Los factores que provocan la adicción a Internet de los estudiantes incluyen:
Primero, la falta de autocontrol ante el mundo virtual
Los expertos señalan que la inmadurez física y el desarrollo mental de los estudiantes de primaria y secundaria es fácil Causas subjetivas de la adicción a Internet. Carecen de autocontrol, una vez en línea, a menudo quedan atrapados en los interminables juegos nuevos, las nuevas tecnologías y la nueva información en Internet. Sus capacidades cognitivas son limitadas y se sienten tentados fácilmente por información novedosa y interesante en Internet. "Los niños de esta edad tienen un fuerte sentido de sí mismos. En Internet, todos son iguales. Bajo la protección del anonimato, puedes hablar libremente sin preocuparte por ninguna censura o castigo. Además, cuanto más nuevas, más raras y más especiales sean tus opiniones. , Cuanto mayor sea la respuesta, más respuestas podrá obtener. "Internet se ha convertido en la mejor plataforma para que los estudiantes de secundaria se expresen.
Según las encuestas, cuando los estudiantes se conectan a Internet, alrededor del 28% de su tiempo lo dedican a juegos online. Los juegos en línea tienen un gran atractivo, como los juegos en línea que juegan muchas personas. Todos quieren vencer al otro, pero muchas veces no pueden. Aquí es cuando su mentalidad competitiva se ve desafiada y pasan mucho tiempo tratando de encontrar buenas maneras de vencerse unos a otros. Algunos juegos no tienen recompensas y son más tentadores para los estudiantes. Los juegos en línea capturan las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, como la curiosidad y la competitividad, y fácilmente hacen que los estudiantes de secundaria con una capacidad de autocontrol débil se vuelvan adictos a Internet.
En segundo lugar, la falta de comunicación emocional en la vida
Los expertos señalan que el entorno adverso en el que pueden encontrarse los estudiantes de primaria y secundaria es la razón objetiva por la que son propensos a la adicción a Internet . En la actualidad, los cibercafés se encuentran dispersos por las calles y callejones. Aunque los departamentos pertinentes han emitido una serie de regulaciones que prohíben a los menores ingresar a los cibercafés, todavía no existen en la práctica medidas efectivas de gestión de los cibercafés, y los cibercafés se han convertido hasta cierto punto en su paraíso. En el ámbito familiar, la mayoría de los estudiantes de secundaria en nuestro país son hijos únicos, lo que en cierta medida no favorece la comunicación entre los estudiantes de secundaria únicos y sus compañeros. En la tensa vida laboral actual, es muy probable que los padres estén ocupados con el trabajo y el sustento y hayan descuidado la comunicación emocional con sus hijos. Luego, los estudiantes de secundaria que carecen de comunicación emocional en la vida real buscarán ayuda en grupos en Internet y se obsesionarán con la vida interactiva en línea.
Por otro lado, bajo la presión de los exámenes de ingreso, los estudiantes leen mecánicamente, recitan pasivamente y están llenos de aburrimiento en sus corazones. Se muestran reacios a contarles a sus profesores y padres, por lo que el mundo online se ha convertido en su mejor opción para hablar de sus problemas. Hacer amigos en línea es una de las actividades favoritas para hacer en línea de la mayoría de los estudiantes de secundaria. Como todo el mundo es un extraño en línea, no hay carga ideológica, puedes decir lo que quieras, no tienes que ser responsable de lo que dices y no tienes que sentirte culpable por las cosas malas que has hecho. Los problemas internos y la depresión pueden desahogarse y su espíritu puede mejorar enormemente de satisfacción. La encuesta también encontró que la mayoría de los "amigos netos" que los estudiantes de secundaria hacen en línea son del sexo opuesto. Esto se debe a que el desarrollo físico de los estudiantes de secundaria ha provocado el surgimiento de la psicología sexual de la pubertad y tienen un gusto curioso y vago por el sexo opuesto. Aunque las escuelas secundarias ahora ofrecen cursos de educación sexual para adolescentes, la mayoría de ellos son sólo una formalidad, se centran sólo en los aspectos físicos y descuidan la educación psicológica. Además, las escuelas y los padres prohíben enamorarse, y las necesidades emocionales internas de los estudiantes de secundaria no pueden satisfacerse bien. Por lo tanto, el mundo en línea se ha convertido en un "refugio seguro" para las emociones de los estudiantes de secundaria. A través del chat en línea y haciendo amigos, puedes comprender el mundo emocional interno del sexo opuesto, sentir la consideración y comprensión del sexo opuesto y, al mismo tiempo, liberar y aliviar tu propia depresión emocional.
En vista de las razones anteriores de la adicción a Internet entre los estudiantes de primaria y secundaria, he resumido los siguientes métodos de intervención psicológica para la "adicción a Internet".
1. Analizar con calma y orientar con paciencia para mejorar paulatinamente la autoinmunidad de los alumnos “adictos a Internet”.
El profesor Tao Hongkai dijo: "Con amor, paciencia y sinceridad, puedes desatar los nudos en los corazones de los niños. Usa el amor sincero para conmoverlos pacientemente y dejarles aceptar algunas verdades simples, es decir, cómo amarte a ti mismo". , tus padres y tu patria, primero amargos y luego dulces.
"Debes ser sincero al hablar con tu hijo, y recuerda no ser pretencioso, especialmente en la velocidad del habla, la voz o el lenguaje corporal, o incluso en la mirada, para que tu hijo pueda sentir que eres igual a él y se comunican sinceramente con él, en lugar de reprenderlo o ser superficial, para que los niños se abran a usted.
Los juegos son elementos espirituales que acompañan el crecimiento de los estudiantes. La sociedad, la forma, el contenido y las reglas de los juegos evolucionan constantemente. De la realidad a la virtualidad, miles de personas juegan al mismo tiempo. Al jugar, los estudiantes pueden aprender sobre la naturaleza y la sociedad, practicar su comunicación y cooperación con los demás. y mejorar sus habilidades de organización, planificación, reacción y adaptabilidad. Los juegos en línea también pueden desempeñar un papel en el aprendizaje de conocimientos, la formación de habilidades y el entretenimiento del cuerpo y la mente. Desarrollar juegos educativos en línea lo antes posible que sean adecuados para el crecimiento saludable de niños de diferentes edades y que no sean fáciles de volverse adictos. Incorporar elementos de juego o software de juegos educativos en línea que combinen ocio, conocimiento y diversión (. incluidos los juegos electrónicos) es un derecho de los menores y es responsabilidad de los adultos proporcionar formas de juego saludables y alternativas
2.
En términos generales, los adictos a Internet se concentran principalmente en el grupo de edad de 11 a 25 años. Sus características comunes son: "No tener ideales, ser hostiles con los padres y odiar el aprendizaje, es mejor no hablar con ellos". hablar sobre navegar por Internet o jugar directamente con sus hijos, pero elegir temas que les interesen y pasar gradualmente al tema central de cada niño. Todos son diferentes y es necesario analizar en detalle temas específicos. Debe aprender conocimientos de Internet, estudiar juegos en línea, mejorar las capacidades de educación y supervisión de maestros y padres, y dejar de "demonizar" los juegos en línea para saber siempre qué juegos son adecuados para los estudiantes de primaria y secundaria. Sepa a qué juegos juegan los niños y brinde orientación. a los estudiantes y guiar a los adolescentes para que elijan juegos que sean adecuados para ellos. Organizar a los estudiantes de primaria y secundaria para que jueguen en sitios web especializados en juegos en línea para evitar la influencia negativa de algunos jugadores adultos. Implementar límites de tiempo y cooperar con el registro de nombres reales. sistema y sistema de calificación de juegos en línea, y adoptar diferentes contramedidas para jugadores de diferentes grupos de edad para eliminar fundamentalmente el suelo para que los adolescentes jueguen juegos en línea toda la noche.
Los adolescentes necesitan una vida espiritual plena y variada. de actividades de entretenimiento para liberar energía, regular las emociones y la psicología, y aliviar la presión que genera el estudio. Por lo tanto, si no se les permite conectarse, deben buscar otros pasatiempos, como jugar a la pelota, coleccionar sellos, jugar al ajedrez o. Actividades al aire libre. Permitir que los jóvenes sientan la realidad y la felicidad de la vida real durante las actividades y la participación en la vida colectiva.
3. Orientar a los estudiantes a utilizar Internet correctamente y mejorar continuamente sus niveles de análisis y apreciación. >
Las escuelas deben integrar estrechamente la popularización del conocimiento de las redes con la reforma educativa y docente, guiar a los estudiantes para que utilicen Internet como herramienta para obtener información y cultivar habilidades innovadoras, organizar periódicamente algunas actividades saludables y beneficiosas relacionadas con las redes, aprovechar al máximo a la función educativa de las redes universitarias y mejorar la calidad de la alfabetización informacional de los estudiantes de primaria y secundaria. Sin embargo, la red del campus no sólo debe ser una plataforma para los recursos de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, sino también una plataforma para el entretenimiento y la comunicación de los estudiantes. Las escuelas deben impartir activamente educación jurídica, educación moral en Internet, concienciación sobre la responsabilidad y concienciación sobre la autoprotección para los estudiantes de primaria y secundaria, desarrollar buenos hábitos civilizados en Internet y mejorar la conciencia de los adolescentes sobre los métodos de seguridad y la conciencia moral en Internet. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que accedan a Internet, ayudarlos a comprender Internet correctamente, prestar atención a su vida en línea, educar a los estudiantes para que aprendan a tomar decisiones, comprender la diferencia entre la sociedad virtual y la sociedad real en Internet y mejorar la capacidad de autocontrol de los estudiantes. capacidades de control.
Al final, los niños se darán cuenta de las desventajas de la adicción a Internet y la dejarán voluntariamente. Por supuesto, esto requiere un proceso. Los niños pueden deshacerse de la adicción a Internet no sólo gracias a su propia determinación, sino también gracias a la cooperación de sus padres. Muchos padres necesitan cambiar sus métodos educativos para ganarse la confianza y el respeto de sus hijos. No deben interferir demasiado con sus hijos, de lo contrario sus hijos se resentirán. Se trata más de comprender, cuidar a los niños y establecer buenas relaciones familiares.
El profesor Tao Hongkai dijo: "Las computadoras no son flagelos. Esto es incorrecto y puede fácilmente despertar el disgusto de los niños. Debemos decirles a los niños que, después de todo, las computadoras son herramientas y que debemos usarlas nosotros. No lo son. por diversión; los que aprenden a usarlo son inteligentes y los que solo saben jugar son estúpidos. Realmente espero que más personas presten atención a los pacientes adictos a Internet, los ayuden con amor y los cuiden. Soy débil para confiar en mí mismo, debemos confiar en los esfuerzos concertados de toda la sociedad para salvar mejor a estos niños”.