Estadísticas: ¿Cómo determinar si la satisfacción de los estudiantes universitarios con las fotos de graduación está relacionada con el género?

La relación entre género, altura, índice de masa corporal y autosatisfacción corporal entre estudiantes universitarios. Primer autor: Tang Jiong, Hospital Mental de Wuhan [Resumen]. Propósito: Explorar la relación entre género, altura, índice de masa corporal y autosatisfacción corporal en estudiantes universitarios. Métodos: Se evaluó a 457 estudiantes universitarios utilizando la autoescala física de Huang Xiting, y se les pidió a los sujetos que informaran su altura y peso, y se realizó un análisis estadístico. Resultados: Excepto por la satisfacción con las características negativas, las dimensiones de autosatisfacción corporal de los niños y las puntuaciones de autosatisfacción corporal total fueron más altas que las de las niñas. La satisfacción con la altura, la forma del cuerpo, las características negativas y las puntuaciones de autosatisfacción corporal total se correlacionaron positivamente con la altura de los estudiantes. Las actitudes de los niños hacia el peso están en consonancia con los estándares médicos de índice de masa corporal normal. Con la excepción de las dos chicas más gordas, cuanto menor era el índice de masa corporal, más satisfechas estaban con su peso. Conclusión: El género, la talla y el índice de masa corporal están relacionados con la autosatisfacción corporal entre estudiantes universitarios. [Palabras clave]: estudiantes universitarios, género, altura, índice de masa corporal, autosatisfacción física, relación entre la altura de los estudiantes universitarios, el índice de masa corporal y la autocalidad física Tang Jiong, Long Chang, Lu Ping, Xiangya Hospital, Changsha 410013 , China [Resumen] Propósito: Estudiar la relación entre género, altura y peso. Método: Utilizamos la autoescala física de estudiantes universitarios y de secundaria para medir a 457 estudiantes universitarios. Resultados: Los niños estaban más satisfechos con todos los factores que las niñas, y la satisfacción de las niñas con la altura, la forma del cuerpo y la apariencia se correlacionó positivamente con la altura. los niños con índice de masa corporal normal tuvieron mayor satisfacción con el peso que los niños con índice de masa corporal normal. Excepto las dos chicas más gordas. Conclusión: El género, la talla y el índice de masa corporal están relacionados con la autosatisfacción corporal entre estudiantes universitarios. [Palabras clave] Estudiantes universitarios, género, altura, índice de masa corporal, la autosatisfacción física es una parte importante del yo. Está estrechamente relacionada con el yo general y desempeña un papel integrador en el yo general. Se considera un tema de consumo y comunicación, lo que hace cada vez más difícil para individuos e investigadores ignorar su importancia social. La autosatisfacción física se refiere a si un individuo está satisfecho con diversos aspectos de su cuerpo, como la apariencia, la capacidad atlética, la figura, etc. Es el estudio de los aspectos físicos de la autoestima. La altura y el peso de las personas existen objetivamente, y el índice de masa corporal = peso/altura2 también existe objetivamente. Este artículo examina el impacto de la altura y el índice de masa corporal en la autosatisfacción corporal. 1 Método 1.1 Los sujetos fueron estudiantes de la Universidad Central Sur y la Escuela de Negocios de Hunan. A través de un muestreo aleatorio por conglomerados, se seleccionaron al azar algunas clases de estas dos escuelas y * * * se seleccionaron 16 clases como objetos de investigación. Hay 134 estudiantes de Xiangya Medical College, 323 estudiantes de Hunan Business School, 238 niños y 219 niñas, con una edad promedio de 20,2 años. 1.2 Método y contenido de la encuesta 1.2.1 El método de encuesta adopta el método de encuesta de la situación actual, tomando la clase como una unidad, y utiliza el cuestionario de información general y la Escala Física Juvenil para encuestar a los estudiantes. Para garantizar la privacidad de los encuestados, la encuesta se realizó de forma anónima. 1.2.2 Contenido general de la encuesta: incluida la escuela, el grado, la edad, el sexo, la altura y el peso del encuestado. Según la altura y el peso, el índice de masa corporal se calcula según la fórmula índice de masa corporal = peso/altura 2. Escala del Yo Físico del Adolescente: compilada por Huang Xiting de la Southwest Normal University en 2002, con un total de 33 ítems. Utilice una escala de 7 puntos, donde 1 significa “muy insatisfecho”, 2 significa “relativamente insatisfecho”, 3 significa “algo insatisfecho”, 4 significa “satisfecho o insatisfecho, no importa”, 5 significa “algo satisfecho”, 6 significa "algo satisfecho" Satisfecho, 7 significa "muy satisfecho". La escala incluye cinco dimensiones subordinadas: apariencia general, atletismo, forma corporal, género y características negativas. Cuanto mayor sea la puntuación total, más satisfecho estarás con tu cuerpo. Cuanto mayor sea la puntuación en cada dimensión de la escala, más satisfecho estará con las características físicas representadas por esa dimensión. Los coeficientes de consistencia interna de cada dimensión de la escala están todos por encima de 0,64 y los coeficientes de estabilidad (0,72-0,86) son altos. La confiabilidad test-retest es de 0,81 y el coeficiente de consistencia interna es de 0,92[1]. El análisis estadístico de 1.3 utiliza spss11.0 para realizar análisis estadísticos de los datos. Los métodos de análisis estadístico utilizados incluyen principalmente pruebas no paramétricas, análisis de correlación y análisis de correlación parcial, y el nivel de significancia es a=0,05. Se evaluó la normalidad de los resultados y mostró que la altura, el índice de masa corporal, la puntuación de autosatisfacción corporal total y la puntuación de cada factor no tenían una distribución normal.

2.1 La relación entre género y autosatisfacción corporal Utilizando la escuela y el género como variables de control, el análisis de correlación parcial muestra que la edad de los estudiantes no tiene nada que ver con la autosatisfacción corporal. Mediante pruebas no paramétricas, se encontró que, salvo las características negativas, las dimensiones de autosatisfacción corporal y los puntajes de autosatisfacción corporal total de los niños son más altos que las de las niñas (P grupo de peso normal>; grupo de obesidad (p grupo de peso normal> grupo de obesidad grupo). En los últimos años, la anorexia nerviosa se ha vuelto popular entre las mujeres jóvenes a medida que los medios de comunicación continúan inculcando la idea errónea de que "la delgadez es belleza". Las causas de la anorexia nerviosa son complejas y están relacionadas con la genética, la educación familiar y la personalidad. La popularidad de la cultura estética que defiende que "la delgadez es belleza" también es una razón importante [5]. Este estudio encontró que cuanto más delgadas están las niñas, más satisfechas están, lo que demuestra que el concepto mórbido de pérdida de peso está relacionado con la anorexia. nervosa es popular entre las niñas y merece nuestra atención. Además, hay dos niñas con un índice de masa corporal superior a 26,5, pero están muy satisfechas con su peso. Se informa que las niñas obesas pueden tener actitudes hacia el peso diferentes a las normales. niñas, pero el tamaño de la muestra es demasiado pequeño para lograr significación estadística [6]. Si las niñas con un índice de masa corporal superior a 26,5 son obesas no tiene nada que ver con el peso. Por el contrario, cuanto más gordas están, más satisfechas están. son 3.4 Deficiencias: Este estudio utilizó la altura y el índice de masa corporal como variables independientes y encontró que la altura y el índice de masa corporal eran las variables independientes. Sin embargo, la altura y el peso utilizados en este estudio son autoinformados. por los sujetos, que en realidad pertenece a la categoría de autopercepción y no es la altura y el peso objetivos de los sujetos. Generalmente se cree que las personas tienden a exagerar las propias fortalezas y minimizar las propias deficiencias [7]. Es necesario estudiar más a fondo la relación entre la altura y el peso autoinformados y la altura y el peso medidos. Otro problema de este estudio es que el índice de masa corporal es sólo un indicador aproximado de la forma del cuerpo y no distingue entre huesos, músculos y grasa. de un individuo si el índice de masa corporal está por encima del límite superior del rango normal, puede ser musculoso, pero no necesariamente obeso. Si el índice de masa corporal está dentro del rango normal, puede tener sobrepeso u obesidad debido al exceso de grasa. El índice de tejido, la circunferencia de la cintura, la relación cintura-cadera y el grosor del pliegue cutáneo del tríceps también se utilizan para determinar si una persona es obesa [8]. Indicadores anteriores. El rendimiento deportivo de los estudiantes se puede utilizar como un estándar objetivo de capacidad deportiva para estudiar la relación entre la capacidad deportiva y la satisfacción con la capacidad deportiva. Las pruebas subjetivas pueden determinar la apariencia, las características negativas y las características sexuales de un individuo, y comparar el "yo" del sujeto. a los ojos de los demás." "Relación con la autosatisfacción corporal. Referencia 1?, Zeng Hong, Fu. Estudio preliminar sobre las características físicas de los estudiantes adolescentes 2002,3 ​​(25): 260-2642? Chen Hong, Fu. Investigación sobre las características del desarrollo y las diferencias de género en el yo físico del adolescente. 2002 25(3):260-2643. Revista de comportamiento social. y personalidad 1997. 12:1019-10364? Chen Hong Análisis del mecanismo de la actividad física que mejora la autoestima corporal en adolescentes. Revista de deportes; 2003,1,30-325?Hao Wei, ed. Psiquiatría. Editorial Médica del Pueblo. 2001, 151-1526? Lin Lei, Wang Jianping, Sean Factores que afectan la tendencia a perder peso de las estudiantes universitarias de Beijing. Revista China de Salud Mental; escrito por Jonathan D. Brown, traducido por Chen, Xue Gui y Zeng. Prensa Popular de Correos y Telecomunicaciones, 2004, 230-2358? Editado por Ye Gaoren y Lu Zaiying. Medicina interna. Editorial Médica del Pueblo 2001, 841-845 Referencia:

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y ha quedado rezagada con respecto a la maquinaria mundial. En cuanto a los productos mecánicos creados por personas, como brújulas, sismómetros, etc., representaban el nivel mecánico más avanzado en ese momento. Al observar el diseño y el funcionamiento de la brújula, quedé impresionado por su creatividad y artesanía. ¡Me entristeció aún más escuchar al profesor Chen decir que la brújula aún no ha sido reparada! Lamentemos la extraordinaria sabiduría de nuestros antepasados ​​y la avanzada maquinaria de la antigua China. De esta manera, nuestra nueva generación no solo no puede mejorar nuestra confianza en nosotros mismos, sino que ahora tenemos que trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales y luchar por el gran ascenso de China. Mire hoy, aunque ahora somos un gran país manufacturero, no somos un país manufacturero fuerte. Nuestro nivel de fabricación está muy por detrás de países desarrollados como Estados Unidos y Japón. Se manifiesta principalmente en el atraso en la tecnología y los equipos de fabricación, un grave exceso de productividad de bajo nivel, una grave escasez de productividad de alto nivel, baja calidad del producto y nivel técnico, débiles capacidades de desarrollo tecnológico, componentes básicos y tecnología básica deficientes, baja productividad laboral, graves escasez de ciencia y tecnología e innovación tecnológica Las capacidades son muy débiles, la estructura industrial no es razonable y el sistema no puede adaptarse a las necesidades de la situación y el desarrollo. Admitimos nuestros defectos pero nunca nos desanimamos. Todavía estamos animados y confiados, cambiando nuestras desventajas y haciendo que nuestra maquinaria se destaque entre las industrias manufactureras avanzadas del mundo en términos de calidad y cantidad. Posteriormente, el profesor Chen nos mostró algunas fotografías y vídeos, mostrándonos el epítome de la fabricación y la investigación de maquinaria moderna. Especialmente cuando veo el movimiento automático, flexible y ordenado del manipulador y las herramientas de corte de la máquina herramienta, rara vez me emociono. Al revisar la información, aprendimos que la tecnología CNC se refiere a la tecnología que utiliza cantidades y caracteres digitales para enviar instrucciones para lograr un control automático. Es la base para la producción automatizada, flexible e integrada en la industria manufacturera. Entiendo el principio de funcionamiento de las máquinas herramienta CNC: ahora, la información relacionada con las piezas a procesar, es decir, los parámetros dimensionales de la pieza de trabajo del arco y la flecha y la información de procesamiento, como la trayectoria del pensamiento de la herramienta, el volumen de robo y varios Las operaciones auxiliares se procesan utilizando palabras, números y símbolos específicos, codificándolos y escribiéndolos en un programa de acuerdo con un formato determinado. Luego, el programa de mecanizado se ingresa en el dispositivo CNC, que lo procesa y calcula de acuerdo con los componentes de movimiento de cada eje de coordenadas, después de la conversión y amplificación, se envía al circuito de accionamiento de cada eje. Se utiliza para accionar el servomotor, impulsar el movimiento de cada eje y realizar control de retroalimentación para que las herramientas de corte, piezas de trabajo y dispositivos auxiliares funcionen de manera ordenada en estricta conformidad con los parámetros de orden y trayectoria especificados por el programa, de esta manera Procesamiento de las piezas requeridas. Esto me hizo darme cuenta profundamente de lo ignorante que alguna vez fui y de lo mucho que estaba asombrado y anhelaba la tecnología moderna. Con anhelo, tengo motivación. La segunda clase siempre estuvo llena de una atmósfera divertida y animada, lo que fue suficiente para mostrar el talento humorístico del profesor Zhang Genbao y su talento superior al de Croton. Luego hablé de algunos conocimientos mecánicos. Lo que más me impresionó fue lo que habló sobre el ciclo de vida. Al observar el conciso diagrama de árbol del ciclo de vida, se puede ver su rica connotación. Desde las necesidades e inspiración sociales, hasta el diseño, la fabricación, las pruebas, la operación, las ventas, el mantenimiento y, finalmente, hasta la muerte o incluso el reciclaje de este producto mecánico después de su desguace, ¡cuánto conocimiento profesional implica! En ese momento, imaginé que cooperaría con otros para completar un producto mecánico en el futuro y luego experimentaría el ciclo de vida de nuestro producto. ¿No se trata también de disfrutar la vida? Tal vez parezca pequeño y discreto, pero ¿puedes ver el esfuerzo y el rico conocimiento que hay detrás? ¡Mi corazón se llena de emoción otra vez! Posteriormente, el profesor Zhang habló sobre la dirección de desarrollo de la industria de maquinaria moderna y su propia dirección de investigación. La maquinaria moderna se está desarrollando hacia lo gigante, miniaturizado, de alta velocidad, de alta carga, de alta precisión y ecológico. Destacó la dirección ecológica de su investigación. De hecho, desde el desarrollo de la industria en el siglo pasado, los problemas ambientales se han vuelto cada vez más graves y la contaminación se ha vuelto cada vez más grave. Nuestras máquinas son absolutamente indivisibles. Además, con el desarrollo del mundo y el rápido aumento de la población, diversos recursos de la Tierra están disminuyendo constantemente e incluso algunos recursos han sido explotados. Las cuestiones de recursos son un problema mundial.
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