Como comunicadores de la cultura humana, los profesores son los ejecutores más prácticos de la educación. Todos los métodos y entornos teóricos deben ser dominados por los profesores para producir poder. Todas las políticas educativas sólo pueden realizarse a través del tiempo de los docentes. Los docentes son el cerebro detrás de la implementación de la educación y, en última instancia, ocupan una posición rectora. Desempeña el papel de puente y vínculo en la herencia y el desarrollo de la cultura humana. Han Yu, de la dinastía Tang, dijo: "Un maestro es un maestro, por eso predica, imparte conocimientos y resuelve dudas". Este es un resumen más preciso del papel, el comportamiento, las obligaciones y los derechos de los maestros en la antigua China.
Desde la década de 1990, casi 10 millones de estudiantes de primaria y niños pequeños de nuestro país han comenzado a aprender inglés. La enseñanza del inglés en la escuela primaria no es sólo una educación introductoria e ilustrativa, sino también el proyecto básico de la educación permanente. Los conocimientos y habilidades que adquieran en esta etapa los impactarán a lo largo de sus vidas. ¿Cómo hacer de los docentes un equipo competente?
1. Debemos prestar atención a mejorar nuestra propia calidad.
La calidad es un concepto integral y una estructura global. El profesor Chen de la Universidad Normal del Noroeste cree que "la calidad humana debe incluir dos aspectos, uno es el conocimiento y el otro es la personalidad y el carácter. Los dos interactúan y se complementan".
(1) Cultivar una ética docente noble.
Como profesor de inglés de primaria, primero debes tener profesionalidad, buena ética docente y calidad psicológica. "En el proceso educativo, el impacto de la calidad psicológica de los profesores en la mente de los estudiantes no puede ser reemplazado por ningún otro medio educativo. No sólo muestra el éxito o el fracaso de la enseñanza educativa, sino que también sirve como una enorme fuerza educativa que afecta sutilmente a los estudiantes. ' personalidad. “Por lo tanto, los profesores de inglés de la escuela primaria deben amar la enseñanza del inglés, tener un alto sentido de responsabilidad por la enseñanza, amar a sus alumnos y tratarse unos a otros como iguales. Sólo así podrán ganarse el respeto y el amor de los estudiantes. Los estudiantes sólo pueden tomar buenas clases si "aman a sus maestros y creen en sus enseñanzas". Si se gradúa con una licenciatura en inglés o una universidad y cree que está sobrecalificado para enseñar como maestro de escuela primaria, será superficial en el trabajo y tratará a los estudiantes con una actitud arrogante o indiferente, lo que hará que los estudiantes se cansen de estudiar. después de que tengan planes. Al mismo tiempo, las características de la enseñanza de inglés en las aulas de primaria también exigen que los profesores sean introvertidos, animados, entusiastas y divertidos. Sólo así podremos satisfacer las necesidades de la enseñanza y ser profundamente amados por los estudiantes.
(2) Calidad básica del lenguaje
Los profesores de inglés de la escuela primaria deben recibir una formación especial, alcanzar el nivel de graduación universitaria, tener conocimientos básicos sistemáticos y sólidos del idioma y tener un alto dominio de la comprensión auditiva. , capacidades de habla, lectura y escritura y capacidades integrales de aplicación. "Ser capaz de organizar la enseñanza de inglés en el aula con habilidad. Para los profesores de inglés de la escuela primaria, hablar con naturalidad y fluidez, y una pronunciación y entonación correctas son particularmente importantes. Los niños tienen fuertes habilidades de imitación. En el período crítico en el que los maestros de la escuela primaria forman la pronunciación y la entonación correctas , la pronunciación y entonación del profesor afectará directamente la pronunciación de los estudiantes "Actualmente, muchos profesores de inglés de primaria tienen problemas con una pronunciación inexacta y una escritura irregular en la pizarra. Todo docente debe fortalecer la formación profesional, especialmente la escucha y el habla. Siga escuchando grabaciones y transmisiones auténticas en inglés, imite más, hable más, tome la iniciativa para encontrar oportunidades para hablar con británicos y practique un inglés auténtico y fluido.
(3) Tener un cierto nivel de habilidades didácticas básicas como escuchar, hablar, leer, escribir, cantar, pintar y actuar.
En la enseñanza del inglés, escuchar, hablar, leer y escribir no son sólo los propósitos de la enseñanza del inglés, sino también los medios para la enseñanza del inglés. El objetivo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse en inglés. La etapa primaria se centra en el cultivo de las habilidades para escuchar y hablar. Para cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura, escritura y gestión de la comunicación de los estudiantes, los profesores deben tener excelentes habilidades básicas. Además, para permitir que los estudiantes aprendan y utilicen el idioma en un entorno real y logren los objetivos de enseñanza, los profesores de inglés de la escuela primaria también deben dominar las siguientes habilidades de enseñanza: ① Canto: combine el proceso de aprendizaje con la enseñanza y el canto de todas las canciones en inglés. en el libro de texto y escribir canciones de alabanza que les gusten a los estudiantes; ② Capaz de dibujar: usar dibujos simples en la enseñanza Buen desempeño: usar el lenguaje corporal para expresar significado y emoción, con expresiones ricas y movimientos coordinados.
(4) Tener ciertos conocimientos culturales.
La lengua es portadora de la cultura, y lengua y cultura están estrechamente relacionadas. Los profesores de inglés de la escuela primaria deben comprender la cultura y las costumbres sociales de los países de habla inglesa para poder utilizar el idioma de forma adecuada en la enseñanza y ayudar a los estudiantes a comprender las diferencias entre su propia cultura y las culturas extranjeras.
2. Establecer nuevos conceptos, seguir nuevos principios de enseñanza y adoptar nuevas formas y métodos de enseñanza. El concepto de enseñanza tradicional chino es "maestro, predicador y solucionador de acertijos". El método de enseñanza utilizado por los docentes es el método tradicional de transferencia de conocimientos. El profesor habla y los alumnos escuchan; el profesor habla y los alumnos toman notas.
Este concepto y método de enseñanza deberían cambiarse. Las "Opiniones orientadoras sobre la promoción activa de la oferta de cursos de inglés en las escuelas primarias" del Ministerio de Educación establecen claramente: La enseñanza del inglés en la escuela primaria debe prestar atención y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar un cierto sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, y guiar a los estudiantes para que estén dispuestos a utilizar el inglés para una comunicación sencilla. Prevenir y corregir la práctica de enseñar pronunciación, gramática y otros conocimientos del idioma, y centrarse en cultivar la capacidad y el interés de los estudiantes en comunicarse en inglés. Deberíamos aceptar nuevos conceptos de enseñanza del inglés, adoptar nuevos modelos y métodos de enseñanza y seguir nuevos principios de enseñanza. En particular, los siguientes principios y métodos:
(1) Principio de prioridad de intereses.
Cultivar el interés de los estudiantes por aprender es el objetivo principal de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Motivación intrínseca impulsada por intereses. El deseo de los estudiantes de primaria por el inglés sólo se debe a las propias actividades en inglés y a los propósitos y tareas del aprendizaje del inglés. Los maestros deben adherirse al método de enseñanza feliz basado en las características de la gran curiosidad y sed de conocimiento de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes puedan aprender inglés a través de actividades como cantar, dibujar, adivinar acertijos, actuar y jugar juegos para estimular su interés. en el aprendizaje y movilizar su entusiasmo por aprender. Los profesores deben crear una relación armoniosa entre profesor y alumno. Durante el proceso de aprendizaje, debemos transmitir nuestro amor, expectativas y aliento a los estudiantes a través del lenguaje, movimientos y expresiones, y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Los profesores deben prestar atención a cultivar el sentido de logro de los estudiantes. El sentido de logro es la motivación para que los estudiantes se esfuercen por alcanzar el éxito. Los cambios exitosos a menudo alientan a los niños a estudiar mucho. Incluso si los estudiantes logran pequeños logros o progresan ligeramente en el proceso de aprendizaje, los profesores deben elogiarlos y alentarlos. Una flor roja, una pequeña bandera y un "¡Está bien!", "¡Genial!" Pueden satisfacer el deseo de éxito de los estudiantes.
(2) Principios del aprendizaje y uso del inglés en actividades.
"La enseñanza del inglés en la escuela primaria debe crear un modelo de enseñanza basado en actividades." "La enseñanza en el aula es activa y las actividades son comunicativas". Estos dos principios enfatizan que el aprendizaje del inglés debe centrarse en el cultivo de las habilidades para escuchar y hablar. Realizar actividades prácticas significativas enfocadas a los estudiantes. A través de escuchar, hacer, hablar, cantar, jugar y actuar, se anima a los estudiantes a participar activamente, expresarse con audacia y aplicarlos en actividades, enfocándose en mejorar la capacidad de los estudiantes para buscar idiomas e inicialmente escuchar, hablar, cantar y actuar en Inglés.
(3) La combinación de "adquisición" y "aprendizaje" crea un entorno real de lengua extranjera.
La llamada "adquisición", en términos sencillos, significa la adquisición natural de la capacidad lingüística en un entorno de aprendizaje. "Aprendizaje" se refiere a la adquisición de habilidades lingüísticas a través de la enseñanza y el autoestudio de los profesores. Los profesores de inglés de la escuela primaria deben "crear un entorno de lengua extranjera lo más rico posible" en torno a temas cercanos a la vida de los estudiantes de primaria, como números, colores, clima, comida, juguetes, animales y plantas, familia, escuela y compañeros de clase. etc. Los profesores deben hacer uso de este entorno para aprobar. Diversos medios (incluidos el aula, las actividades extracurriculares y diversos medios) enseñan a los niños a dominar las habilidades en lenguas extranjeras. Aprender una lengua extranjera basándose en la adquisición. "
3. Aprenda las teorías básicas de la educación moderna y preste atención a la investigación docente.
La práctica de la enseñanza del inglés solo puede ser efectiva bajo la guía de la teoría. La enseñanza del inglés en la escuela primaria está relacionada La lingüística, la pedagogía, la psicología y la filosofía están estrechamente relacionadas. Los profesores de inglés deben aprender y dominar las teorías básicas de estas materias.
Existen diversas escuelas de historia de la enseñanza de lenguas extranjeras, como el método de gramática-traducción. , método directo, método de escuchar y hablar, método situacional y método comunicativo, así como método natural, método de sugerencia, método de respuesta de todo el cuerpo, etc. Estos métodos de enseñanza tienen su propia base teórica y experiencia. y debilidades de estos grupos de enseñanza, conozca sus fortalezas y utilícelas para sus propios fines.