Desde mediados del siglo XX, algunos países desarrollados se han dado cuenta de que la competencia por la fortaleza nacional integral se ha concentrado en el campo de la innovación, y la transformación de los resultados de la innovación científica y tecnológica y la industrialización de las industrias de alta tecnología. La tecnología ha sido reconocida como la clave de la competencia. Los gobiernos de todo el mundo han formulado nuevas políticas de apoyo a la innovación y se han embarcado en el camino del desarrollo innovador. Actualmente, nuestro país está lejos de los países avanzados del mundo en términos de innovación. El "Economic Herald" de Hong Kong publicó una vez un artículo del académico Han Shan, señalando que China es conocida como la "fábrica del mundo" y su economía manufacturera representa el 6% del total mundial, pero su inversión en I+D sólo representa el 0,3% del total. En el mundo, en el campo de la tecnología de fabricación, el número de invenciones patentadas de China es sólo una trigésima parte del de Estados Unidos, Japón y un cuadragésimo del de Corea del Sur. En el ámbito académico, la innovación científica y tecnológica de mi país también está muy por detrás de la de los países desarrollados. El Premio Nobel está dominado por científicos europeos y estadounidenses, y ningún científico chino ha ganado el Premio Nobel. La innovación requiere no sólo mentes abiertas e inteligencia, sino también un buen entorno. El autor intenta discutir las razones de la falta de innovación de China desde dos aspectos desde la perspectiva de un estudiante universitario. 1. Causas de la historia, la cultura y el entorno social 1. Influencias históricas, culturales y políticas. No hace falta decir que la dinastía Qin fue una autocracia, pero la dinastía Han fue el comienzo de "deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo". Desde entonces, la cultura confuciana ha dominado la tierra de China. En primer lugar, la idea de la “gran unificación” de la cultura confuciana ha influido en nuestro pensamiento innovador. La "gran unificación" enfatiza el alto grado de unidad política y cultural del país. Su significado positivo es enfatizar la conciencia colectiva, pero destruye la conciencia subjetiva y el libre albedrío del individuo. La influencia del pensamiento de la "gran unificación" en la educación se refleja principalmente en el hecho de que la comunidad educativa a menudo persigue conclusiones o productos de conocimiento ya preparados, mostrando al mismo tiempo una orientación de valores unificados, la "media dorada" defendida por la cultura confuciana. también restringe nuestro pensamiento innovador. La "media dorada" se basa en la premisa de armonía y unidad, y enfatiza que el desarrollo tanto de las personas como de las cosas debe ser moderado y dentro de límites apropiados, sin los problemas de "excesivo" o "inferior". 2. tradición académica. China no ha prestado mucha atención a la innovación desde la antigüedad. Incluso si los eruditos antiguos introdujeron innovaciones, siempre adoptaron el método llamado "Anotación de los Seis Clásicos", es decir, expresaron sus ideas originales mediante la introducción de académicos chinos antiguos. La mayoría de las obras tienen esta forma, como "Lun Heng" y "Wen Xin Diao Long". Además de "anoto los seis clásicos", también existe un método de escritura académica llamado "anoto los seis clásicos", que consiste en expresar completamente sus propias opiniones sobre las anotaciones de obras clásicas. Un ejemplo típico es "Shui Jing Zhu. ". Esta tradición académica tiene un impacto inmensurable tanto en los estudiosos de la literatura como en el público en general. Yan Fu dijo una vez: "El aprendizaje oriental se centra en las artes liberales, mientras que el aprendizaje occidental se centra en la innovación. El punto de partida para que todos agraden al Sr. Qian Zhongshu pueden ser las artes liberales, en lugar de cuántas innovaciones importantes propuso. Este tipo de ". Anotaciones de los Seis Clásicos" Los métodos de escritura de "Yo" y "Comenté los Seis Clásicos" continuaron continuamente y finalmente alcanzaron su punto máximo en la segunda mitad del siglo pasado y antes de la década de 1980. Los trabajos académicos chinos y los artículos de discusión de ese período a menudo No discutí la teoría en sí. Incorrecto, no explica mis propios pensamientos, sino que compara quién entiende los pensamientos de Marx o Lenin con mayor precisión, o discute si las opiniones iniciales o posteriores de Marx son más consistentes con el marxismo. ¿La innovación académica de China ha afectado en cierta medida la falta de creatividad y la baja capacidad académica general de los académicos chinos? Creo que debe haber una conexión interna. 3． Tradiciones educativas y situación actual. El fenómeno más destacado de la "doctrina de la media" a nivel educativo es que los profesores favorecen a los estudiantes que son obedientes y de buen comportamiento, y reprimen a los estudiantes que hablan fuera de turno y piensan diferente, esforzándose por transformarlos en componentes estándar que cumplan con regulaciones. Me pregunto cuántos jóvenes talentosos han sido asesinados por tales normas. Los talentos con pensamiento innovador son a menudo caprichosos. Por ejemplo, se anima a los científicos estadounidenses a pensar de manera diferente a la gente común, y se fomenta su espíritu innovador y el desafío a diversos supuestos. En los niveles de escuela primaria y secundaria, Estados Unidos ocupa sólo el puesto 28 o 30 en el mundo, pero en términos de clasificación de Premios Nobel, Estados Unidos es el número uno en el mundo y seguirá siéndolo durante muchos años. La falta de espíritu innovador de los estudiantes también está determinada por el actual sistema educativo de nuestro país. En el sistema educativo actual, el único indicador para medir el nivel de funcionamiento escolar es la tasa de matrícula. Líderes, profesores y estudiantes están bajo la batuta del examen de ingreso a la universidad. Todo el trabajo de la escuela es mejorar la tasa de admisión. La búsqueda de puntajes en los exámenes ha alcanzado un estado de locura y la memorización se ha convertido en un arma mágica para obtenerlos. puntuaciones altas.
Aunque los estudiantes de secundaria de nuestro país han ganado con frecuencia premios en Olimpiadas internacionales, estos son el resultado de realizar una gran cantidad de ejercicios difíciles de antemano, de hecho, el pensamiento innovador de los concursantes no se ha sublimado, y un verdadero espíritu innovador e innovador; el pensamiento no se ha formado. La falta de espíritu innovador entre los estudiantes de primaria y secundaria restringe fundamentalmente la innovación y el desarrollo de la ciencia y la tecnología en China. 4. Ambiente de investigación científica. El profesor Wu Youshou de la Universidad de Tsinghua, académico de la Academia China de Ingeniería, cree: "Nuestro entorno científico y tecnológico ha formado un principio de 'no se permite el fracaso'". Los investigadores científicos tienen miedo al fracaso significa que muchos aspectos, como por ejemplo. La evaluación de los investigadores y la financiación de la investigación científica se verán afectadas, y los investigadores también temen que el fracaso cause una enorme presión psicológica. El espíritu de innovación es un requisito previo importante para obtener resultados científicos. Si no se atreve a innovar ni a intentarlo, naturalmente no tendrá nuevas ideas ni nuevos resultados. Al mismo tiempo, todavía existe una tendencia a lograr éxitos y beneficios rápidos. en la comunidad científica no puedes soportar las dificultades, no estar dispuesto a sentirte solo y no puedes decidirte a estudiar mucho. Este aspecto está estrechamente relacionado con la orientación de las políticas nacionales. 2. Estado actual de la innovación y el medio ambiente en mi país 1. El nivel de investigación científica e innovación no es alto. En la actualidad, China todavía depende de mano de obra barata, consumo de recursos y políticas preferenciales para obtener ventajas competitivas en el mundo, pero palidece en comparación en términos de capacidades originales y autosuficiencia en tecnologías clave. Los datos pertinentes muestran que las capacidades de innovación científica y tecnológica de China ocupan sólo el puesto 28 entre los 49 principales países del mundo. La financiación de la investigación científica es seriamente insuficiente. Todavía existe una gran brecha entre el nivel de I+D y el de los países avanzados. La inversión real representa sólo el 1,15% del PIB, que es un tercio de la de Estados Unidos y Alemania y la mitad de la de Corea del Sur. en el sistema de investigación científica. Por ejemplo, la solicitud actual de financiación para la investigación científica nacional debe lograr resultados en un plazo de tres a cinco años. Esta es también una de las principales razones del entusiasmo por lograr un éxito y una ganancia rápidos en los círculos académicos nacionales. 2. empresa