de frescura y nos encantó. Más tarde, sólo queríamos completar el curso en línea lo más rápido posible. Baste decir que conocemos las ventajas y desventajas del aprendizaje en línea. Escúchame, puedes elegir según tus necesidades reales.

Ventajas: 1-Libertad de lugar

? Para tomar clases en línea, los profesores solo necesitan una computadora o tableta con acceso a Internet, y el resto no se limita a la oficina o el hogar. Durante la clase, el software también puede ver el estado de asistencia de los estudiantes en tiempo real y responder a las imágenes de los estudiantes en tiempo real, lo cual es muy conveniente. Mientras trabajo desde casa, mi computadora se ha convertido en mi máxima atención.

Ventaja 2: Revisa y revisa fácilmente.

? ? La mayoría del software de cursos en línea tiene funciones de grabación, reproducción o reproducción. Si los estudiantes tienen problemas en clase o no dominan los puntos de conocimiento, pueden optar por abrir la barra de progreso y revisar rápidamente los puntos de conocimiento del profesor nuevamente, lo cual es realmente bueno desde una perspectiva de revisión.

Pero en comparación con estas ventajas, las desventajas de los cursos online son más obvias.

Desventaja 1-Trastorno en el aula

? No es necesario asistir a clase con el profesor de enfrente. Los alumnos han pasado el período de frescura de las clases online y lo que queda no son más que plumas de pollo. Los estudiantes traviesos utilizan varios medios para ocultar su falta de seriedad. Por ejemplo: la cámara está rota y el video no se puede abrir, por lo que la cabeza está oscura y el profesor ni siquiera sabe lo que están haciendo los estudiantes. Por ejemplo, hay un teléfono móvil al lado de la tablet para llamar a clase. De hecho, estaba haciendo otra cosa. Además, la red fluctúa con frecuencia y el profesor está muy molesto, por lo que rara vez se garantiza la fluidez en una clase y es difícil mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Desventaja 2-Discapacidad visual

El uso prolongado de teléfonos móviles o tabletas para el aprendizaje en línea puede causar un gran daño a la visión de los niños menores de edad, especialmente en cursos concentrados, lo que puede inducir fácilmente la el niño es miope, o gafas que profundizan al niño que ya es miope.

Tres desventajas: mala calidad de la práctica y malos resultados.

Aunque el aprendizaje en línea puede proporcionar ejercicios fuera de línea para los niños, los maestros no pueden comprender eficazmente la situación de aprendizaje de los niños porque no pueden hacer correcciones y comentarios en persona. Además, muchos estudiantes plagian sus respuestas en línea, lo que no desempeña el papel que les corresponde en la práctica. Cuando se reanuden los exámenes en las clases en línea, encontrará que las calificaciones de muchos estudiantes han bajado.

Tengo algo que decir: diferentes personas tienen diferentes opiniones sobre la elección entre clases en línea y fuera de línea, pero personalmente prefiero posponer las clases en línea ahora que volver a clase, porque el aprendizaje es para lograr un efecto, no solo para mostrar.

lugar, por la lucha entre dos ideologías y sistemas sociales diferentes representados por los Estados Unidos y la Unión Soviética. Las ideologías y los sistemas sociales de Estados Unidos y la Unión Soviética eran fundamentalmente diferentes. Estados Unidos es un país capitalista típico, con el pensamiento de los "derechos humanos naturales" de John Locke, la "teoría del contrato social" de Rousseau y la "separación de poderes" de Montesquieu como sus principales principios ideológicos; la Unión Soviética tomó la teoría de la lucha de clases de Marx y Lenin y; la doctrina de la dictadura revolucionaria del proletariado como principios ideológicos propios. De esta manera, las ideologías y sistemas sociales de Estados Unidos y la Unión Soviética estuvieron marcadamente opuestos desde el principio. En tercer lugar, los contenidos básicos de los intereses nacionales de Estados Unidos y la Unión Soviética son: la supervivencia y la seguridad nacionales, el desarrollo económico y la prosperidad y la expansión del prestigio y la influencia de la misma familia; La connotación y extensión de los intereses nacionales dependen de muchos factores, como la fuerza de un país y su estatus internacional. Por lo tanto, no son fijos y varían de un país a otro. Las siguientes son opiniones de los académicos sobre la política exterior de la Unión Soviética y Estados Unidos: (1) Los intereses nacionales perseguidos por la Unión Soviética después de la guerra. (1) Zhao Qian cree que el contenido básico de los intereses nacionales de la Unión Soviética después de la guerra es mantener la seguridad de la Unión Soviética. [2] Wang Bo también señaló: “En la estructura política internacional, el mayor interés perseguido por cada país es salvaguardar la seguridad nacional al máximo (3) Xu Lan enfatizó: “Los intereses de seguridad nacional perseguidos por los soviéticos”. Unión también se reflejan en el egoísmo nacional tradicional ruso y el chovinismo de las grandes potencias” (4) Wu y Qi analizaron la dualidad de la política de “cinturón de seguridad” implementada por la Unión Soviética a principios del período de posguerra. Si bien afirmaron sus aspectos positivos, también señalaron su lado negativo, es decir, la Unión Soviética consideró excesivamente su propia seguridad y sus intereses nacionales, cometió graves errores de chauvinismo y egoísmo nacional y dañó gravemente el sistema socialista y el propio prestigio de la Unión Soviética. , lo que tiene graves consecuencias. [16] (2) Sobre los intereses nacionales perseguidos por Estados Unidos después de la guerra. Zhao Qian cree: "La seguridad política y militar de la posguerra son componentes importantes de los intereses nacionales de los Estados Unidos... Además, los intereses nacionales de los Estados Unidos también tienen un lado ofensivo y expansionista [17] (3". ) Sobre los intereses nacionales de Estados Unidos y la Unión Soviética después de la guerra Razones contradictorias. Hay tres explicaciones principales: (1) Wang Bo señaló que otra razón principal por la que el conflicto de posguerra entre los Estados Unidos y la Unión Soviética fue inevitable fue que cuando los dos países expandieron sus intereses de seguridad más allá de sus fronteras nacionales, inevitablemente consideran las acciones de la otra parte como amenazas agresivas, generando así hostilidad entre los dos países. Al mismo tiempo, Wang Bo cree: "La cuestión territorial es la principal contradicción en el conflicto de intereses de seguridad entre Estados Unidos y la Unión Soviética; en segundo lugar, el conflicto entre Estados Unidos y la Unión Soviética en el campo ideológico; . .. es la causa fundamental del conflicto de intereses de seguridad entre los Estados Unidos y la Unión Soviética, finalmente, el conflicto entre los Estados Unidos y la Unión Soviética en el período de posguerra. Los conflictos de intereses de seguridad en el campo económico también fueron una causa; razón importante para la Guerra Fría.” [18] (2) Zhao Qian señaló que establecer la esfera de influencia de la Unión Soviética y asegurar la posición dominante de la Unión Soviética en la Europa de la posguerra y el panorama político mundial fueron eficaces para hacer realidad los intereses nacionales. Significa... Después de la guerra, para Estados Unidos, servir como líder del mundo libre y expandir su influencia en todo el mundo era un interés nacional más importante que salvaguardarse a sí mismo. Finalmente, Zhao Qian concluyó que los intereses de los dos países después de la guerra eran contradictorios y que las políticas adoptadas por ambas partes para lograr los intereses nacionales también eran contradictorias. [19] (3) Shen Yi señaló que debido a las enormes diferencias en los sistemas sociales, tradiciones culturales, estructuras económicas y políticas exteriores de los Estados Unidos y la Unión Soviética, había profundas contradicciones y conflictos en los intereses nacionales de la Unión Soviética. dos bandos, lo que finalmente condujo a la división del mundo y a la formación de dos grandes bandos. [20] En general, la contradicción entre los intereses nacionales hizo inevitable que Estados Unidos y la Unión Soviética se enfrentaran entre sí en el entorno internacional temprano de la posguerra, lo que condujo al surgimiento de la Guerra Fría. 4. El papel de Gran Bretaña como combustible de la Guerra Fría En cuanto al origen de la Guerra Fría, los círculos académicos generalmente enfatizan el papel de Estados Unidos e ignoran la influencia del Reino Unido. En los últimos años, los académicos chinos han llevado a cabo debates útiles.
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