2. El concepto de desarrollo psicológico
La esencia del desarrollo psicológico es: en el proceso desde el nacimiento hasta la edad adulta, un individuo se desarrolla sobre la base de funciones psicológicas de bajo nivel bajo la influencia del entorno y la educación, transformándose gradualmente en funciones psicológicas avanzadas.
Hay cuatro manifestaciones del desarrollo psicológico: 1. El desarrollo continuo de funciones aleatorias: las actividades psicológicas son activas y aleatorias, y los niños las activan conscientemente de acuerdo con propósitos predeterminados; 2. La mejora de las habilidades de resumen abstracto; : El nivel de reflexión de las actividades psicológicas es abstracto y general, y el aumento de la experiencia de los niños promueve el desarrollo cognitivo 3. La aparición de resultados psicológicos avanzados: en la interacción entre los niños y el medio ambiente, la relación entre diversas funciones psicológicas cambia constantemente; La conversión y adaptabilidad de las estructuras cognitivas están aumentando, promoviendo la formación de resultados psicológicos avanzados. 4. Personalización de las actividades psicológicas: el desarrollo de la psicología infantil es principalmente la formación y el desarrollo de la personalidad.
En tercer lugar, la teoría de la internalización
La internalización es el proceso en el que los individuos transforman actividades prácticas externas en actividades psicológicas internas.
Cuarto, la zona de desarrollo más cercana
Vygotsky creía que los niños tienen dos niveles de desarrollo: uno es el nivel de desarrollo actual del niño y el otro es el nivel de desarrollo que tendrá. alcanzó. . La brecha entre estos dos niveles de desarrollo es la "zona de desarrollo próximo", que es la brecha entre el verdadero nivel de desarrollo de un niño para resolver problemas por sí solo y su nivel potencial para recibir orientación de un adulto o trabajar con otros para resolver problemas.
La relación entre la zona de desarrollo próximo y la enseñanza: 1. La enseñanza determina el contenido, la velocidad y el nivel de desarrollo de los niños; 2. La enseñanza crea la zona de desarrollo más reciente y la enseñanza debe estar por delante del nivel actual del niño.
Aplicación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Enfatice que los alumnos son aprendices independientes y activos.
2. El aprendizaje de los estudiantes se ve afectado por el entorno histórico y cultural.
3. Los profesores deben proporcionar a los estudiantes tareas desafiantes y llevar a cabo una "enseñanza andamiada".
4. La enseñanza es un sistema interactivo y dinámico, y se debe desarrollar una buena relación profesor-alumno.